我叫轻轻小班社会教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我叫轻轻小班社会教案我叫轻轻小班社会教案1 设计意图： 小班孩子年龄小，自控能力差，在日常生活中经常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至故意制造一些声音来引起老师及同伴的注意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师经常教育幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很理想，为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。 活动目标： 1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻放物品。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生

2、活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点：初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。 活动难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 活动准备： 知识经验准备：有过小兔跳的经验。 材料准备：1、手偶小猫、小鸭、小猴、小青蛙、大灰狼各一个。 2、玩具老鼠一只。 3、玩具少许，花朵若干。 4、歌曲我叫轻轻 活动过程： 流程：观看手偶表演针对表演内容讨论练习、游戏内化迁移。 （一）、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我也叫轻轻，妈妈睡着了，我和弟弟轻轻说话。 小猴出场：吱吱吱，小朋友

3、你们好！我也叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小青蛙出场：呱呱呱，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈夸我有礼貌。 （小猫、小鸭、小猴、小青蛙是幼儿非常熟悉和喜欢的动物，有亲切感，能够抓紧幼儿的视线，便于幼儿记忆和回答。） （二）、讨论： 1、这些小动物都叫什么名字？（帮助幼儿回忆表演内容）他们为什么都叫轻轻？（帮助幼儿理解他们叫轻轻地原因） 2、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具、轻轻敲门好不好？为什么？ 教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 （通过教师小结懂得保持安静

4、的益处及小朋友怎样做才能保持安静） （三）、模仿练习：请幼儿根据自己的意愿选择角色，表演“我叫轻轻”。 （通过亲身体验进一步感知应该如何做） （四）、游戏“躲过大灰狼” 1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈，我们一起去采花。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那边有一只大灰狼在睡觉，我们一定要轻轻地，否则会被大灰狼抓住的。 2、我们怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法。 （让孩子讨论不被大灰狼发现的方法，将孩子放在主导地位，更有利于幼儿在游戏中遵守规则。） 3、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚

5、并拢用脚尖轻轻着地向前跳。 （幼儿的经验往往比较零碎，教师的小结更有利于幼儿掌握双脚并拢行进跳的技能，强调游戏中要做到“轻轻”两字。） 4、幼儿练习几次。 （常常发现跳时幼儿控制不好身体的重心，双脚着地时也是全脚掌，落地比较重，反复练习便于幼儿掌握双脚并拢行进跳的技能。） 5、游戏 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，一起去采花。 （运用游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻坐下来的良好习惯） （五）、内化迁移、结束活动 1、小结：宝贝们，刚才我们为什么没被大灰狼抓住呢？平时什么地方也应该轻轻地呢？ （通过小结，引导幼儿归整在活动中感知到的礼仪知识，

6、并引申到日常生活中去，帮助孩子们把活动中得到的经验内化迁移。） 2、在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 （六）延伸： 1、学唱歌曲我叫轻轻 2、在日常生活中巩固幼儿的行为。 活动反思： 这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧! 我叫轻轻小班社会教案2 活动目标： 1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 2、积极

7、参与活动，体验集体活动的乐趣。 活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。 活动过程： 一、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。 小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 二、讨论： 1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？ 2、他们为什么都叫轻轻？ 3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？ 教师：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小

8、动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。 三、游戏“躲过大灰狼” 1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法） 2、教师幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。 3、幼儿练习几次。 2、游戏 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。 3、内

9、化迁移 师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家 我叫轻轻小班社会教案3 活动目标 初步懂得保持安静并喜爱安静的环境 学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品 重点难点 重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境 难点：能大胆地讲述自己的想法 活动准备 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 活动过程 一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况 分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔

10、跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。 小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、讨论 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2游戏“老猫睡觉醒不了”。 教师扮老猫，幼

11、儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 活动结束： “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。 我叫轻轻小班社会教案4 一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况 分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演

12、 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。 小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、讨论 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2游戏“老猫睡觉醒不了”。 教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小

13、老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。 一、设计意图 小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩看表演讨论自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效

14、果是非常明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。 我叫轻轻小班社会教案5 活动目标： 1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： PPT课件；头饰（大灰狼、小兔、兔妈妈）。 活动过程： 一、幼儿观看PPT课件： 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住

15、了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。 小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好！我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 小班社会优秀教案我叫轻轻含PPT课件 三、游戏躲过大灰狼 1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法） 2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。 3、幼儿练习几次。

16、4、游戏 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。 5、内化迁移 师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。 教学反思： 今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是我叫轻轻，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思，很好玩。为此，为了保护幼儿的健

17、康，养成良好的日常生活习惯，使幼儿知道噪声的危害，因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是：1、让幼儿能够懂得保持安静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 我叫轻轻小班社会教案6 活动目标： 1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。 活动过程： 一、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。 小羊出场：咩咩咩，小朋友你们

18、好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 二、讨论： 1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？ 2、他们为什么都叫轻轻？ 3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？ 教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。 三、游戏躲过大灰狼 1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法） 2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。 3、幼儿练习几次。 4、游戏 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。 5、内化迁移 师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。第 15 页 共 15 页