走失大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑走失大班教案走失大班教案1 活动目的： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。 2、大胆的表述自己的想法，学会预防走失的知识。 活动准备：走丢录象1段乌拉走失 活动过程： 一、开始部分：感知经验： 1、观看视频，引出走丢了怎么办。 师：宝贝们，今天老师给你们带来一个朋友，他的名字叫乌拉，可是他遇到问题啦！我们来看看他遇到什么问题了。 播发视频前段。 2、提问。 乌拉遇到什么问题了？ 我们怎样来帮助他呢？ 我们来看看乌拉怎么解决问题的。 二、基本部分：讲述经验：我们生活中还会在哪些情况下走失呢？ 万一你走失了怎么办？ 宝贝各抒自见。 学习儿歌

2、。 宝贝们真棒，乌拉呀，听了你们说的，要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧！ 走失了怎么办 商场里，人太多，找不到妈妈真难过， 对陌生人不要讲，售货员阿姨来帮忙。 公园里，人真多，找不到妈妈真难过， 站在原地不要动，等着妈妈来找你。 大街上，车辆多，找不到妈妈真难过， 不哭不闹不着急，找到警察帮助你。 讲明电话和地址，定会安全回家里。 三、结束部分 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）：怎么才不会走丢呢？ 宝贝们各抒己见。 活动延伸：请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的具体位置。 走失大班教案2 活

3、动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、加强幼儿的安全意识。 重点与难点： 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设。 活动过程： 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景（十字路口）l 提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人

4、的情感。 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、讲述经验： 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升经验： 播放超市走丢的情景（大卖场） 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的） 四、延伸： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去

5、的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述） 走失大班教案3 活动目标： 1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。 2.培养幼儿的自我保护意识。 3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备： 1.去公园视频。 2.走丢了怎么办对错判断图片 3.安全小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031页。 活动过程： 1.播放去公园视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.”(播放故事视频前半部分) 2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?

6、玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见) 3.出示走丢怎么办对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。” (1)幼儿观察图片判断对错。 (2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见) (3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“”、“”。 (4)继续观看去公园后半部分视频。 通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。 我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢? 教师小结：我们要有自我保护的意识。 观看安全小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。 活动延伸： 爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。 活动反思： 通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。 小百科：走失，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。第 6 页 共 6 页