大班美术教案：京剧脸谱.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术教案：京剧脸谱大班美术教案：京剧脸谱1 活动目标： 1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。 2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。 3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。 2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人” 活动过程： 一、京剧欣赏 1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

2、 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？ 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。 二、脸谱课件欣赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。 1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）

3、 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱） 小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。 三、游戏：找朋友 1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？ 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四、联想创作 1、京剧脸谱真漂亮，你们

4、想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？ 经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。 3、师提示： 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。 4、幼儿作画，师巡回指导 鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！ 五、展示交流 互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。 六、延伸活动： 幼儿戴上面具，听京剧中国人，大胆表演，感受做为中国人的自豪！ 活动反思： 结合大班幼儿的年龄

5、特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。 大班美术教案：京剧脸谱2 活动目标 1通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。 2了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。 3能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。 活动准备 多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。 活动过程 一

6、、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情 师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。 师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀！ 二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点 师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的（夸张）？左右的花纹是怎样的（对称）？它的色彩是怎样的（鲜艳）？ 师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。 三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱

7、师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗？老师也做了一个，像刚才的大将军吗？ 师：我们尝试用新的材料面膜纸来制作脸谱。 师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢？（请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹？”） 师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。 师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。 （鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。） 四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦 延伸活动： 给脸谱添画头饰。 大班美术教案：京剧脸谱3 目标： 初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法

8、。 学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性 准备：教师范例、幼儿绘画用品 流程：欣赏讲解教师示范幼儿作画小结 过程： 一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣 教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知 它的来历吗？（小朋友讨论，发言）教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧， 有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能 够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些 京剧脸谱人物呢？ 二、教师演示，幼儿学习绘画 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看

9、老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。教师演示多种脸谱的画法。 三、布置作业，幼儿活动 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。 四、幼儿作业，教师巡回指导 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。 五、讲评小结，结束活动 请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 大班美术教案：京剧脸谱4 活动目标： 1通过欣赏认

10、识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。 2了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。 3能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。 4培养幼儿初步的创造能力。 5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。 活动过程： 一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。 师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀! 二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱

11、的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)? 师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。 三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个，像刚才的大将军吗? 师：我们尝试用新的材料面膜纸来制作脸谱。 师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”) 师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是

12、对称。 师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。 (鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。) 四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。 活动反思： 五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象

13、征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课安排了许多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。学生兴趣非常浓厚，造型也不错。 大班美术教案：京剧脸谱5 在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感， 让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式

14、，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对“对称、夸张等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验，。 一、活动目标： 1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2、初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动准备： 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份 三、活动过程： 1、欣赏京剧片段： （1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。 （2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。 （3）幼儿交流后。 教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术

15、，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感 2、讨论京剧脸谱的装饰方法： （1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？ （2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 3、介绍各种工具和材料： （1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱 （2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。 4、创作京剧脸谱： 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5、展示幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。 活动后的反思： 整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称

16、是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够、 通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点： 1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。 2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。 3

17、、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。 大班美术教案：京剧脸谱6 课型： 艺术(美术)年级： 幼儿园大班课时： 2个课时 设计思路： 京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特点。幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。我以中国传统艺术-脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解国学、热爱中国传统艺术的美好情感。而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情

18、的夸张来吸引孩子，让他们对对称、夸张的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。 教学重点: 了解京剧脸谱的表现形式和手段。 教学难点： 用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。 教学切入点： 从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行大胆、夸张地设计脸谱。 教学特色:根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料，让幼儿创作京剧脸谱。 教具： 京剧片段VCD光盘、多媒体课件、脸谱字卡、四种脸谱材料。 教学过程： 第一课时活动目标： 1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。 2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。 3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。 4、培养幼儿的

19、观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 京剧片段VCD光盘、多媒体课件、脸谱字卡、空白脸谱、水彩笔等。 活动过程： 一、播放京剧片段导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。 师：孩子们听听，这是什么曲子呢?对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。 评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。 二、播放多媒体课件，欣赏脸谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。 1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。

20、 师：唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们有什么不一样?他们的脸上是怎么样的? 评析：教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩，因为孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。 2、欣赏讨论京剧脸谱的”颜色及图案代表的意义。 师：唱京剧的人脸上画了一张张大花脸，我们叫脸谱(出示脸谱字卡)。你喜欢哪个京剧脸谱?它上面有什么颜色、图案呢?你知道这些颜色、图案代表什么意思吗? 教师小结：在京剧里有红、黄、蓝、绿、黑、白等，色彩鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是英雄还是坏人，是聪明的还是愚蠢

21、的如红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。 3、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。 师：京剧脸谱和我们不化妆的脸哪些地方是一样的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齿、耳朵)有哪些地方是不一样的? 教师小结：京剧脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心对称的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸张的方法，变成了各种各样的形状。 评析：这一环节借助课件的形式，让幼儿通过观看脸谱图片，感受脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。 三、幼儿初次尝试给脸谱涂色。 师：现在老师手里有一张已经勾好线条的京剧脸谱，我要帮他化化妆怎么样

22、?你们想不想也自己动动手帮它们化化妆? 幼儿给脸谱涂色，教师巡回指导。 评析：教师事先准备勾好线条的脸谱，降低难度，让幼儿在已有欣赏经验的基础上给脸谱涂上鲜艳的颜色，为第二课时的设计脸谱做好铺垫。 第二课时活动目标： 1、尝试用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。 2、能按照自己的意愿大胆创作，发展想象力和创作力。 活动准备： 准备四种层次材料：第一层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱，第三层次是一个椭圆形脸的轮廓，第四层次是一张空白纸;水彩笔;油画棒等。 活动过程： 一、展示交流上次幼儿的脸谱涂色活动。 师：这是小朋友上次涂的脸谱，我们一起来看看，

23、你最喜欢哪张，为什么呢?(重点引导幼儿观察脸谱的颜色、图案)评析：通过欣赏幼儿前一次活动的作品，让幼儿进一步地感知脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张，为后一环节的设计脸谱提供参考。 二、组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。 活动反思： 我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间

24、减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。 大班美术教案：京剧脸谱7 教材分析 （重点与难点） 京剧脸谱，是一种具有汉族文化特色的特殊化妆方法，被世界公认为是汉族传统文化的标识之一。脸谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一，与角色的性格关系密切，其图案是程式化的。所以本节活动结合中国娃主题通过欣赏，描述，模仿画京剧脸谱让幼儿了解中国的工艺艺术，使幼儿初步了解中华民族文化，引起幼儿对中国国粹的热爱。本节课的重难点是欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，并能用对称的方法和

25、丰富的色彩表现京剧脸谱的特征。 幼儿基础分析 （能力、经验基础） 幼儿的有：中班时有在对称的图形中作画的经验，对于对称的图案有一个初步的认识。 幼儿的无：由于时代的变迁，幼儿与京剧本身的接触越来越少，生活中也很难见到中国京剧的表演，所以幼儿对京剧脸谱的认知很少，不知道京剧脸谱的特征。 提升点：能用对称的方法，运用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。在欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象中，萌发对京剧艺术的兴趣。 活动目标 1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，萌发对中国国粹的热爱。 2.能用对称的方法，运用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。 活动准备 （材料、环境、知识准备） PPT、一段京剧视频、

26、美术用具、幼儿画册3第17页 活动过程 一、视频导入，引出京剧脸谱 视频导入：今天老师带来一段视频，我们一起来看一看。 提问：从视频中你看到了什么？ 小结：这是中国国粹京剧的脸谱，京剧演员在表演时脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。 二、欣赏京剧脸谱，感受色彩、图案的对称美 1.欣赏京剧脸谱的色彩及图案。 提问：你们在京剧脸谱上都看到了哪些颜色？都有哪些图案？ 小结：脸谱上的图案非常丰富，而且颜色都有不同含义，黄色白色代表坏人，红色代表好人，蓝色代表勇士，金银色代表神话里面的人物，黑色代表正直。 2.感受脸谱的对称美。 提问：那这些图案都有什么特别的地方？瞧一瞧两边图案（对称）

27、 小结：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的线条很夸张，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 三、幼儿模仿并创作脸谱。 过渡语：今天我们就来画一画这具有中国特色的京剧脸谱。 交代要求：1.绘画时看好要以鼻子为中心，图案是两边对称的。 2.涂色均匀、对称，鼓励幼儿用鲜艳的相对色进行绘画创作。 3.脸谱的线条要流畅清晰。 四、展示京剧脸谱，情感提升。 过渡语：让我们一起来看一看小朋友们画的脸谱，你觉得哪张脸谱最好看，你最喜欢哪一张脸，为什么? 大班美术教案：京剧脸谱8 活动目标： 1.尝试用彩绘、用对称的方法来表现脸谱。 2感受脸谱的艺术美，能大胆进行创作。 重点与难点： 用线条、色彩对称的方

28、法夸大表现脸谱特征。 活动准备： 课件、各色颜料、铅画纸、毛笔、水桶、抹布 活动过程： 一、观察讨论 1.（播放课件）小朋友刚才你们看的是一种什么表演？（京剧表演）京剧表演和别的表演有什么不一样呢？ 2.脸谱是一种神奇的化装，你们知道脸谱是什么时候化的装？（唱京剧的时候） 3.脸谱非常漂亮，有一些大画家把他做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。 4.脸谱是一种化在脸上的装，（播放课件）我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的？（左右对称、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块、五官有了变化） 引导幼儿讨论颜色、五官的变化，脸上块面的分割。 5.教师示范

29、二、联想创作 师：今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。 提示： 1.今天你想画一张什么样的脸，五官怎么来变。 2.化装的时候要仔仔细细的，千万不要把脸两边画得不一样。 3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。 4.小朋友可以根据需要可以选择使用毛笔。洗笔时注意不要甩水，在毛巾上擦干。 5.幼儿绘画教师巡回指导：脸谱画得大一些，注意五官的变化及位置。 三、活动讲评 1.展出幼儿作品 2.幼儿之间相互欣赏。 3.教师主要从颜色上进行讲评。 大班美术教案：京剧脸谱9 设计意图： 幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它

30、有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术-脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。 活动目标： 1、在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张。 2、欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。 3、萌发对我国传统工艺的好奇心和喜爱之情。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.（经验准备）：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。 2.（物质准备）：音乐戏说脸谱、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜

31、料。 活动过程： 一、唱歌导入，引出脸谱。 1、师：小朋友会唱戏说脸谱这首歌吗？让我们一起来唱唱。 2、幼儿唱歌结束以后，教师提问： 你们知道刚刚唱的是什么吗？（京剧） 3、教师小结：对啦！就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，不仅仅是因为好听还因为可以欣赏到美丽独特的脸谱。 4、刚刚小朋友唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢？我们一起来看看！ 二、出示图片，幼儿初步欣赏脸谱的特点。 出示京剧脸谱与人脸图片，幼儿交流讨论，感知脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点。 教师提问：脸谱与普通人脸对比，颜色有什么不同？（颜色更丰富）除了脸谱的颜色更多以外，五

32、官有什么变化吗？（五官夸张）脸谱比人脸还多了什么？（花纹图案） 三、介绍京剧脸谱。 为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢？小朋友猜猜为什么？（好看、显眼）小朋友说的都挺有道理的，其实答案都藏在图片里，我们一起来找找答案。 1、观察脸谱丰富颜色。 2、观察脸谱夸张造型。 3、观察脸谱图案对称。 四、幼儿自由创作脸谱 1、今天我们一起来当艺术家，设计一张适合自己的脸谱吧。（你觉得你是什么性格的，设计一张符合自己性格的脸谱！） 2、小朋友在设计时要注意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富，五官要夸张，左右图案要对称。 五、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。（听创说出自己制作的脸谱用色和造型特点，以及作品的

33、含义。） 六、戴面具表演幼儿戴面具边表演戏说脸谱边有秩序的离开活动室。 活动反思： 通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。 大班美术教案：京剧脸谱10 活动目标： 1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。 2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。 3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、

34、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 音乐，脸谱图片，操作材料等。 活动过程： 一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。 （今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么？）提问：你听到什么？你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样？ 小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。 二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。 1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。 出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。 （老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁？） 总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观

35、众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。 2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。 师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。 提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样） 总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。 三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。 四、展示幼儿作品 大班美术教案：京剧脸谱11 活动目标： 1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，萌发对京剧艺术的兴趣。 2.了解脸谱夸张、对称、色彩

36、鲜明等基本特征。 3.初步体验京剧脸谱各种色彩所赋予的象征意义。 活动准备： 1.京剧表演音像片段。 2.教学挂图：京剧脸谱、没有颜色的京剧脸谱一副、水粉颜料、画笔。 活动过程： 1.播放京剧片段，激发幼儿的兴趣。 （1）教师播放京剧片段，引导幼儿观察。 提问：这是在表演什么？他们脸上画着什么？穿什么样的衣服？你看到这样的表演有什么感觉？与其他表演有什么不同？你喜欢这样的表演吗？ （2）幼儿相互讨论、交流。 （3）教师小结：这是中国特有的京剧表演，这些演员的脸上都是画着各种各样的脸谱。 2.出示教学挂图，引导幼儿观察发现脸谱对称的特点。 （1）教师：你知道这三张脸谱分别是谁吗？脸谱的图案是什么

37、样子的？ （2）观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。教师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿观察。 3.引导幼儿讨论京剧脸谱的象征意义。 （1）请幼儿观察京剧脸谱，教师引导幼儿猜测并介绍脸谱颜色代表的含义。 提问：表演京剧的时候为什么要在演员脸上画脸谱？你看到红色（黑色、白色）脸谱时有什么感觉？你认为红（黑、白）脸的角色是什么样的人？（红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人）。 （2）教师引导幼儿观察京剧脸谱的夸张手法。 教师：脸谱的

38、眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁，演的是什么角色。 4.教师出示未涂色的京剧脸谱，幼儿合作进行脸谱涂色。 （1）教师出示未涂色的京剧脸谱，鼓励幼儿思考在自己设计的脸谱上涂什么颜色。 （2）请幼儿上台涂色，教师强调注意颜色的布局和对称。 （3）作品欣赏，师幼小结。 活动延伸： 在区域活动中设置有关京剧的图片和道具，给幼儿更多深层次接触京剧文化的机会。 大班美术教案：京剧脸谱12 活动目标： 1学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4体验运用不同方式与

39、同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份 活动过程： 1欣赏京剧片段： （1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。 （2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。 （3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感 2讨论京剧脸谱的装饰方法： （1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？ （2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 3介绍各种工具和材料： （1）出示幼儿活动材料：油

40、画棒、空白脸谱 （2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。 4创作京剧脸谱： 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5展示幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。 活动反思： 整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整

41、个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够. 通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点： 1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。 2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。 3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。 大班美术教案：京剧脸谱13 一、活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。 2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 二、活动准备： 1、多媒体课件。 2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）

42、。 3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 三、活动过程： （一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。 提问： 刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国） 老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。 （二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问： 1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？ 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样