《三只羊》幼儿园小班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑三只羊幼儿园小班教案三只羊幼儿园小班教案1 1、感知理解故事，了解主要角色与情节。 2、感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。 3、享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。 小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。 一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。 1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。 师：宝宝们，听谁来了？“的笃、的笃、的笃”，谁呀？（幼：喜羊羊；师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了？ “笛度、笛度、笛度”，谁来了？来了几只羊？（幼儿集

2、体回答） 2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢？（教师可用动作提示） 二、感知理解童话故事。（注意教师讲述的语气） 1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。“故事开始中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。” 师：今天，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗？师讲述。 提问： A、山脚下住着谁？它们到哪里去吃草？ B、谁来了？跟小羊、中羊说了什么？ 过渡：大灰狼是怎么说的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。 2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。 提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀？（谁呀？语气粗而干脆） 小羊怎么回答的？（我是小羊轻轻的

3、、很温柔） 大灰狼还问了什么？（你来干什么？凶的样子）小羊怎么说？（我上山来吃草） 大灰狼又怎么说了呢？（恶狠狠地说：我要吃掉你！更凶，瞪眼、张开爪子）（恶狠狠）谁来做做恶狠狠的样子呢？（很凶、凶巴巴的样子）我们一起来学学大灰狼吧！（师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，恶狠狠地说我要吃掉你）小羊听见了是怎么做的呢？（小羊很害怕，吓得逃到下山去了。）谁来做小羊的？ 引用故事中的对话，过了一会儿，又恶狠狠地说：“”中羊怎么样呢？（运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话） 三、幼儿大胆想象故事的结尾。 1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一起想

4、办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢？（请幼儿自由想象、猜测） 2、师操作图片讲述故事结尾。 三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢？大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的？我们再来听听看。（师讲述故事结尾） 提问：大灰狼死了吗？怎么死的？（小羊用头撞、中羊和大羊用头顶） 小结：三只羊团结起来一起对付了大灰狼，三个人的力量真大啊！ 四、师幼一起完整讲述故事。 我们一起讲讲这个故事，好吗？在讲的时候，要注意大灰狼是怎么说的，小羊、中羊是怎么说，怎么做的。 附故事三只羊 在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。 山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山

5、去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀？”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么？”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。 中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：“谁呀？”中羊说：“我是中羊。大灰狼问：“你来干什么？”中羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。 小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说：“别害怕。我们一起想办法对付他。” 三只羊想出了什么好办法呢？ 大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发

6、现了，恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”说完，从洞了蹿出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死了。 三只羊高高兴兴地在山上吃青草。 三只羊幼儿园小班教案2 活动目标 1.感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化。 2.学会故事中简单的对话，让幼儿积极参与讲述活动。 3.认识理解大、中、小的意思。 4.让幼儿初步了解团结就是力量，培养幼儿团结互助的品质。 5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 6.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 理解故事的内容，了解团结就是力量。 活动准备 图片：三只羊

7、、大灰狼、山，字卡：大、中、小。 教学过程 一、出示三只羊图片，提问引导幼儿比较三只羊的不同点在哪里。 1、小朋友们今天我们班上来了一位客人，它是谁呀？出示图片（羊） 2、 他们大小一样吗？引导幼儿发现羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊图片下，引导幼儿认识大羊、中羊、小羊。 3、 三只羊的大小不同，体重不同，所以走路的声音也不同：小羊的笃的笃、中羊踢托踢托、大羊笛度笛度，引导幼儿模仿。 4、 一共有几只羊？今天老师给小朋友讲个故事好不好？（好）故事的名字叫三只羊。 二、教师借助图片完整的讲述一遍故事，用提问的方式让幼儿理解故事的内容。 1、故事里有谁？ 2、 三只羊住在哪里？ 3、

8、 大灰狼住在哪里？ 4、 羊山上去做什么？最后三只羊在山上吃到青草了吗？ 三、再次利用图片完整的讲述故事。鼓励幼儿大胆的参与故事中的对话，进一步的帮助幼儿理解故事的内容。 提问：1、小朋友说一说小羊和中羊上山碰到谁了？它是怎么对小羊说的？羊又是怎么回答的？鼓励幼儿模仿说话。提醒幼儿大灰狼的声音是粗声粗气，恶狠狠的。小羊的声音很细，中羊的声音不小羊的声音稍微大点。 2、小羊和中羊听了大灰狼的话怎么样了？让小朋友学学害怕的样子。 3、小羊和中羊碰到大羊是怎么说的？大羊又是怎么回答的？请幼儿模仿动作“用头撞”、“用角顶”。 4、最后三只羊打败大灰狼了吗？一只羊能打败吗？为什么？引导幼儿理解人多力量大

9、，团结就是力量。 四 、表演故事。 五、结束活动：羊出去吃草。 教学反思 幼儿在本次活动中表现的很积极、主动。不仅学会了比较大小，还理解了团结就是力量，知道到人与人之间要团结互助。 三只羊幼儿园小班教案3 活动目的： 1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。 2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。 3、喜欢参与游戏，体验。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。 活动过程： 1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。 师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？ 里面还有谁？ 故事里说了一件什么事？ 2

10、、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。 3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。 师：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？ 引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作） 2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作）会 3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？ 模仿小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作） 4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？ 5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样

11、了？ 4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。 师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑） 5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。（2遍） 师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎

12、么做？ 鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、 6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演、（多次进行） 活动反思： 虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。 三只羊幼儿园小班教案4 活动目标： 1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。 2、感知阅读汉字：大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。 3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。 活动准备1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。

13、2、课件：三只羊3、汉字卡片：小、中，大。 活动过程： 1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。 教师：今天我们小（1）班来了几位小客人，（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。他们有什么不同？ 通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。 2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。 出示汉字卡片：大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。 教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领幼儿模仿，学习表演汉字。 大身体的双臂侧平举，两腿分开，像“大”字的撇和捺；中身体做立正动作，双手叉腰，像“中”字的中间的口；小身体做立正

14、稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像“小”字的两个点。 3、教师演示课件讲述故事三只羊，幼儿熟悉故事内容。 “三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢？我们一起来听一听。” 教师播放课件讲述故事的前半部分。 教师：故事里有谁？他们住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了谁？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点）灰狼恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话，提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。）小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。）教师：小羊和中羊一起，他们会想出什么样的

15、好办法呢？ 鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集体面前讲述。 教师继续播放课件讲述故事的结尾。 启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的？ 教师：这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名字。 师：这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个有趣的故事三只羊。 4、师幼完整讲述故事，进一步感知理解故事内容。 教师播放课件，运用不同的声调以夸张的动作讲述故事，并运用等待以及放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中的对话，以及重复的语句。 引导幼儿思考，进一步理解故事内容。 （1） 教师：小朋友，你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊？为什么？ （2） 教师：一只羊能战胜大灰狼吗？三只羊是怎样战胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力量大的道理。 5、尝试扮演角色表演三只羊。 请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。第 12 页 共 12 页