好朋友教案及反思.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑好朋友教案及反思好朋友教案及反思1 绘本分析: 孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂,只要可以一起玩耍、游戏,有共同爱好就可以成为朋友,他们的朋友可能是人,也可能是一件东西、一只动物。因为多变的原因和想法,他们的朋友可能在不停的变化,但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆,通过“好朋友”这一活动,让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前,让大家都来分享、共同聆听,会使得他们的童心世界更多一份美好。而这样的分享与及交流活动也不会因此就止步,将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去 活动目标: 1.运用“我的好朋友是,因为他”句式表达。 2.愿意表达自
2、己与好朋友之间的生活经历,懂得与他人友好交往的方式,感受友情的美好与快乐。 活动重点: 能认真倾听别人的表达,有良好倾听习惯。 活动难点: 进一步拓宽生活经验,体验生活中事物之间的关联性。 活动准备: 1.阅读过读本“好朋友”。 2.大统计表及幼儿事先自己记录的“我的好朋友”记录表。 3.大空白记录纸、记录笔、订书机。 4. 空白大书。 活动过程: 一、好朋友统计图 (一)教师:前两天,我们一起读了“好朋友”这本书,而且大家做了“我的好朋友”这样一个记录表,今天,你们把自己的记录表都带来了吗?那么,我们现在就来谈谈自己的好朋友吧!幼儿依据自己的记录内容大胆表达,教师用简笔形式在大统计表上记录。
3、 (二)教师多种提问启发幼儿大胆表达自己的记录表内容,鼓励幼儿尝试运用句式“我的好朋友是,因为他”表达。师:你有什么样的好朋友?你为什么愿意让他做你的好朋友?谁有动物朋友或玩具朋友的?它们不会说话,也不会用语言和我们交流,为什么你会选择它?谁还有和它们不一样的朋友?谁愿意说说看? (三)教师与幼儿一起欣赏大统计表,仿照读本内容进行小结。“我们有许多的好朋友,好朋友可以是,可以是 ;可以是,可以是”师:原来你们和好朋友有这么精彩的故事,真有意思,以后我还想听听你和其他好朋友的故事。 好朋友教案及反思2 活动目标: 1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。 2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根据演
4、唱内容进行表演。 3、体验与同伴友好、真诚的情感。 4、体验歌唱活动带来的愉悦。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动重点难点: 1、重点:富有表情的演唱歌曲,能表演唱。 2、难点:唱好歌曲中的附点音符和休止符。 活动准备: 音乐CD 活动过程: (一)音乐游戏找朋友引题 师:小朋友,我们一起来玩找朋友的游戏吧! 1、幼儿随音乐做游戏找朋友,然后和好朋友坐在一起。 (采用幼儿熟悉的游戏导入课题,为学唱歌曲做好两个准备:一是情绪上的准备,通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备,找朋友和一对好朋友两首歌曲都是2/4拍,同时歌词和动作有些类似,比如你好再见等等,
5、这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。) (二)欣赏歌曲 师:找到了好朋友真开心,你想和你的好朋友做些什么呢? 1、幼儿两两自由交流。 (在这里,给幼儿时间让他们自由的交流,比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分给孩子交流的机会和自由。) 师:你们真是一对好朋友!下面请小朋友听一首歌,歌名就叫一对好朋友。 2、幼儿完整欣赏歌曲。 提问:这一对好朋友他们在做什么?他们心里是怎么样的? 3、再次完整倾听乐曲。 (在此环节中,老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词,而是先给幼儿创设了交流的机会,让孩子和好朋友充分交流,其实,孩子们的交流也正是歌里唱到的,然后让孩子们带着同样的
6、体验去欣赏歌曲,更能加深幼儿对歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。) (三)学习歌曲 师:一对好朋友在干什么呢?我们一起来说一说、做一做。 1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。 2、随伴奏音乐说歌词。 3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。 4、好朋友面对面一起演唱歌曲。 (本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱,老师没有过多的提示语言,而是遵循了由易到难的原则,以幼儿的感受为主,引导孩子逐步提高,既突破了难点,又充分体现了纲要中强调的:以幼儿为主体。) (四)表演歌曲 1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作 2、请一对好朋友表演创编的动作 3、集体随音乐表演歌曲 4、交换朋友随音乐边唱边表演。 (通过自由创编
7、、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式,孩子们可以更好的去交流,更好的表达出歌曲的情感。) (五)谈话 小结:和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心!让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧! 活动反思: 在歌曲一对好朋友这节音乐课中,我尽量根据二年级学生的 特点,在导入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲找朋友从而调动他们的积极性,进而 引入到新课教学。在歌唱的过程中,抓住了重点和难点的教学,学生 掌握比较好, 附点四分音符和倚音的演唱都比较正确, 歌曲的表现性也不错。 在歌曲教学过程中注重了对学生的德育,人和人之间要和睦相 处,人和动物也是好朋友,也要和睦相处。 一节课下来, 学生学会了演唱歌
8、曲, 也基本掌握了歌曲中的难点, 教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松, 学生也学得开心, 课堂还很活跃。 这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律 融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中, 孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的,但这对我们教师提出 更高的要求,对生活、对学生、对音乐学习规律的深刻洞察力,深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。 这堂课也有很多不好的地方, 比如, 在组织学生拍手为歌曲伴奏 时,二年级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽略耳边的音乐, 这样容易造成节奏乱的局面, 课堂的纪律也很难把握, 以后要引导学 生多关注音乐。 好朋友教案及
9、反思3 活动设计背景 随着经济的发展,家庭条件越来越好,家长对孩子的爱护倍增,使孩子生活知识知道的很少,力所能及的事情也干的很少。我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的,也不知道衣服起静电了该怎么办等等,为了改变这一现象,提高孩子的自理能力,我设计了这堂课,把服装拟人化,让幼儿有兴趣学习,并且知道了好朋友之间要互相帮助。 活动目标 1、认知目标:让幼儿认识一些与服装有关的物品,并知道他们的具体用处。 2、情感目标:通过学习,让幼儿产生帮助别人的欲望。 3、技能目标:增强孩子的自理能力,如:会挂衣服,会洗小物件,并能够合理的用这些生活用品。 教学重点、难点 学习重点:通过观察图片能够知道
10、服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。 学习难点:动手实际操作,在生活中学会具体应用。 活动准备 洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。 活动过程 一、歌曲导入 1教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题:好朋友之间能够互相帮助。 2幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友,你们知道它们的好朋友都是谁吗?” 二、播放课件 让幼儿认识这些服装的好朋友,鼓励幼儿说出它们的具体用途。 三、观察图片,发现问题,动手解决 1鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了:被树枝刮破了,被虫子咬洞,压箱底起皱了,起静电了等等。 2让幼儿分组讨论:应该怎么办?谁会来帮助它们?
11、 3每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题:虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。 四、动手操作 为幼儿准备几盆清水,几块透明皂,几件小孩的脏衣服,让孩子进行洗衣服比赛,看谁在规定的时间内洗的最干净。 五、小结:服装的好朋友们帮助服装解决了所有的困难,小朋友们也从中学到了很多知识,你们愿意用所学到的知识去帮助别人吗? 活动延伸:让幼儿用今天所学到的知识回到家里为妈妈做一件力所能及的事情。 课后反思: 本节课的内容并不是孩子非常感兴趣的,怎样把“服装的好朋友”这些孩子在家里很少接触的日常生活用品讲得有趣生动,是我重点备课的内
12、容。把它们拟人化,孩子们比较乐于接受。比如我对孩子说“小朋友们,服装遇到困难了,它们出什么事了?”“毛衣被虫子咬了个洞,它都疼哭了,我们快点想办法帮助它吧”。孩子听了以后非常的配合,也表现出着急的样子,而且也能够认真思考“谁会来帮助这些遇到困难的衣服呢?”所以课堂气氛比较轻松活泼。让孩子在最后环节的动手洗衣服比赛是本课的高潮部分,其他幼儿都在下面不由自主的喊“加油”,洗衣服的小朋友也格外卖力,输了的那位小朋友还一个劲的说要回家好好练练。回顾本节课也有一些不足之处,需要改进。在一些不常用的用品比如:去污粉,缝纫机等,我没有很好的启发到位,本节课的游戏环节设置较少,让孩子动手实际操作的时间也有些短
13、,使得一些跃跃欲试的小朋友没有机会尝试。我感到很遗憾,但是我会在今后的教学活动中加以改进。 好朋友教案及反思4 活动目标: 1、培养敏锐、细致的观察力 2、根据观察的细节画出同伴 3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。 4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。 活动准备: 幼儿用书艺术家的儿子保罗 纸、笔 活动过程: 一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品艺术家的儿子保罗,提问: 小朋友穿着什么颜色的衣服? 他骑着什么动物?动物身上有什么佩剑? 动物身上柔软的毛怎么画出来? 二、画一画我的朋友 1、请幼儿选择一位好朋友,仔细观察对方,画下他的样子,并请老师写上好朋友的名字。 2、针对
14、能力较强的幼儿,可以适当的增加难度,画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。 三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”,组织幼儿互相欣赏,猜猜画上的人是谁,他在干什么。 活动反思: 在活动中,幼儿能说出好朋友的外形特点,如大大的眼睛,有条小辫子等。在绘画前,我要求幼儿先确定眼睛的位置,然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵,女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时,大部分幼儿都能根据要求来画,所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。 小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 png you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符
15、合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 好朋友教案及反思5 不挤不抢好朋友教案反思 本次活动中,幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让,如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并进行大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。 不挤不抢好朋友教案 活动目标: 知道洗漱、喝水、如厕时,不争抢、不推挤,会等待。 活动准备: 多媒体教学资源:图片不推挤,图片哪些宝宝做得好。 活动过程: 1、播放多媒体教学资源不推挤。 (1)请幼
16、儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么? (2)小结:洗手时,人多水龙头少,小朋友不能同时洗手,所以要排队等待,不能拥挤、争抢、推拉。 2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。 (1)请幼儿说一说在幼儿园里,小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。) (2)组织幼儿学习儿歌不推挤。 先教幼儿学习儿歌不推挤。幼儿熟悉儿歌后,可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容,如,上厕所、滑滑梯等。 (3)播放多媒体教学资源哪些宝宝做得对。讲讲谁做得对,谁做的不对。 3、情景练习:排队轮流喝水。 (1)请幼儿按男孩、女孩
17、进行分组到喝水处排队轮流喝水。 (2)小结:当很多人去做同一件事情的时候要排队等待,不争抢、不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。 活动延伸: 日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。 附:儿歌 不推挤 洗洗手,不推挤, 小心滑倒伤自己, 排队等候别着急, 安安全全记心里。 好朋友教案及反思6 经过教学活动的实践操作下来,老师自己的语气,情感再投入点,特别是请出围裙妈妈和大树朋友的时候,可以以童趣一点的方式吸引住小班幼儿的注意力,使整个活动效果也更好,不精彩太闷的活动,不要说幼儿,练看的人都没兴趣,所以这点很重要。 在老师的回应方面因为有了一定的预设所以还挺及时和恰当,
18、活动目标基本已经达成,在活动中我让孩子们在音乐游戏中自由寻找朋友,找朋友歌曲是幼儿熟悉的歌曲,他们能够根据歌词做相应的动作,没有任何的铺垫也能够达成,小朋友们都有了交朋友的概念,懂得小朋友之间友好的相处,主要是因为你年轻教师的原因,上课时容易紧张所以有些地方要求交待的不是很清楚,一旦交待不清楚要求的时候,到后面操作部分会有些混乱,再把要求提下去的时候,就没那个效果了。 所以在后面要加以改正,但是在小结的时候不能过于匆忙,每个小结部分好好梳理后再进行小结。还不知道是紧张还是什么,总和预想的有些差别,所以认真想好每一个环节的小结,特别是每个环节是层层递进的。 好朋友教案及反思7 活动目标: 1、教
19、幼儿认识歌曲的间奏,学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。 2、引导幼儿创编新的歌词,在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。 3、培养幼儿与同伴相互帮助,团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备: 1、在日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。 2、图片:好朋友 活动过程: 一、开始部分 1、 复习歌曲找朋友 要求:声音自然,发音清晰 2、 节奏练习 出示节奏图谱,引导幼儿练习并初步感知间奏 教师:下面,我们来玩一个打节奏的游戏,画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏,画小手的地方用手来
20、打节奏。 二、基本部分 1、理解掌握歌词 提问:刚才你们都找到自己的好朋友了么?那请你讲一讲谁是你的好朋友?为什么你们是好朋友? 重点引导幼儿讲为什么是好朋友,好朋友间要互相帮助。 3、 结合图片“好朋友”学习歌词 师:今天我们班也来了一对好朋友,我们来看看她们为什么是好朋友。 (1) 幼儿通过观察图片学习掌握歌词 (2) 结合节奏图谱来念歌词,感知歌曲间奏 要求:画小嘴巴的地方念歌词,画小手的地方拍手。 小结:教师及时的鼓励幼儿,对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。 4、 引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲 (1) 感知歌曲旋律 教师弹奏歌曲旋律,要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词 (2) 学唱歌曲 A、
21、教师范唱歌曲,幼儿倾听。(第二便时幼儿可跟唱) B、 集体合唱,提醒幼儿注意歌曲的间奏。 5、 尝试用多种形式演唱歌曲 (1) 出示演唱提示卡: 教师讲解:画一个娃娃头是一名小朋友唱歌,那画许多娃娃头是(许多小朋友唱)是全班一起唱。我们来试试。 请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。 (2) 创编新歌词演唱 教师提示:好朋友之间除了可以帮忙梳梳头,扣纽扣,还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。 A、 幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定 B、 根据创编的歌词演唱歌曲。 提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。 三、结束部分 请幼儿讲讲有谁帮助过自己,那自己以后能帮助同伴做什么?让幼儿进一步了解同伴间
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