大班音乐青蛙唱歌教案及反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐青蛙唱歌教案及反思大班音乐青蛙唱歌教案及反思1 活动设计背景 1.我班表演角投放了一些乐器，幼儿进入区域时常玩弄这些乐器配乐合唱。 2.结合主题课程的安排进行音乐教学，使幼儿学会用合适的声音整齐地唱歌。 活动目标 1.运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。 2.初步体验同声合唱的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 教学重点、难点 运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。 活动准备 1.录音磁带我是一只小青蛙。 2

2、.大荷叶道具数张。 3.小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。 活动过程 一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。 1、引出荷叶和青蛙。 师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。请幼儿和老师一齐打开荷叶，起风了一起抖动荷叶，风停了一起停下; 师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀?师模仿青蛙动作，引导幼儿说出“青蛙” 2、想象青蛙的叫声 师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不一样的。 3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。播放或弹唱我是一只小青蛙，请幼儿听一遍，跟唱一遍。 1有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢?听哪段是老青蛙唱的哪段是小青蛙唱的。播放歌曲 2请若干幼

3、儿模仿小青蛙和老青蛙叫。据回答把幼儿分组 3师小结：小青蛙的声音清脆比较尖;老青蛙的声音低沉比较粗。 4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的.歌。 1师范唱 师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶(示意各一名幼儿上荷叶)小青蛙向老青蛙打招呼说“ 呱呱 ”,老青蛙也连忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”，老青蛙觉得一个人很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己“我是一只老青蛙”，说着说着，它们就唱起来了。 (2)幼儿学唱。(师示意小青蛙组和琴声学唱，再换老青蛙组唱)。 5、尝试同声合唱 师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一个尖，一

4、个粗，但它们很喜欢在一起唱歌，它们觉得那样很快乐，你们想试试吗?(请幼儿用两种不同的声音唱歌，合唱一遍后再换角色唱)。 二、动物音乐会(创编情境，进行表演) 1、师：想想还有哪些动物会唱歌?(请幼儿个别模仿;师随机出示动物小图片(小鸡、小鸭等)贴在黑板上的歌谱下面)。 2、请幼儿根据自己的喜欢选择黑板上的动物模仿唱歌。(先个别唱-再合唱) 三、结束 师：今天，我们都是大一班“小青蛙合唱团”的小演员了，现在我们要去准备一下，要参加合唱比赛去啰。 教学反思 1.活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

5、 2.幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。 3.存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿唱歌时容易跑调。 4.改进措施： (1)加强单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行合唱。 (2)在活动中，教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸，提供更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。 大班音乐青蛙唱歌教案及反思2 活动目标： 1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

6、3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 1、大荷叶一片，钢琴。 2、虫子一串，青蛙指偶两个。 活动过程： 1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！ 2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。 风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？ 轻轻的风吹过来，荷叶怎么动（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。 又来了一阵风，是什么风？ 风停啦，我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶。） 3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。 引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。 小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：第 6 页 共 6 页