大班综合教案：像狼一样嚎叫.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班综合教案：像狼一样嚎叫大班综合教案：像狼一样嚎叫1 活动目标 1.欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。 2.在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。 3.引导幼儿尝试用身体动作表现节奏XX|XXXX|XX|XXXX| 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备 PPT课件不同乐器人手一份 活动过程 一、观察绘本封面1.孩子们今天我带来了一个故事我们一起看一看，这本书的名字叫什么：像狼一样嚎叫。 像狼一样，那是不是狼?(像狼一样肯定不是狼)(这是一个关于狗的故事他的

2、名字叫莫卡。)二、欣赏绘本、理解情节教师讲述P13。 1.孩子们故事里莫卡想干什么呀? 2.莫卡为什么想要自由自在? 幼儿：孩子们那一幅图说莫卡不能自由自在地叫? 教师：莫卡只能叫几下?为什么? 幼儿：因为数学题的答案是“5。 3.哦不能自由自在的吃东西，你看莫卡这日子过得很不自由自在，那你们觉得自己在幼儿园做哪些活动中不能自由自在呢? 幼儿：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉(这时，教师可以了解到幼儿许多真实的愿望。)小结：幼儿园有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一头自由自在的狼你呢?你也想自由自在对吧? 三、欣赏绘本、合作游戏我们接着

3、往下看，看看莫卡在山上干了些什么? 1.教师讲述P46：莫卡终于自由自在了。 2.教师出示乐器。这里有你们平时玩的乐器，待会你们自由子咋选一件老师再给你们配上一段合适的音乐，很HI的音乐，知道HI是什么吗?(就是开心的兴奋的自由自在感觉)孩子们一起来感受一下吧?。，当音乐开始你们就可以自由自在了? 3.自由自在的感觉怎么样，好不好? 幼儿：会做出很好很乱很吵等反映。(这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受。) 4.好，那么怎样才能让我们玩得很HING,又可以听到美妙的声音。 幼儿：我们要一起跟着音乐节奏。 教师：这里我们做一个小规定,就是跟着音乐节奏一起来 5.教师带着幼儿一起发现音乐的节奏型,并

4、用拍手的方法来为音乐伴奏。 6.这下我们要自由自在地动动身体的部位,但一定要按照音乐的节奏来。(找个别做的好的孩子来表现一下) 四、欣赏绘本，感受结尾 1.看看莫卡在干吗? 由于故事情节紧张而紧凑，所以，当莫卡逃离山顶时，幼儿一起惊呼：我要回家!我再也不要自由了! 2.阅读绘本最后一页：猜猜，莫卡会像谁一样呢? 直到有一天，米雪又看了一本关于猴子的书，你猜他们家又发生了什么事情?(莫卡去学爬树了)直到米雪又看了本关于鱼的书关于熊的书，他们家又会发生什么事情呢?我们以后慢慢看好吗? 莫卡是一只很好的狗，他和米雪相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得很美满。直到有一天，米雪读了一本讲狼的书。你

5、瞧，莫卡。米雪说，你真有点像狼!哇!莫卡心里想。我是有点像狼，可是瞧狼多神气啊!它们自由自在地跑来跑去、自由自在地捉野兽、自由自在地对着月亮嗷嗷叫。 可我过得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃饭、不能自由自在地学自己喜欢的本领。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。 第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑一直跑到高高的山上，我自由了!他大叫，像狼一样好自在!他大叫：世界就是我的啦!很快，莫卡饿了。他想：没事，我会自己找东西吃，就像狼一样。可是，他追不上兔子、咬不着甲虫、找不到田鼠。 到了夜里，他想念米雪、想念家：不过，我还有一件事要试试

6、。他对着金色的月亮，用足了全身力气，像狼一样地嚎叫起来嗷突然，山谷里传来了同样的声音嗷莫卡吓呆了：是狼!他转身朝山下跑去。我要回家我再也不要做狼了。他拼命地跑。 他终于跑回了家。米雪正在着急地找他：哦，你回来啦!他们拥抱在一起，多么快乐。 以后，米雪和莫卡相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得还是那么美满。直到有一天，米雪读了一本关于猴子的书 反思 遐想通过上这节课让我有很多想法，俗话说机会总是留给那些有准备的人的，我觉得这次活动我准备了，但准备的不够深入，说课稿应该做到脱稿说，这说明没有下功夫背，以后会什么事情提前做得更好。还有就是觉得自己平时应该保护好自己的嗓子，把自己最好听的声音奉献

7、给孩子。以后应多练习做一些好的课件，平时上课就应该做到向上公开课一样。以后上课还要提问一些有效问题，少说一些废话，说出来的话要有意义。平时没事多向别的老师学习，多听别的老师的课，经常看书不断增强自己的专业知识，多准备一些好课，以后再上优质课不用在发愁了，拿出来就能上，我觉得自己还是很有能力做好的。还希望以后幼儿园能多给老师一些这样的平台展示自己。 大班综合教案：像狼一样嚎叫2 设计背景 很多幼儿都有打破常规、不甘平淡生活的，故事中的小狗莫卡正是这类幼儿的写照。 一本狼的图书，激起了他的愿望-像狼一样自由自在地生活。于是他冲破了家的束缚，体验着自由自在的狼的”生活。但是快乐并不长久，捕食失败，饥

8、饿缠绕，他的快乐心情被挫败；狼的出现更让他深感危险，不得不逃回家中。其实，每一种生活都是人生的体验，但只有适合自己的那种才是最好的。 活动目标 1.倾听故事，联系自己的生活经验，主动学习用“自由自在”这个词说完整的话，乐于表达自己的想法。 2.乐于参加游戏，体验游戏的快乐。 3.理解“自由自在”，都是在一定的规则中实现的。 教学重点、难点 本次活动的重点是倾听故事，联系自己的生活经验，主动学习用“自由自在”这个词说完整的话，乐于表达自己的想法。 难点是理解“自由自在”，都是在一定的规则中实现的。 活动准备 为了让孩子在快乐中学习绘本，我做了以下准备：幻灯片、音乐、铃鼓。这些准备一是可以便于幼儿

9、更好的把握知识重点，二是能使幼儿体验游戏带来的快乐。 活动过程 狼能自由自在的奔跑。狼能自由自在捕捉食物。狼能自由自在的嚎叫。 师：可是我过的什么日子呀？ 师：莫卡为什么想做一只自由自在的狼呢？ 师：你们觉得什么是自由自在呢？ 1.迁移生活，联系自己，主动学习用“自由自在”这个词说完整的话，表达自己的想法。 师：你们现在自由自在吗？在幼儿园里有什么事让你觉得不自由自在呢？ 2.继续倾听故事，感受莫卡的自由自在。 3.亲身实践感受自由自在，发现问题，懂得真正的自由自在都是在一定的规则中实现的。 (1)拿乐器的游戏（感受自由自在和规则） (2)教师小结：刚才的游戏，我们都知道了大家在一起玩一起做事

10、情，或者在幼儿园里生活，都需要一些小规则，这样才能把事情办好，才是真正的自由自在。 4.继续分享故事。 师：莫卡肚子饿了发生了什么事？ 师：莫卡像狼一样自由自在的嚎叫，又发生了什么事？ 师：回到家和米雪团聚，珍惜拥有的“自由自在”？ 5.结束部分。 师：接下来又会发生什么事呢？ 活动延伸 小主人米雪儿和小狗莫卡又看了一本猴子的图书，后来又会发生什么样的故事呢？ 教学反思 一、本节课的得与失。 1.这节课我觉得最成功的地方。 (1)能抓住孩子的心，让他们一直围绕着我的思路走，而且能调起幼儿的积极性。 (2)整节课我的思路比较明确，知道什么时候该干什么，知道下一步该怎么走，这是因为我提前做好了准备

11、。 (3)这是一节语言课，本来是很枯燥的，但我让整个课堂比较活跃，课堂气氛很好。 (4)教师讲课时很投入，感情很丰富，容易吸引孩子的注意力。 2.这节课我觉得不好的地方是。 (1)老师的声音不够动听，虽然很有感情，阴阳顿挫，但声音有些嘶哑，听上去不优美，以后要注意用嗓，竟可能把最好听的声音展示给幼儿。 (2)有时提的问题不够严谨，不精练，有效问题太少，语言课上就要求老师要提有效问题，尽量说的每一句话都是有用的，不说废话，以后要注意加强自己的专业知识的学习。 (3)幼儿和老师之间的配合不够默契。 (4)教师上课不够自信。 二、本节课师生之间的配合。 在整个教学活动中课堂气氛还是很好的，有静有动，

12、动静交替。让幼儿在快乐的游戏中学习，其实幼儿就喜欢这种方式的学习。这节课我用到的教具是铃鼓，是孩子平时熟悉喜欢玩的，所以用它做教具孩子不会感到陌生，容易操作。说到孩子的配合，我觉得再让孩子跟着圆点的节奏做动作时孩子不能很好的理解，是老师没有讲解清楚，没有把要求说明白而是有些孩子不能理解。还有就是老师提出的一些问题有问题，让幼儿理解不了，没办法回答，以后要提有效问题，避免出现不必要的失误。我认为一节课上的好坏都和老师有着直接的联系，而和孩子没有关系，因为老师是引导者，你往哪里引，孩子就往哪里走，所以教师起着主要因素。 三、本节课的教与学。 这节课是一节语言课，整体孩子接受的还是比较好的，能够很好

13、的理解故事内容，并能在快乐中学习，对老师提出的问题能很好有效的回答，孩子一直处于快乐之中。孩子也能发挥自己的想象力 、创造力，还能锻炼他们的节奏感，孩子很快乐。但老师的追问不够深入，有些问题应该继续追问下去，让孩子有更深的理解。我觉得整节课中孩子学到了很多，比如他们知道自由自在，但也不能太自由自在，什么事都要有一些小规定，在以后的生活中也会意识到这一点。孩子们还会觉得上课很快乐。我觉得完成了这节课的目标。 四、本节课的特点。 本节课我觉得最大的特点是我的课件设计的比较符合本节课所需要，能给孩子带来不一样的感觉，因为以前的课件没有音乐，只有画面，让人感觉很枯燥没意思，但这一次我的课件里加上了音乐

14、，效果很好。还有一个最大的特点就是语言课还能上的动静交替，让孩子在游戏中学到知识，我觉得以后应该继续发扬。另外特别是语言课老师的音调和表情很重要，我觉得这一点我做的很好，能吸引孩子，让孩子来到了我的世界里。 五、遐想。 通过上这节课让我有很多想法，俗话说“机会总是留给那些有准备的人的”，我觉得这次活动我准备了，但准备的不够深入，说课稿应该做到脱稿说，这说明没有下功夫背，以后会什么事情提前做得更好。还有就是觉得自己平时应该保护好自己的嗓子，把自己最好听的声音奉献给孩子。以后应多练习做一些好的课件，平时上课就应该做到向上公开课一样。以后上课还要提问一些有效问题，少说一些废话，说出来的话要有意义。平时没事多向别的老师学习，多听别的老师的课，经常看书不断增强自己的专业知识，多准备一些好课，以后再上优质课不用在发愁了，拿出来就能上，我觉得自己还是很有能力做好的。还希望以后幼儿园能多给老师一些这样的平台展示自己。第 10 页 共 10 页