湖南省高二政治上册第一单元《生活处处有哲学》第二课时全套教案.pdf
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1、湖南省高二政治上册第一单元生活处处有哲学第二课时全套教案课题及内容生活处处有哲学总课时数2.2 教学目标识记: (1) 哲学智慧产生于人类的实践活动(2)哲学就在我们身边理解: (1) 哲学的本义和任务(2) 哲学是指导人们生活得更好的艺术分析: (1) 联系身边的生活分析其中的哲学思想2、能力目标:举例说明哲学并不神秘,生活处处有哲学3、情感、态度、价值观目标:(1) 通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析,增强我们对哲学的体悟和思想认同(2) 通过对哲学与具体知识的学习,增强我们以哲学为指导,学好具体知识的自觉性教 学重、难哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考教学难点哲
2、学是指导人们生活得更好的艺术点教学设计【情景导入】“哲学开始与仰望天穹”思考:从周国平的话中,你得到哪些认识?学习讲义P3 【整体感知】通过本课学习, 同学们将从生活中的哲学思想人手,体验哲学与我们生活的密切联系,进而了解哲学概念,为开始全书的学习做好思想准备。【课文导语】人和动物不同。动物只是本能地“活着”,而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值,就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此,我们不仅需要具体科学知识,还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学 ?哲学研究什么 ?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题,可以使我们
3、走进哲学,自觉地追求智慧,创造更美的人生。一、生活处处有哲学(一)、哲学就在我们身边课堂探究:(1)在排名问题上,人们的看法往往各不相同,这是为什么? (2) 为什么我们应看到排名的“二重性”? (3) 联系生活中类似的事例,谈谈生活与哲学的关系。探究提示:1、哲学的智慧产生于人类的实践活动(1)、认识世界、办好事情,都需要智慧。生活需要智慧,需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法,都和一定的哲学智慧联系在一起。哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话,哲学的智慧产生于人类的实践活动
4、。(2)、哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。国外一本工具书说,哲学家是那些“爱提出令人烦恼的问题,并给出稀奇古怪回答的人”。人们未必能够同意这个“稀奇古怪”的定义,但它传达出的哲学应当让人“惊讶”的信息,则是人们必须充分注意的。研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心,而是为事物深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为,哲学根源于惊异。亚里士多德说:“由于惊异,人们不仅现在,而且一开始的时候,就去进行哲学研究。”在社会实践基础上,哲学思想起于对问题的“惊异”,进而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题,这必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。面对问
5、题 (新问题和老问题),敢想前人之未想,敢做前人之未做,“不以平常眼光看待问题,不以平常思维考虑问题,不以平常语言谈论问题,不以平常方式解决问题”。哲学让人“惊讶”,但反对故弄玄虚。使人“惊讶”的深刻的判断内涵,只要找到一个合适的表达方式,是不会脱离大众的。(二)、哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义:课堂探究:(1) 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同? (2) 想一想,思维方法在人们生活中起着什么作用。探究提示: (1) 第一个同学运用一般的思维方法,第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。(2) 思维方法在人们的生活中有重
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