红绿灯小班安全教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑红绿灯小班安全教案红绿灯小班安全教案 篇1 活动目标： 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。 活动过程： 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看? 1、播放图片 幼儿观察提问： (1)看到了什么? (2)在哪里见过红绿灯? 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察 小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵

2、守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找。 6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找 (1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一

3、会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿： (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2、) 如果没有红绿灯会怎么样? (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧? 红绿灯小班安全教案 篇2 设计意图： 小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马

4、路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。 活动目标： 1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、多媒体视频：热闹的马路；图片：怎样过马路最安全。 2、自制红、绿、黄信号灯各一个。 3、音乐我是汽车小司机。 活动过程： 1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。 （1）教师引导幼儿观看多媒体

5、视频：热闹的马路，引导幼儿认识交通信号灯。 （2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。 （3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？ 小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。 2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。 （1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 （2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时

6、，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。 3、带领幼儿玩游戏我是汽车小司机。 （1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。 （2）教师播放音乐我是汽车小司机，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。 教学反思： 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。 红绿灯小班安全教案 篇3 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的

7、交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用

8、。 （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 （1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路

9、？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。

10、） 活动反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做

11、呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一

12、边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。 红绿灯小班安全教案 篇4 活动意图 小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生

13、意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。 活动目标 1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。 2、知道要在成人的带领下过马路。 活动准备 1、多媒体教学资源：录像热闹的马路；图片怎样过马路尊安全。 2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。 3、音乐我是汽车小司机 4、幼儿用书。 活动建议 1、观看多媒体教学资源：录像热闹的马路。应到幼儿认识交通信号灯。 提问：交通信号灯在马路的什么地方？它有几种颜色？看到信号灯的时候我们应该怎样做？ 小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。

14、红灯亮时，过马路的人要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。 2、带领幼儿玩游戏我是汽车小司机，巩固对交通信号灯的认识。 幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”念完儿歌后，教师播放音乐我是汽车小司机，幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举起绿灯时，幼儿嘴里发出“嘀嘀”声，继续开车前进；举起黄灯时，减速慢行；举起红灯时，停车等待。 3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源怎样过马路尊安全。引导幼儿判断图中行为的正误。 图一：红灯亮时，女孩

15、拉着妈妈的手在斑马线后等待。 图二：红灯亮时，男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。 图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了马路中间。 小结：路的时候除了要看信号灯，最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。 活动延伸 请家长与幼儿一起阅读幼儿用书，进行涂色活动。 红绿灯小班安全教案 篇5 活动目标 1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备 幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的

16、图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个 活动过程 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走) 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生

17、人走等。 游戏：红绿灯 5.大班音乐游戏红绿灯教案反思 游戏目标： 1、在红绿灯的游戏中，尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。 2、能随音乐变化做快速反应。 3、体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、通过活动幼儿学会游戏。 游戏准备： 音乐、红色护腕人手一个。 游戏过程： 第一遍游戏： 玩法：全体幼儿围圆圈坐好，模仿教师随音乐开小车，当音乐休止时，马上静止不动。 指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。 第二遍游戏： 玩法：集体随音乐变化开车，在乐句休止的前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提

18、醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。 指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车，并控制好身体、保持不动。 第三遍游戏 ： 玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐变化做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并控制好身体，否则将被交警叔叔开罚单。 指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。 第四遍游戏： 玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐变化开小车，当听到“红灯绿灯，马上红灯

19、”时，小司机快速反应右手相握、交换车位。最后，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。 指导要点和重点：在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。 第五遍游戏： 玩法：变身小火车，随音乐变化做自由开车动作，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。 指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。 游戏反思： 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 红绿灯小班安全

20、教案 篇6 活动目标： 1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 活动准备： 1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片 2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、 3、音乐去郊游 活动过程： 一、随音乐进场，引起幼儿兴趣 小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？ 哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 二、在活动中体会交通规则的重要性 1、小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完开始之后，立即向自己的对

21、面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。 （4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路 师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。

22、其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 红绿灯小班安全教案 篇7 活动设计背景 让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。 活动目标 1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。 4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则 难点：理解红绿灯的作用 活动准备 红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 活动过程 一、创设情境：教师出示红、黄、绿

23、三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。 二、认识红绿灯： 看视频课件提问题： 1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？ 2、红绿灯是做什么的？ 3、红绿灯是怎么指挥交通的？ 4、看看小不点他们在路口又有什么发现？ 5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？ 教师小结： 小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 四、学习儿歌：红绿灯第 18 页 共 18 页