美术教案：《雪花飘飘》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑美术教案：雪花飘飘美术教案：雪花飘飘1 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。 2、感

2、受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。 活动准备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、 雪花飘飘 1、出示雪花师：一片、两片鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧

3、。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、教师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。 三、 堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）出示雪人图片 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（

4、都是断开来的）怎么办呢？ 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“Y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！ 四、 幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！ 教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 交流

5、1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。 2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的.梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 活动反思： 美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使

6、学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。 美术教案：雪花飘飘2 教学目标： 1、用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。 2、掌握有关制作方法和技巧，培养同学动手制作能力和创新意识，体验发明的乐趣。 3、感受冬天的美景，培养同学热爱大自然的思想情感。 教学重点：用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。 教学难点：感受冬天的美景，培养同学热爱大自然的思想情感。 教学过程 一、激趣导入 1、欣赏教师自制的“雪景”玩具，同学轮流吹一吹。玩一玩。 教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题

7、： (1)这个玩具由哪几大局部组成? (2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗? (3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的? (4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做? 2、教师引导同学交流观察结果，自主总结。 A玩具主要由底、盖、景三大局部组成。 B底泡沫板，盖塑料瓶，景综合资料。 C“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。 D制作底与盖制作“雪景”将底与景组合后将底与盖接好摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。 3、请同学给这个玩具起个名字，同学各抒己见后教师小结并出示课题。 二、认知了解 1、欣赏有关雪景的图片和影片。 2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。 3、欣赏

8、用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。 4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色，说说它是如何制作的。(重点引导同学说说如何巧妙地利用资料。) 5、同学观察分析自身所带资料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。 三、探究创作 1、师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。 2、同学独立创作，教师巡视指导。 提示同学注意平安和教室卫生保洁。 四、交流评价 1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。 2、让同学说说对自身的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。 五、课后延展 1、提

9、问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗? 2、简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。 美术教案：雪花飘飘3 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。 活动目标： 1、

10、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。 活动准备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、 雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、

11、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、教师示范画雪花 师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一

12、起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！ 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领

13、大不大！ 教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 交流 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 美术教案：雪花飘飘4 活动目标： 1学习用海绵笔点画雪花，尝试点画出大小不一的雪花。 2在点点画画中体验和同伴一起活动的乐趣。 教学重难点： 重点：用海绵点画雪花。 难点：

14、能用不同方法点画大小不一的雪花。 活动准备： 1已经观看过雪花飘落的美景。 2蓝色卡纸（六张，粘在桌子上），白色的颜料，海绵笔每人一支，雪人六个。 活动过程： 一、激起幼儿作画的兴趣 1师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？ 2师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。） 二、讨论画雪花的方法 1师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。） 2教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。（教师一边小结一边示范。） 3师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大

15、块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。） 4教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。） 5师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 三、幼儿绘画 1指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。 2鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。 四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。 1将幼儿的作品布置成雪景。师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。 2师：你觉得哪里的

16、雪下的最漂亮？为什么呢？ 3师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。 反思： 本次活动，我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法，主要是为了体现“幼儿才是活动的主体。在教具的准备上运用了新的材料海绵笔，让孩子们掌握一个握笔的方式，也增加了他们参与活动的兴趣。在整个活动的环节，层次比较清晰，环节紧扣。活动评价时，让孩子们尝试自己讲评，指出不足之处，并讲解下次作画时应该注意的事项。但我发现自己组织本次活动的积极性不怎么高，导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。讲评时没有合理利用“雪娃娃”这一道具，讲评环节比较散乱，如何让孩子们积极参与讲

17、评有待深思。 美术教案：雪花飘飘5 教学目标： 通过折、剪制作美丽的雪花，训练学生灵巧的双手，激发学生创造美，热爱美的情感。 重点难点： 雪花的制作 教学过程： 一、组织教学： 按常规检查学生用品用具，注意摆放整齐。 二、导入新课： 讲故事冬姑娘的礼物。冬姑娘的礼物是什么？你喜欢这份礼物吗？为什么？（学生回答，教师归纳） 导出课题：雪花飘飘 三、讲授新课： 1、教师叙述下雪时的情景，学生跟做，将自己的小像贴在作业纸上，激发学生的兴趣。 2、出示剪好的雪花，让学生小奖章观察雪花的样子，并请学生叙述一下。 3、演示制作方法： 方形纸对折成三角形。 用三角尺的60度角，折出一边（分三个部分） 再对折。 在上面进行刻画，剪成雪花的样子。 四、布置作业： 1、布置学生剪制雪花。小组成员之间可以相互帮助。 2、将剪好的雪花粘贴上去。 五、教学评价： 1、将学生的作业进行展评，强调积少成多，人多力量大的合作精神。 2、课后拓展：可以制作雪花图案的贺年卡，送给教师，同学，表达自己的心意。 3、听音乐，下课。第 14 页 共 14 页