大班社会活动有卡走天下教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班社会活动有卡走天下教案大班社会活动有卡走天下教案1 活动名称 有卡走天下 活动目标 1、让幼儿观察各种卡，了解它与人们生活的关系。 2、尝试自己设计卡 活动准备 1、幼儿收集各种卡（可用照片或拓印的形式）。 2、有节奏的音乐。 3、纸、彩笔若干。 活动过程 一、介绍自己收集的卡。 1、幼儿介绍自己的卡。这是张什么卡？卡上有什么图案？ 2、教师出示某一张卡，引导幼儿猜猜这张是什么卡。如：银行卡的正面写有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的数字，反面写有“注意事项”。 二、卡的用处。 1、卡给我们带来了很多方便。如：出去购物不用带很多钱，只要带一张消费卡；

2、出去乘公车，只要带一张卡；出去吃饭，只要带一张卡；到图书馆，只须带一张卡 2、引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡。 3、使用卡时要注意些什么事项？如：要保护好卡，不要折等。 三、自己想要的卡 1、启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如：玩具城里的游戏卡，图书馆里的阅读卡，饭店里的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡 四、节奏游戏有卡走天下 幼儿跟着节奏说说自己知道的各种卡和自己卡的作用。如：“我有一张游戏卡，玩具城里任我玩。”“我有一张乘车卡，天天出门带上它。” 大班社会活动有卡走天下教案2 活动目标 1、认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。 2、通过进行角色游戏，幼儿能够正确

3、使用卡。 3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 活动准备 教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。 场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。 活动过程 一、引出活动。 师：这是什么呢？（接送卡），接送卡有什么作用呢？ （请幼儿大胆说一说） 教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。 二、请幼儿说一说“我带来的卡”。 师：刚才那个是接送

4、卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢？ （请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用） 教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。 （同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢？） 小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了！ 电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了！ 会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。 三、教师

5、根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。 师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢？带给我们生活那些方便呢？ 教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。 重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。 四、让幼儿玩游戏。 师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢？恩！那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗？那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊？对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦！ （教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。） 教师评价幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。 五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。 活动反思 本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。第 5 页 共 5 页