找朋友小班科学活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑找朋友小班科学活动教案找朋友小班科学活动教案1 设计意图： “找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。 活动目标： 1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。 2、按照颜色和形状进行相应的匹配。 3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

2、 活动准备： 1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。 2、布置一个桌面“游乐场”。 活动过程： 一、导入： 师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？ 出示图形卡片：三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和形状。 师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。 二、过程： 1、示范： 师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。 这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？ 类推，并加以示范。 红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。 2、分类操作： 引导幼儿对不

3、同颜色的圆形进行配对 现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？ 找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？ 原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。 3、综合操作： 师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。 了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同的颜色形状配对。 活动延伸： 师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。为什么呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了

4、，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。 活动反思： 在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。 找朋友小班科学活动教案2 活动目标： 1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。 2、愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。 3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的

5、发现。 活动准备： 1、好朋友围兜：围兜上共六个口袋（其中四个为透明口袋） 上方翻下后为大树背景。 2、好朋友图片胸卡。 3、场景创设：好朋友座位。 活动过程： 一、导入： 音乐游戏，找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。 二、找找口袋里的朋友 这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？ 小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。 三、找找身边的好朋友 （一）两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。 分享：

6、哪个小朋友愿意来介绍一下？ 鼓励幼儿大胆表达：我是，我和是朋友。 （二）换个好朋友 分享：这次谁和谁做朋友？为什么？ 小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友，原来好朋友可以不止一个。 四、给大树找朋友 小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大大树的朋友真多啊！ 五、结束生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？ 活动反思： 在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我

7、会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的.干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。 找朋友小班科学活动教案3 活动目标： 在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。 活动准备： 1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。 重点难点： 找出水果与果汁的对应关系。 活动过程： 一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。 1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？ 2、果汁的味道是什么样的？ 小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿看看果汁的颜色，找找

8、水果朋友。 1、提问：果汁是什么做成的？（水果） 2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？ 小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁， 葡萄汁是葡萄的好朋友 三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。 1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？ 2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？ （西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。） 3、到底谁是它的好朋友呢？让我们来尝一尝。 现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好朋友呀？ 4、教师现场验证。 小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。 延伸活动： 水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦！第 7 页 共 7 页