《采蘑菇》幼儿园中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑采蘑菇幼儿园中班教案采蘑菇幼儿园中班教案 篇1 活动目标 1、了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。 2、知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。 3、培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。 4、发展幼儿的动手采蘑菇的能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。 活动准备 1、兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。 2、选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图片。 3、香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等 活动过程

2、一、导入 老师：“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小朋友当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。” 二、认识蘑菇 1、教师出示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的外形。 2、教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。 三、讨论 1、教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。 2、教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。 四、玩游戏 1、 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。 2、在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没

3、有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。 3、幼儿在采摘蘑菇的过程中，教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。 教学反思 教学成功之处：我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。第二环节，认识蘑菇，大部分孩子都投入到了自己的角色中，注意力一直被吸引，积极性相当高，通过教具的操作，孩子们一直在用所有的感官参与活动！他们看着、听着。第三环节，多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇，第四环节，采蘑菇是幼

4、儿学习知识的实际运用，也是教学的*，幼儿积极性强，活动兴趣高。 改进之处： 1、认识蘑菇这一教学环节，可以让班上语言表达能力强，认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲，然后教师再讲。 2、讨论环节，分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。 3、采蘑菇环节，由于幼儿积极性强，兴趣浓，分组游戏秩序需要进一步规范。 采蘑菇幼儿园中班教案 篇2 活动目标： 1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。 2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。 3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。 活动准备： 1、活动音乐、篮子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干 活动过程： （一

5、）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。 师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝） 今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。 （二）幼儿游戏： 1、准备运动，（放小兔模仿音乐） 自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。 （小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。） 2、学习双脚并拢向前行进跳 师：做完运动真舒服。 （1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本领吗？（跳） （2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！ （3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到xx宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼

6、儿观察后说并模仿） （4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。 （5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作） 3、游戏：小兔采蘑菇 （设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。） 师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。 （1）、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。 （2）、蘑菇分类： 宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放

7、在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，） （三）、结束活动 （1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。 （2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地） 采蘑菇幼儿园中班教案 篇3 活动目标 1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。 2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。 活动准备

8、 场地布置（小树、狼、草帽、蘑菇、草地），兔妈妈头饰、篮子若干 活动过程 一、儿歌导入。 我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。 二、游戏体验。 我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。 教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。 三、朗诵表演。 老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪。 孩子跟读，表现出情绪。 小组读，比比谁的情绪最夸张。 四、延伸活动。

9、 把儿歌表演给最喜欢的人看。 教学反思 小兔采蘑菇是中班语言领域的一首儿歌，儿歌充满童趣，内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。活动贴近幼儿生活，选择了他们感兴趣的事物，孩子学习的积极性一直比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简单布置， 这种“情景教学”有利于培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力。整个活动我们都是以游戏的方式开展，寓教育于游戏中，让孩子在轻松愉快的环境中学习。可是，我在活动环节的过渡上始终觉得不如意，过程过于松散，时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的衔接上我要作更巧妙的处理。 采蘑

10、菇幼儿园中班教案 篇4 一、活动目标： 1、 练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 2、 培养孩子参加游戏活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动准备： 兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的23倍，红、绿篮子各一个。 三、活动重点：能双脚向前跳 活动难点：学会轻轻跳 四、活动过程： 1、 情景导入 ：老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝） 师：兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。（孩子们学轻轻跳）宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 2、 游戏兔宝宝采蘑菇 ： 老师这里有两只篮子都是什

11、么颜色的呀！（引导幼儿说出是红色和绿色）那我们现在去采蘑菇喽！我们要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 a、 提醒幼儿学兔子轻轻跳。 b、 提醒每次只能拿一个蘑菇。 c、 鼓励幼儿多采几次。 3、 吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 4、 再次采蘑菇后结束，我们的本领真大，采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。 采蘑菇幼儿园中班教案 篇5 活动目标： 1、练习双脚在圈里较灵活的跳跃，训练身体的平衡感。 2、能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。 活动准备： 蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。 音乐认识你呀真快乐 活动过程： 一、热身运动。 1、导语：今天，

12、天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。 2、集体边念儿歌边做动作。 小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声）。 兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。” 幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。 早上空气真正好（双手举起左右摆动），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身体好（踏步，最后伸出两个大拇指）。 二、新授游戏“小兔采蘑菇” （1）教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。 兔妈妈说“今天天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，我们要跳过小河，

13、走过独木桥才能采到蘑菇。那么我们怎么才能安全的跳过小河、走过独木桥呢？你们看妈妈是怎样跳的。” （2）示范新授动作。 教师边讲解边示范在圈里行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完；双手伸平，轻轻在桥上走。 （3）分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。 （4）请个别幼儿示范，幼儿再次练习。 （5）孩子们，看，蘑菇长出来了，来，我们有顺序的跳过小河，走过独木桥，采蘑菇吧，记住我们每次只能采一个蘑菇。 把小兔分成四组，分别跳过小河，走过独木桥到蘑菇地采蘑菇，提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。 三、结束活动 妈妈说：“天黑了，

14、要回家了，我们今天真高兴，来跳一个舞蹈庆祝一下吧。” 放音乐认识你呀真高兴 活动反思： 这节课我先带幼儿做了充分的热身运动让幼儿的身体充分的舒展开然后我以兔妈妈的身份导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“宝宝们！快跟在妈妈身后”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。练习向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼儿的活动量上教师没能根据幼儿的实际水平进行制定，幼儿游戏之后很疲惫出汗量很大。但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。 采蘑菇幼

15、儿园中班教案 篇6 目标： 1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。 2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。 准备： 与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头” 过程： 1扮演角色，活动身体。 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。 “我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。 2告诉幼儿： 兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、

16、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？” 3练习本领 兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。 “遇到小山怎么办？” “爬过去。” 重点指导，难点练习： 让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。 “遇到小河怎么办？” “从小桥上走过去。” “卷起裤腿趟过小河。” 重点指导，难点练习： 小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。 “遇到小山洞怎么办？” “钻过去。” 重点指导，难点练习： 教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。 2、 游戏练习，强化巩固： 采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。 4把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。 建议 1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地 摆放好，根据场地情况灵活安排 2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。 3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。第 14 页 共 14 页