动物过冬优秀教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑动物过冬优秀教案动物过冬优秀教案1 教学目标: 1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。 2.认识本课10个四会生字和7个二会生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读音,关注“商、暖、第”的字形,并能正确书写“商、暖”二字。 3.能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。 5.能认真听一段话,记住并复述其中的主要内容。 教学准备: 学生准备:认识一些小动物。 教师准备:与教学内容匹配的课件;生字卡片和词语卡片;动物形象卡;教材。 教学过程: 课前活动:猜小动物(蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂) 二
2、年级的小朋友对小动物有着积极的情感体验,通过让学生猜测以前在课文中学过的动物,可以调动学生的积极性,为上课酝酿饱满的情绪。 (一)熟悉角色,进入情境 1.小朋友都挺喜欢小动物的吧!跟老师一起写一写!物是左右结构的字,牛字作部首的时候,要有变化。 2.今天,我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫小动物过冬。 3.在听故事的过程中,我有一个要求,比一比谁听得最认真,记住的小动物过冬的方法最多最准?话说啊,在小动物王国里,住着三个小动物,他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。 简洁明了,从课前的谈话情境直接切入课文的学习。课文中的角色是学生熟悉的小动物,让孩子一开始就熟悉角色,调动积极性
3、,为后文的角色体验打下良好的基础。 (二)丰富意象,营造氛围 1.告诉你们一个小秘密,这三个小动物啊,还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。 2.可是,没过多久,秋天就到了。 3.秋风刮起来了,天气渐渐凉了。寒冷的冬天就要来了,好朋友们互相担心,大家该怎么过冬呢? 所以,这三个好朋友就聚到一起商量过冬的事了。 (三)听记故事,练读方法 1.小燕子先开口了,“冬天快要来了,虫子也快没啦!我啊,要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等到明年春暖花开的时候,我再飞回来。”说到这,小燕子想起好朋友青蛙也要吃虫子呀,不由地着急起来,接着问:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到
4、南方去呢?”小青蛙说:“你啊,不用担心我。我就在这里过冬。到时,我把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里,好好睡上一大觉,等来年春天再出来活动喽!”这下,小燕子放心了。可是,她又想起了好朋友蜜蜂。于是,她又问:“蜜蜂妹妹,冬天,地上都是冰雪,没有鲜花,你可怎么办啊?”小蜜蜂飞了几圈,说:“燕子姐姐,你不知道,我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够我吃上一个冬天的。”这下,三个好朋友都明白了,大家各有各的过冬方法呢! 2.你记住了谁是怎样过冬的? 三个小动物不同的过冬方式是本篇课文的内容重点,而且描述过冬方式的三个小节也是文中最有阅读挑战的段落。教师紧紧抓住文本的重点难点指导学生朗读,分解阅读的困难,为读好全文
5、作铺垫。同时在生字的学习上,教师从不同的方式突破,使生字学习丰富有效。 (四)读通对话,感悟友谊 1.小朋友真会听故事,你们是一边听,一边就把自己变成了故事中的一个小动物,我想,如果由你们自己来讲故事,一定比老师还要棒!那就请你们快快拿出桌肚里的课文纸吧! 2.谁愿意和自己的好朋友一起读? 3.小动物们商量好了,他们约定第二年春天啊,还在这里相见。这个“第”字你有什么好办法记住它? 4.这是一个多么美丽的约定啊! (五)串读词串,回顾故事 1.从商量到约定,三个好朋友互相关心,彼此牵挂,这是一份多么美好的友谊啊!让我们再一起来读读黑板上的词串,一边读一边回忆这则好听的故事。 2.其实,这个故事
6、还没有结束,让我们下节课继续讲这个故事,好吗? (六)分类识记,学写生字 1.让我们一起来看看课文中的生字朋友。 2.现在有两个生字放入了田字格里,让我们一起来写一写。 写商字的时候,上面要窄一点,下面要宽一点,因为里面要放八和口呢! 暖是左右结构的字,日字旁要瘦一些,右半部分一定要看清。 动物过冬优秀教案2 活动目标: 感知冬季特征,发现冬季的小动物有没有变化,从中使幼儿感受冬天里的小动物的变化。 活动准备: 1、平时多给幼儿机会观察动物的活动。 2、有关的图片、玩具 3、有关小动物过冬的有趣故事 活动过程: 1、感受气温变化:用小手摸一摸自己的脸颊、鼻尖、张开小嘴向外呼气,会看见一股股“白
7、雾”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、栏杆等,都会感觉“凉凉的”。 2、到院子里找一找,小蚂蚁、小虫、小鸟它们都去那里了? 3、从幼儿自身对冬天的感受,引出小动物如何过冬的话题。请幼儿说一说,你知道小动物冬天是怎么过冬的(配合图片或玩具)。 4、给幼儿讲有关动物过冬的短小故事,请幼儿学一学小动物过冬的样子。 5、游戏:教师发问:“小熊(虫子、小蚂蚁等)小动物怎样过冬?”幼儿边答边用动作来表示,看谁答的又快又学的像。 动物过冬优秀教案3 教学要求: 1、根据课文内容理解生词。 2、分角色朗读课文。 3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。 教学准备:图片、课件、词卡 第二课时 教学过
8、程: 一、谈话导入 猜谜语:雪花 冬天到了天气变得怎么样?(寒冷)人们是怎样过冬的呢?(穿棉衣,戴棉帽,外出活动少,躲在房间里(出示课件1)小动物们也有自己过冬的方式,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗? 二、今天我们继续学习19课(出示课件2)小动物过冬,出示课件3:读生词请小老师上前领读。 小动物过冬是一篇童话故事,故事中讲了哪几种小动物过冬,(学生边回答,老师边贴图片:小燕子、小蜜蜂、青蛙) 三、精读训练 学习第二自然段 1、出示课件4:一天,它们三个好朋友又聚到一起了,看,它们在干什么? 生:商量过冬的事 师:为什么要聚到一起商量过冬的事?(理解:聚到商量) 生:天气渐渐凉了(理解:渐渐
9、) 它们是好朋友,互相关心 2、齐读第二自然段。 学习三七自然段 1、三种小动物都有各自不同的过冬方式,你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢?生答 2、下面我们分小组学习:每一小组任选一种小动物,看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的,你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8:学习提示 2、小组学习 3、集体交流小组学习情况 学习小燕子: 小燕子是怎样过冬的?出示词卡:迁徙。 读出你最喜欢的句子。理解:春暖花开 既然你这么喜欢小燕子,你还知道有关小燕子的其他知识吗?出示课件4 指名有感情朗读。 学习小青蛙: 小青蛙又是怎样过冬的呢?出示词卡:冬眠。 这里指哪里?来年春天指什么时候? 谁能向大家说
10、说你所了解的青蛙。出示课件4 喜欢小青蛙的同学起立,有感情读第5自然段。 学习小蜜蜂: 小蜜蜂也是飞到南方去吗?出示词卡:备粮。 理解:蜂巢看图课件4 人们为什么常说勤劳的小蜜蜂?(学生介绍小蜜蜂) 勤劳的小蜜蜂们,一起来读读第7自然段。 师:老师不明白了,冬天到了,大家就各自去过冬,为什么还要商量? (好朋友互相关心小燕子的问话) 第二年春天他们还会见面吗?你是从哪里看出来的?(第8自然段理解:约定) 四、练习: 出示课件9、10 五、分组 分角色朗读全文。 六、扩展: 出示课件11 七、指导写字: 你们觉得哪个生字最难写?老师范写学生描红(注意姿势) 动物过冬优秀教案4 教材分析: 小动物
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