小班教案《动物园》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案动物园小班教案动物园1 活动目标： 1、培养幼儿钻爬能力和自信勇敢的品质。 2、巩固幼儿对图形的认识。 活动准备：各种动物图片布置成动物园的情境，布置出“山洞”和“雷区” 活动过程： 一、热身运动。 幼儿听音乐跟随老师做小动物模仿操。 二、游戏：我们去动物园啦。 1、交代游戏内容，引起幼儿游戏的兴趣。 上次我们去野生动物园看到了许多的动物，你们喜欢吗？今天老师还要带你们去动物园，想不想去啊？ 这次我们去动物园要钻过一条黑黑的山洞，还要爬过雷区，只有机智勇敢的小朋友才能到达动物园看到小动物。 2、幼儿自由练习。 孩子分别到“山洞”“雷区”练本领，教师在旁

2、指导。 3、幼儿游戏。 幼儿分成弟弟组和妹妹组进行比赛。 三、参观动物园。 幼儿和教师一起围坐，说说动物园里的小动物。（教师引导幼儿注意到小动物的身上有一个图形宝宝。） 四、送小动物回家。 请幼儿根据小动物身上的图形宝宝送小动物回到相应的家里。（送对的小朋友奖一张五角星贴纸，送完一个小动物还可以送第二个小动物。） 五、回家喽。 小动物们都回家了，我们也回家吧。（幼儿和教师一起手拉手走回教室。） 小班教案动物园2 活动目标： 1、发展幼儿慢跑跳跃能力。 2、发展幼儿模仿能力。 3、促进其四肢动作协调发展。 活动准备： 1、红绿灯禽鸟馆象房 池塘牌子各一个， 手偶一个 青蛙头饰每人一个 荷叶9个

3、磁带 2、场地 活动过程：一开始部分： 1、导语小朋友们 咱们班今天来了一位小客人，瞧他是谁啊？（出示手偶） 2、手偶介绍：我叫亨利 我想请大家陪我去逛动物园。 3、教师组织幼儿排队，先检查车子好不好用。带幼儿模仿开车、刹车、按喇叭（同时发出嘀嘀的声音）途中经过路口有交通指示灯，提醒幼儿交通常识“红灯停，绿灯行”。 4、准备活动后，师：“我们现在来到了动物园。” 二基本部分： 1、以鸟叫声引导幼儿模仿小鸟飞，同时带幼儿说出小鸟BIRD，飞飞飞”。 2、引出我们现在来到了一个大房子，里面有一只奇怪的动物，它有一只长长的鼻子，它是谁啊？”（大象）同时引导幼儿说出：大象ELEPHONT。 3、“恩现

4、在咱们来到了小池塘，里面有可爱的小青蛙、荷叶还有清清的水。”提问幼儿：a、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同时引出“小青蛙frog，跳来跳去真可爱。” 4、手偶：小朋友们看他们在荷叶上跳来跳去，玩的多开心啊，咱们也来玩这个“小青蛙跳荷叶”的游戏吧？” 5、师：“那咱们现在就和亨利一起完这个游戏吧。”引导幼儿说出游戏名称，并组织幼儿在老师的百宝袋中每人拿一个头饰，让幼儿扮演青蛙。 6、讲解游戏规则：将幼儿分为两组，从岸上跳到荷叶上，在返回，跳到岸上后与下一位幼儿双手相击，继续同上进行。看哪组先完成？ 教师作示范，并提醒幼儿不要掉到“水”中。并请落地动作的好的幼儿表演示范。 7、“恩，小朋友做的都很好

5、，对了，昨天我们学了一块儿关于小青蛙的舞蹈，我们跳一便给亨利看看吧 。看谁最棒？”配乐领幼儿跳一遍小青蛙！ 三结束部分： 1、给幼儿表 扬。 2、师：“小朋友们今天玩的开心吗？（开心） 手偶：“今天我也很开心，谢谢你们陪我逛动物园。”引导幼儿说“不用谢”表扬幼儿懂礼貌。 3、师：“恩，我们大家都很开心，也有点累了，现在我们也该回幼儿园了，快点来排队，开着我们的小车回家咯！” 教师 带领幼儿慢跑返回。 小班教案动物园3 相关知识： 饲养各种动物的地方，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。 活动目标： 1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。 2、乐意参加讲述活动，能完整连贯地使用“

6、有的有的还有的”句式。 3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心爱护小动物。 活动准备： 动物园场景ppt、背景音乐 活动过程： 一、活动导入 （随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。） 1、观察门口动物园标志（带宝宝进入动物园情景） 师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？ 幼：动物园。 师：今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？ 2、进入动物园，初步感受句式 师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！（有些什么颜色呢？） 幼：红色的，有黄的花，有紫花 师：这些花，有的是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。） 二、观察和讲述

7、图片 1、参观大象馆 师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？ 幼：大象在吃苹果。 师：有的大象在吃苹果。（点击放大图片） 我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。 师幼：有的大象在吃苹果。 师：还有的大象在干什么？ 幼：在跑步。 师：把动作做出来。（边做边说“有的大象在跑步”） 师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说悄悄话。（语气轻柔） 我们一起轻轻地说。 师幼：还有的大象在说悄悄话。（边说边做） 师：谁有本领看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？ （师示范） 幼边说边做动作。 师：小朋友们发现没有，我们用了“有的。有的还有的”就可以用一句话描述

8、很多动作。我们大家一起来说一说。 2、参加熊猫馆 师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？ 幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。 （幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观察） 师：谁能边说边做动作。 幼儿边说边做动作。（师鼓励，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。） 师：再来看一看其它的熊猫在干什么？ 幼：有的在。（请一些幼儿说一说。） 师：最后一只熊猫在干什么？ 幼：在玩球。 师：还有的熊猫在玩球。（大家一起老模仿。） 师：谁来把这一整张图片说一说。 幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。 3、参观猴园 师：最后我们来到了猴园，看一

9、看猴子在干什么？ 幼：有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。 师：我们一起来说吧！ 三、游戏：动物变变变 师：动物园里的小动物做出了不同的姿态，如果你是小动物，你能变出这么多不同的姿态么？ 幼：能。 师：那，咱们来玩一个游戏“小猫变变变”。 师问“小猫小猫变变变，小猫小猫变什么”，幼儿做各种动作并描述姿态。 四、结束活动 师：不知不觉，咱们在动物园呆了那么长的时间，小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”，咱们也回家休息吧！ 小班教案动物园4 游戏目标： 1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容，有学唱的欲望。 2、乐意亲近小动物，喜欢小动物。 3、体验歌曲中的欢快情绪。 4、在进

10、行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 游戏准备： 多种小动物头饰若干 熟悉歌曲音乐 游戏过程：扮演多种小动物，跟着音乐唱唱，学做各种小动物走路的样子。 准备各种小动物的头饰。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 小班教案动物园5 活动目标： 1、能一一

11、对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。 2、巩固认识5以内的数字，并按数量进行排序。 3、能正确地取放和整理操作材料。 活动准备 经验准备： 幼儿认识过一到五的数字。物质准备：教具；15的数字卡各一张，数量为15的动物卡和相应的实物卡。 学具： （1）剪下幼儿用书第17。18页15实物卡，数字卡人手一套。 （2）15动物卡和食物卡，分类盒。 （3）15数字卡和动物卡，分类盒 （4）幼儿用书8 9页人手一册，幼儿人手一支笔。 活动过程： 1、动物园里动物多 教师引出话题：星期天，爸爸妈妈带宝宝到动物园，他们看到了哪些动物呢？出示动物卡片，请幼儿说一说有些什么物体？每种动物有几个？ 教师：你能

12、用数字来表示这些动物的数量吗？请幼儿选择数卡，并放在相同数量的动物卡的上面。师幼共同读一读：一个什么用数字1来表示呢 教师：这些动物喜欢吃什么？出示实物卡片，启发幼儿给动物送上它们喜欢吃的食物。请幼儿边送卡片边说：几只小兔我送给你几个萝卜。 2、幼儿操作活动 给动物送食物。观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮它们找到它们喜欢吃的食物。给数字卡片朋友。引导幼儿先将数字卡片插在分类盒上，再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。看数字圈实物。幼儿用书第89页引导幼儿先读一读图片上的数字，再按数字圈出相应数量的实物。引导幼儿看实物连数字观察图片上方的数字，请幼儿按数字添画圆点。 3、活动评价

13、 请幼儿介绍自己的活动，师幼共同检查匹配是否正确。表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。 小班教案动物园6 活动目标： 1、能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。 2、能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备： 1、高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。 2、小班幼儿用书12月分册第10页。 活动过程： 1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。 2、请幼儿认一认它们是谁。

14、按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠，教师：下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。这样依次出示58中动物。 3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。 4、比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。（结合幼儿用书动物园画面） 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主

15、动性，能力也得到了一定的发展。 小班教案动物园7 活动目标： 1、教幼儿在1520厘米斜坡上走并跳下，培养幼儿的平衡能力。 2、培养幼儿不怕困难的良好品质。 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备： 1、场地布置：平衡板、宽2米的“马路”、宽50厘米的小沟。 2、录音机、磁带 活动过程： 一、开始部分： （1）准备活动：“到公园去”。 幼儿听音乐跟着老师一个跟一个自由地在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。 （2）做“儿童乐园”模仿操。 幼儿听音乐和老师一起做划小船（上肢）、荡秋千（下肢）、跷跷板（下蹲）、转转椅（平衡）、跳弹网（跳跃）的模仿动作。 二、基本部分： 1、练习本领。 （1）教师示范

16、平衡、跳的基本动作。 平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇晃，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地 。 跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。 幼儿集体练习一遍。 （2）教师介绍区域，请个别幼儿示范。 区域一：“过马路”在距离为2米的平地上开汽车。 区域二：“过小坡”在两个并排的平衡板上模仿各种小动物走小坡（设置高矮不一的坡） 区域三：“跳小沟”距离为50厘米的小沟。 （3）幼儿进行区域练习。 教师重点指导区域二，鼓励幼儿根据自己的能力选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。 介绍自己是如何在区域中活动的。 再次练习，鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。 （4）游戏“到动物园去”，介绍玩法、规则。 玩法：幼儿四散站

17、在起跑线上。教师说：“让我们到动物园去和小动物做游戏吧！”小朋友开着汽车一个跟着一个在马路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物游戏。教师说：“天黑了，我们回家吧。”小朋友开汽车从场地两侧跑回起跑线。 规则：小朋友必须一个跟着一个走上平衡板，回来时必须从平衡板两侧跑回。 幼儿游戏23遍。 三、结束部分： （1）念儿歌“大马路”。 （2）听音乐开汽车回家。 小班教案动物园8 活动目标： 1喜欢参加郊游活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。体验集体出游的快乐； 2进一步体验分享食物的快乐。 活动准备： 1师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。 2向家长宣传本次活动的目标、内容

18、，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。 3秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。 4照相机1部。 活动过程： 1教师向幼儿介绍秋游的目的地。 教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么? 幼儿自由表达对动物园的了解。 2师幼共同商议秋游的注意事项。 教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么? 教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随便走动，更不能打打闹闹。 3师幼共同开展有趣的秋游

19、活动。 教师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。 师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。 师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻，引导幼儿练习分散、 小班教案动物园9 活动目标： 1.在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。 2.尝试大胆、清楚的表达自己的猜测，辨别黑白花纹的动物3.在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。 活动准备： 知识经验准备：有动物生活习性的相关经验物质材料准备：1.大树，动物图片2.各种黑白动物拼图若干幅 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿兴趣。 春天来了，我们一起小手拉小手去动物园玩吧

20、！（幼儿与教师一起进场） 二、仔细观察，说说动物特性。 1.观察路线图，了解路线图的基本情况。 这是通往动物园的路，来看看动物园在哪呢？我们有几条路可以通往动物园呢？ 小结：数得真清楚，黄的，蓝的，红的，一共三条路，可是这三条路都有一些动物，只有一条路是安全可以走的，其他两条路上动物很凶猛的，你们能找出来吗？ 2.出示三个动物的局部图，引导幼儿观察并推测你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？ 小结：三条路上，红色的路上躲着金钱豹，黄色毛上有黑色的小点子。蓝色的路上躲着大老虎，也是黄黄的毛，可是身上的黑色是一条一条的，黄色的路上躲着长颈鹿，你看它们身上的黑色是一块一块的，现在你们知道这三条路

21、那条路是最安全的，可以走的？ 三、结合经验，辨别黑白动物。 我们沿着长颈鹿的黄色道路走，走呀走呀，到动物园喽！ 1.出示黑白动物局部图大家快来看看，小动物们都在和我们捉迷藏呢，躲起来的小动物会是谁呢？ 2.拼图活动，幼儿操作3.答案与图片结合，丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。 四、情感激发，体验成功快乐。 我们的智慧让我们安全的到达了动物园，还帮助了好多小动物们，心情怎么样？ 动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢，我们一起去吧！ 小班教案动物园10 活动目标： 1、认识故事主人公，理解故事内容; 2、通过儿歌了解动物园中每种动物的特征; 3、

22、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的快乐。 活动准备： 经验准备： 有关于动物园的经验;材料准备：米菲去动物园课件;兔爸爸头饰;白纸;画笔。 活动过程 一、认识主人公出示一张正方形白纸。 师：一张白纸可以变成什么呢?(猜一猜)在纸上画出一只兔子。 师：哇，这是什么?她有一个好听的名字，叫米菲。 二、设置情境师：一天兔爸爸想到一个好主意。 兔爸爸：今天天气真好，我带你去动物园吧。 米菲：动物园?太好了啊!快走吧!可动物园不是很远吗?文来源：大.考.吧幼师网;我们怎么去呢?(坐火车) 三、坐火车去动物园(播放音乐)师：火车咔嚓咔嚓开去动物园咯!火车到站咯，请下车吧! 四、在动物园内观看动物师：跟

23、我来，我们会看到很多好玩的动物。(播放课件)师：你看到了什么?是什么样的? (儿歌总结每种动物的特征) 五、米菲去动物园动画片播放。 六、米菲骑乌龟情境游戏师：米菲做了一件什么有趣的事情?(骑乌龟图片)教师扮演乌龟，宝宝来骑乌龟。 七、开火车回家活动延伸：在图书角投放米菲去动物园和动物画册。 活动延伸： 在图书角投放米菲去动物园和动物画册。 小班教案动物园11 活动设计 小班下学期有个别幼儿已经能够手口一致点数到5，并且了解数字5的含义在。在这样的基础上，我们选择了绘本1，2，3到动物园，帮助幼儿感知数量的多少，并引导幼儿按照数量从少到多排列。3-6岁儿童学习与发展指南中指出“要结合日常生活，

24、指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少”。因此我们根据小班下学期幼儿的年龄特点和实际情况，设计了本次数学活动1，2，3到动物园。 活动目标 1、尝试将动物按照数量(5以内)从少到多排列，并根据动物喜好和数量进行对应匹配。 2、积极参与活动和操作，萌发对小动物的喜爱。 活动准备 经验准备：幼儿事先对动物的习性有简单了解。 物质准备： (1)教师演示用白板课件; (2)幼儿操作材料：操作卡：一面为五节火车厢，一面为动物表格;五种小动物图片若干张;人手一份操作卡片。 活动过程 一、播放火车音效，导入活动。 播放火车汽笛声 师：听，这是什么声音?嘟!嘟!咔擦咔擦，开往动物园的火车进站了。司机叔

25、叔在和我们打招呼呢! 二、比较数量多少，动物上车。 1、观察车厢。 师：这列火车可真长呀，我们一起来数一数有几节车厢。 2、数小动物。 师：小动物们都赶到火车站准备上车啦!瞧瞧，来了哪些小动物呢? ：喔，来了大象、狮子、长颈鹿、河马、棕熊。一共有几种小动物? 师：分别有几只呢?谁来数一数? ：一共来了一头大想、两只河马、三只长颈鹿、四只狮子、五只大象。 3、听音效，帮小动物们找车厢。 师：小动物不知道自己应该坐在哪节车厢，我们听听司机叔叔是怎么说的? 师：司机叔叔说了什么呢?怎么帮助小动物找座位呢?喔，帮助小动物找车厢的时候呀，要按照小动物的数量从少到多找。什么叫做“从少到多排”?喔，最少的排

26、在第一个，那谁坐在第一节车厢呢?大象，因为只有一头大象，数量最少。那坐在最后一节车厢的小动物数量最?应该是谁做最后一节车厢?棕熊数量最多，有几头? 师：还有三节车厢空着呢，可别忘了也是要按照从少到多的方法排喔! 4、幼儿操作，尝试动物与车厢匹配。 师：孩子们，请你们帮助小动物找车厢吧! 5、检验并纠错。 师：火车马上就要出发了，你们帮助小动物们找到自己车厢了吗?谁愿意到前面来试一试? 三、猜测动物喜好，动物喂食。 1、出发去动物园。 师：火车出发啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火车到站啦!动物们高高兴兴的来到了动物园，小动物们非常感谢我们的帮忙，邀请大家去动物园玩呢!先来找找小动物们都在哪儿?(池塘边有两

27、只河马，树林边有三只长颈鹿) 2、提出问题，帮助幼儿了解动物喜欢吃的食物。 师：啊呀，中午吃饭时间到了。小动物肚子咕噜咕噜叫呢，怎么办呢?你们愿意给小动物喂好吃的吗? 师：那你们知道这些小动物喜欢吃什么吗?喔，大象喜欢吃黄黄、弯弯的?那长颈鹿最喜欢吃什么呀? 3、个别示范，幼儿操作。 师：那我们来喂小动物吃东西吧，谁来试试看?别忘了，要给小动物吃他们喜欢吃的东西喔。请你告诉大家，为什么你要给河马吃两堆草?喔，因为有两只河马，所以要给他们吃两堆草，不多也不少。 师：原来，我们在喂小动物吃东西的时候要先想想他喜欢吃什么，然后数一数有几只小动物，有几只小动物就送几个食物。 师：小朋友们，把你们带的好

28、吃的也送给小动物们吧，记住有几只小动物就给几个爱吃的食物，不多也不少。 4、检验并纠错。 师：你们都给小动物喂了好吃的了吗?谁来说一说你给小动物都吃了几个食物? 四、结束活动 师：今天呀我们帮助小动物搭了火车，还给小动物喂了好吃的东西，可真开心呀!火车要开车了，我们要回家了，跟小动物们说再见吧!再见! 教学反思 整个活动开展下来，我发现了以下几个问题： 一、幼儿的前期经验准备不充分。整个活动是围绕五种小动物开展的，幼儿不仅要知道五种小动物的名称和特征，并且要了解五种小动物分别喜爱吃的食物。那么，这就需要教师在开展活动前做好经验的丰富，有了这些经验基础才能保证活动的正常开展。 二、学具的制作。出

29、于节约的目的，操作卡并没有进行塑封，小的操作材料上贴上双面胶以后，幼儿不太会撕，而且很容易就把纸撕坏。有些幼儿的不敢撕、不会撕，就使得活动时间加长。另外，我们在设计操作材料时，在喂食的环节中每个食物设置了三种数量，其中一种是正确的数量，其他两种为干扰项。这里需要幼儿排除两个干扰项选择出正确数量进行匹配，对于小班下学期的幼儿来说有比较高的难度。可以将干扰项改成一个，既能对幼儿产生一定的干扰，但是在难度上又有了下降。 三、课件的制作。课件的.背景图颜色太为艳丽，与火车和动物的颜色融合在一起，不利于幼儿观察。火车出场的音效不贴合现代化，显得比较落后。另外，司机叔叔的录音太快、太长，没有突出操作中的要

30、点和方法。导致播放一遍录音后，只有个别幼儿听出了“帮助小动物找车厢”、“多”、“少”等字词。 小班教案动物园12 1、理解绘本故事内容，仔细观察画面，理解家庭成员的特点与动物的相似之处。 2、体会家庭成员之间浓厚的关爱之情，感受故事的诙谐幽默。 3、尝试用“这是、其实呢，他是、”的语言结构介绍自己的家人。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。 5、能简单复述故事。 ppt课件 一、播放ppt1 ，激发兴趣。师：今天我们教室里来了一位日本小男孩，大家赶快用掌声请出他。 师：（以小男孩口吻介绍）大家好！我叫祥太，是个小男孩。请你猜猜我家还有谁？（幼儿自由猜测，教师根据幼儿回答及时

31、出示相应人物图片） 师：我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸，龙太先生。这是我妈妈，明美女士。这是我爷爷，一郎先生。这是我奶奶，早纪子女士。这是我妹妹，茜茜。 二、基础部分 1、播放ppt2，介绍书名。师：（继续以祥太口吻）“你们知道吗，我家是个有趣的动物园，欢迎光临！”师：咦，祥太怎么会说“我家是动物园”呢？你们来猜猜是怎么回事？（鼓励幼儿大胆猜测书中内容） 2、师：别着急，小朋友们！我们现在就一起去祥太家，睁大眼睛仔细看看到底有那些动物呢？ 3播放ppt3，尝试进行人物与动物匹配，并初步感受句型“其实呢，他是、”。师：祥太在干什么？你觉得祥太是一个怎样的男孩？师：你觉得祥太和哪种动物很像

32、？为什么？ 4师：我们来看看爸爸，你觉得他又与哪种动物很像呢？为什么？师：“这是我爸爸，龙太先生。其实呢、”谁来帮祥太接着说一说？ 5播放ppt5，匹配人物与动物图片，讨论两者对应关系。师：祥太的妈妈、爷爷和其他的家人又像哪种动物呢？请你仔细看一看、说一说，能用“这是我，其实呢，他是、”这样的句子来说就更棒了。 6有趣的动物园参观完毕，我们一起和祥太说“再见”吧！ 三、边看课件边听教师完整讲述故事。 1、讨论交流：你喜欢祥太的家吗？你觉得他的家怎样？祥太家里真的有这些动物吗？ 2、小结：原来祥太说我家是动物园，不是家里真的住着这些动物，而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告诉我们，他们的家

33、是一个温馨、快乐的家。 四、迁移经验 1、用“这是，其实呢，他是”的句型进行仿编活动。 2、祥太平时很关心自己的家人，知道他们喜欢什么，有什么爱好，所以编出这么好听的故事。 3、小朋友，你们也像祥太一样爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？（爱）现在就请你们也来动动脑筋，想一想，你们家里的人都像什么动物，为什么？我们可以学着祥太的样子来编一编，讲一讲。看谁编得最像最有趣？（句式：“这是、其实呢，他是、） 活动反思： 在活动过程中为了加深幼儿印象，根据幼儿记忆的特点，我在模仿祥太介绍家人的时候在“其实呢”处拖长了语调，试图引起幼儿的兴趣，帮助他们学说。但在后边的幼儿介绍以及仿编时，孩子们仍然会忘记，并且

34、局限在生肖的联想，孩子们不能完整的理解动物与家庭成员之间的联系。通过反思，我发现自己对句式的强调不明显，孩子们在讲述时一些精彩的联想反而被我所忽视而没有加以肯定，不利于孩子的积极性，使得本节课堂缺乏灵动和生气。 其次，绘本的精神价值体现不够。我家是动物园这一绘本故事不仅幽默十足而且充满温馨。生动的故事情节让课堂笑声不断，但是在“家庭的温馨”方面挖掘得还不够深入，只是简单地理解家庭成员和动物之间的关系，理解还不够深入。我想如果在：爸爸在我不乖时象狮子吼、妈妈辛勤持家为家庭奉献、奶奶对我无限的关怀等方面再稍微深入地引导的话，孩子的感受应该会更深刻一些，更加能体会家庭中人物不同的个性特征以及更加深刻

35、体验到家庭的温暖。 在这次教学活动中，我感受到了自己给孩子语言的影响力还没充分体现出来。我想，在今后的教学中，我要更加努力地钻研，享受教学的快乐，进一步提高自己的教学能力。 小班教案动物园13 活动目标： 1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。 2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿兴趣。 大家喜欢动物吗？在哪里可以看到它们呢？大家都去过动物园吗？动物园是什么样子的？ 2、观看

36、教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。 （1）教师： 在普通的动物园里，动物通常住在哪里？我们参观这些动物的时候要注意些什么？看看画面上的小朋友是怎么做的吧？ 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎？为什么？ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物？为什么？ （2）引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。 （3）请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。 3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。 （1）教师： 今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是

37、哪儿 ？ 我们一起来看一看-这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。 参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。 （2）教师引导哟额朗诵儿歌。 （3）教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。 小班教案动物园14 游戏目标： 1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容，有学唱的欲望 2、乐意亲近小动物，喜欢小动物 游戏准备：多种小动物头饰若干 熟悉歌曲音乐 游戏过程： 扮演多种小动物，跟着音乐唱唱，学做各种小动物走路的样子。 准备各种小动物的头饰。第 30 页 共 30 页