幼儿园小班教案《甜津津的河水》含反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班教案甜津津的河水含反思幼儿园小班教案甜津津的河水含反思1 活动目标： 1、理解故事内容，体验角色的情感变化。 2、感受与大家分享是一件快乐的事情。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、甜津津的河水故事图片、贴片一套。背景音乐。 2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。 活动过程： 一、导入活动 1、教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津） 2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？ 二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的

2、心情变化 1、教师边操作图片边讲述故事第一段。 2、提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？ 3、教师与幼儿讨论： （1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说没干嘛、没干嘛，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？ （2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？ 4、讲述故事第二段。提问： （1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？ （2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？ （3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？ （4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？ 6、讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快

3、情绪。 三、幼儿完整欣赏故事一遍。 四、分享活动。 1、老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里搅拌）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮忙搅拌）。 2、你想和谁一起分享甜津津的河水呢？幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。 附故事： 甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小鱼游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，

4、小乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小乌龟游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小螃蟹也游走了。 河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?于是，他就喊了起来：小鱼，小鱼。小鱼没有来。他又叫：小乌龟，小乌龟。小乌龟没有来。他最后喊：小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹也没有来，他觉得很难过。 怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小

5、河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！ 活动反思： 活动以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。 不足之处： 由于经验的缺失，锻炼的机会还不够多，既要克服紧张的情绪按照自己的教案流程进行活动，又要照顾到孩子们的临场反应，还要照顾到孩子们的纪律，使我觉得自己的眼睛不够用。 幼儿园小班教案甜津津的河水含反思2 活动目标： 1、知道糖在水里可以溶化

6、。 2、尝试用肢体动作来表达表现。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动准备： 1、甜津津的河水ppt 2、音乐：我是一根棒棒糖。 3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。 活动过程： 1、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。 师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？ 2、讲述故事甜津津的.河水 （1）小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看ppt边听故事。 （2）怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。 （3）小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。 3、操作：将棒棒糖放在水中 （1）怎样让糖

7、溶化的快一点呢？（搅拌） 小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。 （2）模拟：让棒棒糖跳个舞 我是一根棒棒糖。（跟老师动作）老师来教棒棒糖一个动作。 会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。 你来尝尝水甜不甜？认识“甜”字。 还有谁来教棒棒糖一个动作？尝尝甜水，认识“甜”字。 现在有几个甜了？我们一起来教棒棒糖动作。 4、甜甜的河水 （1）小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。 （2）你尝到的水是什么味道的？水变甜了，棒棒糖怎么样了? 活动延伸： 探索水怎样变得更甜。 活动反思： 活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。 小百科：河水即河里的水。它含有碳酸盐、硫酸盐及钙等溶解物，与海水不同，海水主要含有氯化物和钠。第 6 页 共 6 页