中班教案《有趣的乌龟》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案有趣的乌龟中班教案有趣的乌龟1 活动目标： 在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 活动准备： 1PPT； 2绘画工具材料人手一份。 活动过程： 一、观看PPT，了解、感受有趣的乌龟 1观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。 （1）师：小雨滴要来和我们做游戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的地方吗？ （2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。 2幼儿学画同心圆，提醒画面布局

2、。 请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。 3幼儿尽情想象，同心圆像什么。 师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？ 4观看大屏幕，引出乌龟。 （1）边说儿歌边点击，出现乌龟。 （2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。 二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐 1乌龟在哪里玩？ 师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？ 2乌龟的心情怎样？ 三、自由创作有趣的乌龟 1幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。 师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？ 2教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。 教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当

3、添画场景，让画面更丰富。 四、欣赏交流：说说我的小乌龟 师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？ 谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？ 小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？ 中班教案有趣的乌龟2 活动目标： 1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 2.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 重难点： 了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 活动准备： 1.PPT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一.猜

4、谜的形式引入 1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?(幼儿回答)师：原来是一只乌龟。 师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子? 师：小乌龟的身体是什么形状的? 师：小乌龟的龟壳上面有什么? 2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。 二、自由创作-有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗? 三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的

5、小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友? 反思： 在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。 整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。 中班教案有趣的乌龟3 活动目标： 在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 重难点： 了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 活动准备： 1、PPT 2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一、猜谜的形式引入 1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬

6、壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。 师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？ 师：小乌龟的身体是什么形状的？ 师：小乌龟的龟壳上面有什么？ 2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。 二、自由创作 有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？ 三、欣赏交流： 说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？ 中班教案有趣的乌龟4 活动目标：

7、 1复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。 2通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。 3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1课件制作可爱的乌龟 2乌龟手偶。 3画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 1出示乌龟手偶。 “今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？” “乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？” 2展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在

8、这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”） （3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。） （4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？ （5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”） （6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3请幼儿也来给乌龟安一个家。 （1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？ （2）幼儿绘画

9、，教师巡视指导。 提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面） （3）作品展示。 幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 小百科：乌龟广义上指龟鳖目的统称，狭义上指龟科下的物种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等 。拉丁学名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附录等级:，保护等级:无。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。第 8 页 共 8 页