中班教案《图书笑了》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案图书笑了中班教案图书笑了1 活动目标 1、知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。 2、尝试学习修补破损的图书的方法。 3、提高剪、画、粘贴的技能。 4、产生爱惜图书的情感，从小养成节约的意识。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 6、在理解故事的基础上，尝试续编故事 重点难点 重点：知道图书是用纸做的，易皱、湿、坏； 难点：会用剪粘贴的方法修补图书。 活动准备 故事图片、纸的三大特性图、修补破旧图书的方法图、破旧的图书每人一本、剪刀、胶水、纸等 活动过程 1、看故事动画图书哭了 提问：谁在哭？图书为什么哭？它是用什么做的？（知道书

2、是用纸做的） 2、出示纸的特性图，请幼儿观察，并发现了解纸易皱、易湿、易烧（告诉幼儿不要模仿）。继续看故事动画：“图书为什么最后笑了？你喜欢怎样的图书？” 3、出示各种破旧图书，请幼儿想一想修补图书的办法。然后再出示修补图书的方法图。（让幼儿了解图书破损有很多的修补方法） 教师示范修补图书，边说边告诉幼儿如何修补图书，让幼儿熟悉修补图书的材料，了解使用方法。让幼儿根据图书的破损的位置、程度等，想出修补的方法。 “让我们一起来修补图书吧！” 4、幼儿操作材料：让幼儿自由选择材料修补图书，教师巡回指导幼儿补救方法，鼓励幼儿大胆的对封面破损严重的图书进行重新设计，对不能修补的书重新组合，学会运用多种

3、修补方法修补图书。 5、成果展示：将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。 6、建立幼儿爱惜图书的情感，让幼儿说一说怎样爱护我们的图书？ 活动反思 通过进行这一节教育活动，孩子们都知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以他们更加的知道爱惜自己的书和幼儿园的书，并产生了爱惜图书情感，在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料，孩子们也都知道书破了自己进行修补。 中班教案图书笑了2 活动目标 1.尝试修补破损的图书。 2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 重点与难点 重点：尝试修补破损的

4、图书。 难点：学习爱护图书的方法。 活动准备 1.收集班级图书角破损的图书。 2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。 活动过程 1.引导幼儿发现图书“生病”了。 (1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了) (2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病? (3)出示破损的图书，请幼儿观察。 (4)幼儿自由讨论。 2.为图书“治病”。 (1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。 (2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。 (3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。 (4)师幼共同修补图

5、书。 3.图书“笑”了。 (1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。 (2)学习爱护图书的方法。 请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对? 教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。 幼儿按照教师的要求取、看、放书。 活动延伸： 1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。 2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。第 5 页 共 5 页