《菜场》幼儿园大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑菜场幼儿园大班教案菜场幼儿园大班教案1 活动目标： 1知道菜场是人们买菜的地方，它的生活了方便。 2了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为。 3学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。 活动准备： 1幼儿用书：逛菜场。 2邀请34名家长志愿者，并和他们交流活动的程序和注意事项。 活动过程： 1教师和幼儿讨论，引发活动。 引发幼儿讨论：你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场? 教师：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。 2教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。今天我们菜场去逛逛

2、，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事? 菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。 教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。一定要和自己小组的人在一起，不掉队。 3带领幼儿参观菜场。 教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。 幼儿在幼儿用书逛菜场上做记录。 4交流：我看到的菜场。幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。 幼儿在集体面前表述自己的观察内容，教师利用幼儿用书逛菜场帮助幼儿经验。 教师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；菜场的菜是分类摆放整齐的。了解菜场里人们的活动。 幼儿讨论：菜场里有哪些人?他们都做

3、些什么? 教师：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中自己需要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。顾客按价格付钱。 5教师利用幼儿用书逛菜场，简单介绍卖菜人的劳动并进行。 教师：卖菜人天没亮就起床收菜，并摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。 延伸活动： 在日常活动中创设场景，供幼儿开展“菜场的游戏。 菜场幼儿园大班教案2 活动目标： 1、 知道蔬菜种类，学会听间奏，演唱。 2、 熟悉歌曲旋律和内容，感受蔬菜品种多营养好。 3、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、活动准备： 录音、歌曲相关图片。 重难点： 知道多种蔬菜的营养，能听间奏，整齐自然的演唱歌曲。 活动过程： 一、练声复习，激发兴趣 1、 练声（问好歌） 会唱会听，大家的声音就像一只球抱在一起。 2、 集体表现买菜，引起兴趣 陪奶奶一起去买菜。 和奶奶买菜是一件开心的事，打起精神，面带微笑。 二、熟悉旋律，学唱歌曲 买了许多新鲜菜，还想买些什么其他蔬菜？ 小结：菜场里的蔬菜种类多，所含营养不同。 边听音乐边逛菜场。 1、 倾听录音，熟悉旋律 听歌曲2遍，打节拍 这首歌有什么特别的地方？几种蔬菜是连在一起唱的？ 小结：蔬菜后面有几处是不用唱的”，短间奏需要仔细听哦。 2、 教师清唱，理解内容 摊

5、位上都陈列了哪些蔬菜？ 根据幼儿回答，以歌词内容小结并揭开图片。 3、 教师弹唱，幼儿学唱 用好听的声音吸收营养吧。 1）师幼共同学唱 坐半个椅子，胸膛挺直，边唱要边听哦。 我们需要各种蔬菜的营养，把身体所需的营养全部要吸收到哦。 2）听旋律演唱 注意歌曲中的间奏部分，不抢拍不漏拍。 3）教师弹奏，集体表现 面带微笑的表演。 三、表达表现我的头我的肩 你还吃过哪些蔬菜，有什么营养？ 不挑食，爱吃各种蔬菜，身体部位一定很灵活，快来和好朋友一起展示一下吧。 播放音乐，幼儿大胆表现。 活动反思： 每个幼儿的天性就是爱唱爱跳，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。发展幼儿的求异思维，培养创造意识，并对每次不同与别人的创造给予及时的鼓励 ，幼儿会增加创造的信心，喜欢音乐，喜欢创造。在音乐活动中，幼儿只有拥有了参与活动的主动性、积极性，才能感受音乐的美妙，才会对音乐充满激情；同时，教师只有真正成为幼儿活动的合、引导者、支持者，才能真正促进幼儿的积极性、主动性、创造性。通过活动，发现自己在教学中的许多不足，借由这些一点一点累积起来的教学经验，将在今后的教学中利用今天所学到的宝贵经验，更好的投入到活动中去。第 5 页 共 5 页