春雨大班美术活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑春雨大班美术活动教案春雨大班美术活动教案1 活动目标： 1、有规律地排列。 2、表现画面物体的大小对比。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 彩色笔、炫彩棒 活动过程： 一、讨论与思考 价值：大胆表达讲述春雨的好处 1、滴答滴答，下雨了，春雨好不好？ 2、谁喜欢春雨，为什么？ 小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农民伯伯可以插秧播种。 二、欣赏与思考 价值：仔细观察画面中物体的大小和雨点的排列规律 1、欣赏老师范例：谁喜欢春雨？（花儿） 2、欣赏幼儿作品：谁喜欢春雨

2、？（小竹笋、小朋友） 3、春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。（有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨） 4、春雨是怎么排列的，他们有什么地方是相同的。（雨点动作、方向） 三、创作绘画 价值：大胆创作雨点的动态，注意物体的大小对比 我们让春雨来跳舞吧！ 指导要点： （1）引导幼儿大胆想像小雨点的动态 （2）提醒幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示 （3）雨点有规律排列 （4）画上欢迎雨点的小朋友和植物 春雨大班美术活动教案2 大家还记得幼儿园哪些好玩的活动的呢，幼儿园大班美术活动春雨教案，希望可以帮助到大家。 一、活动前思考 1、教材分析 春暖花开的季节，在不知不觉中我们的

3、周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。 重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。 难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。 二、过程实录 （一）活动目标 1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。 2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。 3、体验春雨带给人们的乐趣。 （二）活动准

4、备 幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。 （三）活动过程 1、讨论与思考。 *集体朗诵诗歌春雨。 *提问： 师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？ （评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。） 2、尝试与排列。 *尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。 *排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。 3、观赏范例。 展示23件平行班幼儿的作品。 提问： *还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？ *你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？ （评

5、析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。） 4、讨论重叠 滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？ （评析：教师及时引导幼儿运用已有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使 画面得以充实和丰富。） 5、操作要求： *引导幼儿大胆想象小雨点的动态。 *提醒幼儿把雨点画小一些，并要按照一定规律排列。雨点的四肢可用线条 表示。 *联系已有的技能和经验，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。 （评析：在每次练习中都从不同角度提出一定的要求，使幼儿通过每次 练习都有新的进步。） 6、讲评作品 *幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。 *大家说说你最满意的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？ （评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画兴趣。）第 5 页 共 5 页