小班美术荷包蛋教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术荷包蛋教案小班美术荷包蛋教案1 内容与指导： 1.了解煎荷包蛋的过程，培养幼儿的观察力。 2.能大胆作画，掌握从里向外涂色的技能。 活动准备： 1.幼儿人手一只纸制碟子。 2.油画棒若干 3.电炉、剪锅、鸡蛋 活动过程： (一)煎荷包蛋，引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。 1、出示操作工具及鸡蛋，激发幼儿活动兴趣。 2、教师操作煎荷包蛋，提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。 (二)幼儿学习画荷包蛋。 1、教师出示范画，引导幼儿观察教师范画，“学习从里面向外画荷包蛋的方法。 2、提出作画要求： a、涂色时要从里向外着色。 B、涂色时注意，不要超出轮廓线。 C、空隙的

2、地方要补涂上颜色。 3、幼儿作画，教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。 (三)作品欣赏 1.引导幼儿互相欣赏，交流作品体验成功的喜悦。 2.在音乐伴奏下，让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。 活动反思： 本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。 但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。 小

3、班美术荷包蛋教案2 目 的 要 求1、了解鸡蛋的形状，并知道鸡蛋是椭圆型的。 2、初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。 准 备1、幼儿人手一张白纸。 2、幼儿活动材料美术第4页，油画棒。 内 容 与 指 导1、教师引导幼儿说说鸡蛋的形状。 （1）教师出示鸡蛋，请幼儿观察。 师：小朋友们，老师手中的是什么啊？（鸡蛋）那它是什么形状的？（椭圆形的）2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今天要画荷包蛋！ 3、教师与幼儿一起打开美术活动材料荷包蛋。进行操作。 师：小朋友们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？（幼儿讨论）4、教师讲解画荷包蛋的步骤。 （1）

4、用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。 （2）将蛋白贴在黑色的锅底中。 （3）用黄色油画棒在蛋白上画一个椭圆形当蛋黄。 （4）用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。 可口的荷包蛋就画好！ 5、幼儿自由画画，教师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的位置和多少。 6、比比谁的蛋最香最漂亮。 教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。 并挑选出画得棒的小朋友进行点评。 7、活动结束。 小班美术荷包蛋教案3 活动目标： 1.能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。 2.在撒葱花的过程中体验剪纸的乐趣。 3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验

5、不同形式美术活动的乐趣。 4.感受色彩对比。 活动准备： PPT、剪刀、胶水，黄色彩纸(中间有圆形)、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。 活动过程： 1、香香的荷包蛋 (1)放荷包蛋PPT，问：这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗? (2)引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。 师：荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么? 2、葱花荷包蛋 (1)引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色) -这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花) -

6、师：荷包蛋要下油锅喽! 做蛋黄：手握黄色彩纸的沿着圆形的线剪，剪好后贴到蛋白中间。 撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把油抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽! -幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。 3、美味荷包蛋 -将幼儿做好的荷包蛋盛到大盘子里。 请幼儿选一个自己最想吃的荷包蛋。 活动反思： 本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第

7、一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。 但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。 小班美术荷包蛋教案4 活动目标： 1、学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。 2、发展小肌肉的灵活性。 3、喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。 2、PPT图片及

8、音乐。 活动过程： 一、引出荷包蛋 1、师：小朋友吃过蛋吗？都吃过什么样的蛋啊？（提问34个小朋友） 2、师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋？（出示图片）荷包蛋。 3、师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。 圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师示范 1、师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。 2、教师撕纸示范。 （1）师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。 （2）拿出白色的纸（中间事先画好圆形），先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？ （3）师：蛋白做好了，用同样

9、的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗？ （注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。） 3、加调料 我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。（用碎纸片等其他材料添画。） 4、将荷包蛋装盘。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2、（播放小厨师音乐） 幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。 （注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。） 四、结束。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗？（送荷包蛋） 活动反思：

10、本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。 但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。 小班美术荷包蛋教案5 活动目标： 1.对撕纸活动感兴趣，感受活动的快乐。 2.学习运用撕去尖角的方法撕出圆形。 3.能将大小圆形粘贴在一起。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同

11、伴之间交流。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。 活动过程： 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。” 教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的） 2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋） 3.师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊

12、做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋） 师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1.师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？ 2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白） 师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。） 再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄） 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ (动作慢，详细，多示范几遍） 三、幼儿操作，教师巡回

13、指导。 1.师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！ 2.播放音乐，幼儿进行撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。 四、作品交流与分享。 1.请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？” 引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！ 活动反思： 本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白

14、的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的”撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。 小班美术荷包蛋教案6 活动目标： 1。对撕纸感兴趣，感受活动的快乐。 2。运用撕去尖角的方法撕出圆形。 3。能将大小圆形粘贴在一起。 4。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5。培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 教师材料准备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。 活动过程： 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这

15、是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。” 教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的） 2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”！来自教案。！（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋） 3。师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋） 师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1。师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生

16、日好吗？ 2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白） 师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。） 再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄） 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ （动作慢，详细，多示范几遍） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1。师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！ 2。播放音乐，幼儿进行撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。 四、作品交流与分享。 1。请幼

17、儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？” 引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！ 小班美术荷包蛋教案7 活动目标： 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。 2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。 3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。 活动准备： 1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。 2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。 活动过程： 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝

18、宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。” 教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的） 2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋） 3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋） 师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗

19、？ 2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。 师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。 先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！ 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白） 师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。 用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄） 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2.播

20、放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。 四、作品交流与分享。 1.播放生日快乐音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？” 引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。 2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。 3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。 活动延伸： 请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。 活动反思： 荷包蛋是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。 孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！第 16 页 共 16 页