小班美术教案蜗牛教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术教案蜗牛教案小班美术教案蜗牛教案1 活动目标： 1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。 2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。 3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。 活动准备： 1、教师布置“蜗牛”生活场景。 2、蜗牛图片多幅。 3、陶泥人手一份。 活动过程: 1、出示图片，引起幼儿的兴趣。 教师：你们看，这是什么? 2、讨论、练习蜗牛的制作方法。 (1)教师：蜗牛长什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢? (2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。 (3)教师：蜗牛平时生活在哪里?会干些什么?请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。 由于有了图片的

2、加入，因此在此处教师没有进行示范，而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法，同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。 3、幼儿制作，教师指导。 鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。 4、活动评价。 幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中，互相评价。教师作点评。 评价环节，教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间，使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了起来。这样容易激起幼儿自己讲述的欲望，有利于幼儿语言和交往能力的发展。 活动建议： 区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”;在墙面张贴图片，供幼儿欣赏。 家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料，帮助幼儿了解其特征，扩展经验。

3、 小班美术教案蜗牛教案2 活动目标： 1、能大胆地用蜡染的方法表现蜗牛赛跑的情景。 2、体验美术活动和成功的乐趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 每人一张白纸、绿色预料、白色油画棒、范例。 活动过程： 1、直接引出课题 小朋友，今天老师带来了一幅画，看看，画的是什么? 2、出示范例(课前用油画棒画好画面) 呀!怎么看不清楚，想想用什么办法可以看得清楚些?对，用蜡染的方法。 3、操作演示并讲解 画笔在预料中蘸些，然后在旁边刮一刮。在纸上从上到下慢慢得一层一层涂下来。

4、 4、幼儿作业 动手画蜗牛赛跑时的各种情景。 5、巡回指导 提醒幼儿要大胆用力，涂色时预料不要太湿。 6、分享作品 将幼儿的作品放在桌上，供幼儿互相观看和交流。 活动反思： 在这次活动中幼儿对蜡染有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。 小班美术教案蜗牛教案3 活动目标： 1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、5、感受作品的美感。 活动准备： 较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。 活动过程： 1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。 2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范： (1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。 (2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。 (3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。 日常生活： 1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。 2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。 家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。 活动反思： 这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。 小班美

6、术教案蜗牛教案4 活动目标: 1.认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。 2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1.蜗牛视频 2.蜗牛图片 活动过程: 1.导入-没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物? -是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过? 2.认识蜗牛-你们都说见过蜗牛,谁来说说看蜗牛长的什么样? 触角、壳、足、嘴巴-你们觉得蜗牛有眼睛吗? 触角:蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外

7、界环境的器官,如果用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。 -那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗? 蜗牛的触角中,短的那一对相当于它的鼻子,在短的触角下面还有一张小小的嘴巴-哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。 蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹,蜗牛就靠着横纹的波动,慢慢爬行。 -你们有没有发现,蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么? 会留下闪亮亮的线。 蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺的分泌物,就像小朋友运动以后流汗一样,蜗牛也会流汗,但是它流的是叫足腺的分泌物爬行时候,这种分泌物不断的流出来,是为了减少摩擦,有利于蜗牛爬行,边爬边粘在了爬过的地方,等

8、它干了,就变成了一条闪闪发光的线。 -那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗? (青菜、树叶、小草。)-蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦,你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的,只有针尖这么大,但是你们猜猜看它有多少颗牙齿? 蜗牛是世界上牙齿最多的”动物,它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害! 3.观看蜗牛短片-现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。 (播放视频)-看完了小短片,我们都认识小蜗牛了,有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识,看看谁是小蜗牛的好朋友。 4.听歌曲快乐的小蜗牛学蜗牛爬,碰见障碍要改变方向爬。 -现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧!先长出两只小细脚,

9、再背上我们的房子,小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧! (播放伴奏) 小班美术教案蜗牛教案5 活动目标 1、老师在放音乐给小朋友听时引出主题。 2、老师引导幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。 3、让幼儿创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。 4、鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备 1、实物小蜗牛若干。 2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。 3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。 活动过程 一、导入。 听音乐蜗牛与黄鹂鸟安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。 二、欣赏蜗牛。 1、让幼

10、儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。 2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。 三、认识蜗牛。 1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。 2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。 3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。 四、了解蜗

11、牛。 1、带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。 2、小蜗牛的食物是什么呢? 经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类如木耳。蘑菇等还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。 五、小结 通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情

12、感。 活动延伸 师：小朋友们，我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。 1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象空间。 2、幼儿动手制作。 3、展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。 小班美术教案蜗牛教案6 活动目标 1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 2、鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 1、图片：蜗牛。 2、幼儿用画纸，蜡笔。 活动过程 1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。 教师：老师给小朋友带来一张很有趣的图片，上面有小朋友最喜欢的

13、小动物，你没看! 图片上的小动物是什么 仔细看看蜗牛的身子是什么样子的? 引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。 2、理解“螺旋线” 教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢? 引导幼儿做书空练习。 3、幼儿绘画，教师辅导。 教师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好? 想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢? 启发幼儿可添上些花、草。 绘画要求 用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。 引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。 4、展示幼儿作品，集体欣赏。第 11 页 共 11 页