高一年级物理备课组2019-2020学年第二学期工作计划.pdf

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1、一、学生情况分析根据上学期的期未成绩分析， 学生基础普遍比较薄弱， 对必修 1 内容掌握比较好的学生不多。 学生基本知识点落实不够好， 学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2 教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高， 普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。二、本学期教材分析必修 2 是共同必修模块的第二部分， 大部分内容是必修1 模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。 故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。三、本学期教学目标

2、本学年的教学重点为在巩固必修1 知识点的基础上进行必修2 的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。 在平时的练习， 注重以会考和高考的要求来进行教学。四、提高教学质量措施1.客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段; 2.认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果; 3.多与学生进行互动交流， 解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑; 4.认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学 ; 5.尽量多做实验， 多让学生做实验， 激发学生兴趣， 增加其感性认识，加深理解 ; 6.认真做好月考分析和教学分

3、析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进7、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。8、结合本学科的教学实际，做实“学案导学” ，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度， 养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。9、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂

4、教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关系， 做学生可以信赖的知心朋友。 加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查， 及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。10、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。充分

5、调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。11、加强集体备课。按照学校的要求每周一次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧， 深入细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、 有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性， 有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。