高中历史第2单元第5课古代希腊民主政治习题新人教版.pdf

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1、小学 +初中 +高中高中历史第 2 单元第 5 课古代希腊民主政治习题新人教版高中历史第 2 单元第 5 课古代希腊民主政治习题新人教版第 5 课 古代希腊民主政治时间： 45 分钟满分 100 分一、选择题 ( 本大题共12 小题，每小题4 分，共 48 分) 1(2018河北学业水平测试) 英国史学家约翰索利说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”“她”是( A ) A古希腊B 古罗马C英国D 美国 解析 古希腊民主是近现代民主制度的源头，所以题干中提到的源头“她”是指古希腊。2(2018遵义高一期末 ) “这些城邦显得具有某种个性每个城邦向它的邻邦要

2、求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意志处理它自己的事务。”据此， 可以看出希腊城邦的特点是 ( D ) A小国寡民B 轮番而治C人民主权D 独立自治 解析 材料强调“要求它的自由和自治”“按照它自己的意志处理它自己的事务”，显然这是“独立自治”之意，D项正确。3(2018江门高一检测) 梭伦改革的一项措施被认为“像一颗耀眼的明珠，驱走了贵族经济上残酷统治的黑暗，给广大平民带来了光明”。该项改革措施应该是( A ) A废除债奴制B 实行财产等级制C设立陪审法庭D 设立四百人议事会 解析 本题抓住关键信息“驱走了贵族经济上残酷统治的黑暗，给广大平民带来了光明”，梭伦废除所有债务，这为雅典民主政

3、治必须具备的公民群体创造了条件，故 A项正确。4(2018浙江学业水平测试) 公元前 594 年，雅典执政官梭伦开始民主改革，其中一项措施是将雅典公民分为四个等级，划分的标准是( C ) A才能B 血缘C收入D 道德 解析 结合所学知识， 梭伦改革中按照财产将雅典公民分为四个等级，因此， 划分的标准是财产收入，C项符合题意。5(2018通化高一联考) 梭伦改革前，城邦公职人员由贵族会议“自行选举”。改革后，公职人员先由各部落投票预选候选人，然后再在这些候选人中抽签产生。这一变化有利于( A ) 小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中A打破贵族政治特权B 民众参与城邦一切政务C产生高素质领导者

4、D 雅典平民掌握国家权力 解析 “公职人员先由各部落投票预选候选人，然后再在这些候选人中抽签产生”说明选举不再由贵族掌控，故A项正确； B项中一切政务说法绝对；抽签选举难以选拔出高素质领导者，故C项错误；雅典仍然是贵族掌握国家权力，故D项错误。6(2018株洲高一联考 ) “公民不遗余力地献身国家，战时献出鲜血，平时献出年华，他没有抛弃公务、照管私务的自由相反，他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。”这主要反映出古代雅典( B ) A少数精英操纵着政府权力B 公民意识强烈C公民自由受到严格的限制D 人文精神浓厚 解析 题中“公民”是城邦的主人，是政治的主要管理者，掌握政府的权力，故A项错误；由公

5、民“献身国家”“奋不顾身地为城邦”可知“公民意识强烈”，故B项正确；“公民的自由受到严格的限制”并未体现，故 C项错误；古希腊的人文精神是提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，材料中更强调“公民与城邦发展”的作用，故D项错误。7(2018黄石高一联考) 古代雅典，每年均依据公民大会表决通过是否需要进行陶片放逐投票， 以使城邦摆脱影响力太大的人士，得票最多的人士即为当年放逐的人选。由此可知雅典公民( C ) A消极行使民主权利B 努力维护社会公平C可能滥用民主权利D 积极防止权力集中 解析 公民大会表决是否需要进行陶片放逐投票，反映出雅典公民积极行使民主权利；陶片放逐投票可能被利用

6、，成为打击异己的工具，不能真正维护社会公平；由此可见，陶片放逐投票可能导致民主权利的滥用，故 C项正确； 陶片放逐投票不能完全避免僭主的出现，从而防止权力的集中。8(2018南通高一联考) 据记载“伯利克里 ( 或说厄菲阿尔特Ephialtes)颁布了出庭陪审者履行义务的津贴。在进入法院大厦之前，授给每一个陪审员一根出庭杖和一枚证章，凭证可以领受规定的津贴两个欧布尔(Obol ，以后又增加到三个欧布尔即半个德拉克玛) ”。这一做法 ( B ) A反映雅典公民参与民主是为了获取津贴B调动了雅典公民参与政治的积极性C保证了每位雅典居民都能参与政权建设D是伯利克里笼络民心的一种手段 解析 根据题意“

7、授给每一个陪审员一根出庭杖和一枚证章，凭证可以领受规定的津贴两个欧布尔 (Obol ，古希腊货币单位 ) ”， 联系所学可知， 这是古代希腊在伯利克里时期对小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中公职人员实行的津贴制，以调动贫困的公职人员参加政治活动的积极性，故B项符合题意；A、D 两项在材料中无法体现，排除；雅典民主政治是雅典公民的民主，并非“每位雅典居民”的民主，排除C项。9(2018陕西学业水平测试) 如图是古代雅典市民的一个对话场景，通过他们的对话内容可以推断出皮特拉将( B ) A当选执政官B 被流放国外C被判处死刑D 失去人身自由 解析 注意图片中的关键信息“公民大会投票，大部分的

8、陶片上都写上了我的名字”， 由此判断是克利斯提尼时期的“陶片放逐法”，被选出的人会被逐出国门十年，故选B项。10(2018辽宁会考) 古代雅典民主政体的特征体现在( A ) 公民大会五百人议事会民众法庭全国人民代表大会A B C D 解析 古代雅典民主政体主要通过公民大会、五百人议事会、 民众法庭等得以充分体现，而全国人民代表大会是中国人民行使民主权利的机构，而不属于古代雅典机构。11(2018安徽江淮名校高一联考) 有学者认为： “古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，最能支持该论断的是( B ) A十将军职位不对全体公民开放B居民中奴隶数量多于公民C

9、有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外D五百人议事会的成员以抽签方式从10 个选区中选出 解析 由“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上”可知，材料反映了古希腊的民主是建立在奴隶制基础之上的少数人的民主。故B项符合题意。12(2018郑州高一检测) 在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、 克利斯提尼改革和伯利克里改革被视为三大里程碑式的事件。这三次改革的共同方向是( C ) A逐步提升妇女的政治地位B 从治“公民”到治“万民”C不断健全雅典民主政治D 城邦政权向所有人开放 解析 本题考查学生分析比较问题的能力。梭伦改革将雅典引上了民主的轨道；克利斯提尼改革确立了雅典的民主制；伯利克里

10、改革完善了雅典的民主制度。故三者改革的共同小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中点是不断健全雅典民主政治。二、非选择题(本大题共2 小题，每小题26 分，共 52 分) 13阅读下列材料：材料一梭伦改革的一项重要措施规定：根据每年的谷物收入，雅典公民被分为四个等级，并担任相应官职。第一等级：500 麦斗以上称为“五百麦斗级”，可担任执政官、司库及其他一切官职。第二等级：300 麦斗以上称为“骑士级”，可以担任执政官及其他一切官职( 司库除外 ) 。第三等级：200 麦斗以上称为“双牛级”，只能担任低级官职。第四等级：200 麦斗以下通称“日佣级”，与一切官职无缘。材料二伯利克里执政时期，除十

11、将军外， 一切官职向各等级男性公民开放。公民大会是城邦的最高权力机构，每十天左右召开一次，凡二十岁以上的男性公民均可参加，每人在大会上都拥有发言权和表决权。请回答：(1) 材料一划分公民等级的依据是什么？在当时有怎样的历史意义？ 解析 根据“谷物收入”即可知是依据财产多寡来划分等级；意义主要从打击贵族的世袭地位考虑。 答案 依据： 按财产多寡划分。意义：动摇了旧氏族贵族的世袭特权，为雅典民主政治奠定了基础。(2) 材料二与材料一相比有怎样的变化？说明了什么？ 解析 通过对比可以看出，材料一中的不同等级公民享有不同权利，而材料二中则无限制，说明雅典民主政治的范围扩大了。 答案 变化：材料二中的官

12、职除十将军外向各等级男性公民开放，没有社会财产和等级的限制。说明：雅典的民主程度大大提高，民主政治达到极盛。(3) 综合两段材料，评价雅典的民主制度。 解析 本问要从两方面来评价，即进步性与局限性。 答案 进步性：雅典民主制度的确立摧毁了氏族制度，保证了公民有较广泛的民主，它开创的民主原则成为西方政治文明的起源之一，是历史的进步。 局限性： 雅典民主是有限的，广大妇女、外邦人和奴隶没有公民权，雅典民主具有明显的局限性，不等于现代民主。14(2018广州高一检测) 阅读下列材料，回答问题。材料一在一次公共演说中， 雅典政治家伯利克里对民主政体的这种本质特征做了经典阐述： 我们的制度被称作民主制度

13、，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。材料二为了让更多的公民有机会参与政治生活和国家管理，雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年一任，且不得连选连任。当执政官退任之后，便成为被统治者，形成轮番而治的局面。 据统计， 雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会，出任审判员小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中的机会更多。据走进古希腊文明整理材料三就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。希腊伯罗奔尼撒战争史(1) 根据材料一、二，概括

14、雅典民主政治的特点。 解析 从材料一、 二中提取有效信息，如“政权不是在少数人手里，而是在多数人手里”“就法律而言， 一切人都是平等的”“任期短暂，一般一年一任， 且不得连选连任”等，据此归纳总结。 答案 人民主权、法律面前人人平等、轮番而治。(2) 根据材料三并结合所学知识回答“荣耀的公职”包括哪些机构的公职。“任何人”是所有雅典人吗？ 解析 本问考查雅典民主政治的主要机构和民主的范围，结合所学知识作答。 答案 “荣耀的公职”： 公民大会成员、 五百人议事会成员、民众法庭审判员。不是，指雅典公民。(3) 根据所学知识指出， 为了保证“全体公民”掌权，雅典创造出了哪些民主运作方式？ 解析 本问考查雅典民主政治对后世的影响，结合所学知识作答。 答案 法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等。(4) 结合所学知识从经济、政治方面分析雅典民主政治的成因。 解析 注意从经济、政治的角度分析。 答案 经济：海外贸易和工商业发达，要求民主和自由。政治：众多城邦， 小国寡民，便于公民直接参政。