幼儿园中班教案《扇子》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班教案扇子幼儿园中班教案扇子1 活动目标： 1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。 2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。 3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。 活动准备： 1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。 2、师生收集各种各样的扇子。 活动过程： 一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？ 二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。 1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（

2、幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问） 2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？ 三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。 1、讨论多种装饰的方法。 2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法） 老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑） 四、幼儿尝试进行装饰活动。 教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。 五、评价活动

3、1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。 2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的.对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。 幼儿园中班教案扇子2 活动目标： 1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。 2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。 3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。 4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。 5、引发幼儿学习扇子的兴趣。 活动准备： 1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。 2、人手一张长方形的纸，彩笔一

4、盒，人手一根线。 活动过程： 一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。 1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。 2、请幼儿猜谜，引出扇子。 二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问： 1、这是什么？它是什么形状的？ 2、它是用什么材料做成的？ 3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把） 4、如何使用你的扇子？ 5、扇子有什么用处？ 让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。 三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。 四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让

5、幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。 教学反思： “分层指导”幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和

6、技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。 幼儿园中班教案扇子3 活动目标： 让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。 活动准备：请幼儿每人收集12把扇子。 活动过程： 一、请幼儿介绍自己带来的扇子。 1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？ 2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。 3、组织幼儿参观扇子展览。 请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？ 4、教师小结。 5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。 怎样才能让扇子变得又有力，又方便？ 二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。 1、出示大

7、的装饰扇。 这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。 2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。 你闻到了什么？ 檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。 3、出示木兰扇。 在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具） 三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？ 活动延伸：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。 幼儿园中班教案扇子4 活动目标： 1、初步认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。 2、培养语言表达能力，自主学习能力。 3、激发美感。 活动准

8、备： 1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。 2、教师用扇：工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。 3、多媒体：中国扇艺艺术百科。 4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。 5、音乐磁带：古琴曲。 6、幼儿已有时装表演的经验。 活动过程： 一、导入：出示扇子激发幼儿的活动兴趣。 师：今天,老师带来了一把扇子，你们想看看吗？ 出示扇子：你觉得这把扇子怎么样？（幼儿自由发言） 二、请幼儿介绍自己带来的扇子。 师：前几天，老师请大家回去收集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子，扇子的颜色和式样，有什么用？ 1、幼儿个别到集体前交流。 （檀香扇、纸扇、蒲扇、折

9、扇、娟扇、塑料扇） 2、幼儿相互交流自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。 （评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流，幼儿在音乐声中边看边介绍，不仅认识了各种各样的扇子，也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。） 3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍） （1）出示帽扇 师：这是把什么扇子？它有什么用处？ 小结：这把扇子叫帽扇，它不仅可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用处真多啊！ （2）出示把大的装饰扇 师：这把扇子怎么样？猜猜这把扇子是用来干什么的？（幼儿自由发言） 师：这种扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把

10、它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。 （3）出示木兰扇 师：你们在哪里看过这种扇子？ 教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在跳舞的时候才用它，挥舞起来很美。 教师表演扇子舞。 （说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声） 4、教师小结：看多媒体中国扇艺（艺术百科） 扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇这些扇子的形状颜色用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的扇子的用途很大，不仅在夏天给人们带来凉风，不少扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。 （说明：“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了

11、解更多的扇子方面的知识，同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。） 5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。 活动延伸： 1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿收集各种废旧材料，开展动手做扇子活动。 2、自主性游戏活动中，和幼儿开展扇子表演等游戏。 3、教师继续和幼儿收集各种扇子，开一个“扇子展览会”。 幼儿园中班教案扇子5 活动名称：区域活动教案扇子创意制作坊 班级：中班 活动目标： 1、 引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。 培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。 环境创设： 一、 信息资源的准备 1、 收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同

12、，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。 2、 家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。 3、 在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。 二、 工具与材料的准备 1、 多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。 2、 趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁

13、半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。 3、 制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。 （1） 编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。 （2） 刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。 （3） 绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。 （4） 串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。 （5） 折叠。用各种色纸折叠扇子。 活动扩展： 1、 体验扇子在生活中的用途。 2、 挑选合适的扇子到音乐区表演节目。 3、 师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。第 11 页 共 11 页