甜津津的河水语言教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑甜津津的河水语言教案甜津津的河水语言教案1 设计意图： 中班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在甜津津的河水这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。 活动目标： 1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解“分享的含义。 2、学说故事中的语言，能大胆讲述。 活动准备：

2、 1、课件甜津津的河水PPT。 2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。 活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。 1、师(以神秘的口吻)：宝贝们，你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形状的呢?(圆圆的、圆形) 2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色) 3、师引导：你们说得真好!这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢?(引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味) 4、小结：宝贝们说的好棒哟!棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢! 二、欣赏故事：甜津津的河水。 过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看! 故事演示(PPT1-PPT7)：教师讲述故事 1、小熊

3、在河边做什么?它遇到了谁? 2、(幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话) 3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的?(学习对话) 4、为什么小熊觉得很难过?(大家都没有来) 5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀!宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗?(幼儿讨论讲述) 6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。 三、再次欣赏故事，尝试表演。 1、演示PPT8至结束。 小熊真开心呀!好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了! 2、学习分享。 宝贝们，你们有了好东西会怎样呢?(和朋友分享)小结：分享就是好吃的一起吃，好

4、玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦! 3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做甜津津的河水(幼儿重复)。我们一起来讲讲这个故事吧! 教师带领幼儿讲述故事(讲到对话时鼓励幼儿一起讲述) 四、活动结束师：宝贝们，这个故事告诉我们一个什么道理呢?(好东西要和朋友一起分享)我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧! 故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小鱼就游走了。 小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，

5、小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。螃蟹就游走了。 小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小乌龟也游走了。 小熊拿出棒棒糖开始吃了起来，可是，周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧?于是，他就朝水里喊了起来：小鱼，小鱼。小鱼没有游来。他又喊：小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹没有来。他又喊：小乌龟，小乌龟。小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。 他想怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢?小熊想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，

6、不停地搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦! 小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说：小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。小熊有些不好意思地笑了：嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。 活动反思： 活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的”尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活

7、动的兴趣。 甜津津的河水语言教案2 教案目标： 1、理解故事内容，体验角色的情感变化。 2、感受与大家分享是一件快乐的事情。 教案准备： 1、甜津津的河水故事图片、贴片一套。背景音乐。 2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。 教案过程： 一、导入活动 1、教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津） 2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？ 二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化 1、教师边操作图片边讲述故事第一段。 2、提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？ 3、教师与幼儿讨论： （1）小熊明明在吃

8、棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说没干嘛、没干嘛，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？ （2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？ 4、讲述故事第二段。提问： （1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？ （2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？ （3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？ （4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？ 5、讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。 三、幼儿完整欣赏故事一遍。 四、分享活动。 1、老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里搅拌）观察瓶里慢慢溶化的棒

9、棒糖。瓶里的水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮忙搅拌）。 2、你想和谁一起分享甜津津的河水呢？幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。 附故事： 甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小鱼游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小乌龟游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小螃蟹也游走了。 河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?于是，他就喊了起来：小鱼，小鱼。小鱼没有来。他又叫：小乌龟，小乌龟。小乌龟没有来。他最后喊：小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹也没有来，他觉得很难过。 怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！第 7 页 共 7 页