大班音乐我们大家跳起来教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐我们大家跳起来教案大班音乐我们大家跳起来教案1 让学生在“舞会”的情境中听赏小步舞曲，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲我们大家跳起来；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。 1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲我们大家跳起来。 2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。 3、能在教师的指导下参与跳集体舞。 4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。 1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。 2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲

2、的强弱规律。 黑板画成舞会的图景 一、导入 师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲小步舞曲，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？ 2、随音乐集体律动（拍手 拍腿 拍腿）。 二、介绍小步舞曲 师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？ 1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲小步舞曲。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？ （1）老师示范小步舞的舞步。（左右右

3、 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左） （2）学生跟着老师模仿。 （3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。 三、 学唱歌曲 1、播放我们大家跳起来歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱） 师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿） 生答：？ 师：这首歌是根据小步舞曲的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫我们大家跳起来。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。 2、师范唱，师生共跳小步舞。 问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？ 3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。 4、学

4、唱歌词。 5、学习顿音记号。 6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。 四、创造与表现。 师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲我们大家跳起来） 请女伴跳小步舞 五、知识拓展 师：我们一起来观察一下让我们跳起来的旋律走向。 1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得.而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较. 2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？ 3.让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。 五

5、、课堂小结： 师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？ 师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！ 师与学生踏着舞曲离开教室。 大班音乐我们大家跳起来教案2 活动目标： 1、能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。 2、感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。 3、体验多种形式集体表演的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 音乐我们大家跳起来、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱 活动过程： 一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。 引导语：

6、（出示面具）今天是个特别的.日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！ 教师随着音乐做三拍子的邀请动作(重音拍手，后两拍邀请)，让幼儿直观 受三拍子音乐的特点。 师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。 二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。 1、欣赏歌曲，熟悉歌词 师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声 师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡） 2、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。 师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴） 师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？ 三、在游戏中学习歌曲 1、邀请舞伴学习歌曲 师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱） 2、引导幼儿互相评价 四、创造与表现。 1、幼儿为歌曲编配邀请动作。 2、鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。 五、集体表演。 幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。第 6 页 共 6 页