中班语言大灰狼娶新娘教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言大灰狼娶新娘教案中班语言大灰狼娶新娘教案1 活动目标： 1、 理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。 2、 能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。 3、 体验猜新娘游戏活动的乐趣。 4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、 故事大灰狼娶新娘的课件； 2、 新娘新郎的装饰物； 3、 可以活动的新娘图； 4、 小动物新娘； 5、 请柬； 活动过程： 一、导入：小朋友们，你们见过新郎和新娘结婚吗？ 提问：结婚时的场面有哪些？

2、（请幼儿回答） 今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？开火车前往森林王国。（师随音乐带领幼儿做律动） 二、观看课件听故事。（听故事，初步理解故事情节） 三、感知故事，学说句式。 (理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘，请把你的XX伸(露)出来，给我看看！)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。 1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了？（请小朋友猜）、小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音） 2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇

3、！新娘的手上全是毛呀！） 3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！） 4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好长呀！） 5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！） 6、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢？ （幼儿猜） 四、播放动画课件，完整欣赏故事。 （幼儿进一步观察动物形

4、象的主要特征，根据故事所提供的线索，猜测大灰狼的新娘是谁？） 五、游戏：猜新娘。 （运用句式“新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的乐趣。 1、 介绍游戏 2、 欢迎第一位新娘，请幼儿猜。 3、 教师根据实际情况依次请出其它新娘。 师结束语：今天有这么多的新娘，真是太热闹了！新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们还准备了喜糖给我们吃呢。（播放音乐，发喜糖，活动结束） 活动反思： 在活动的整个环节中，孩子们特别高兴；提起大灰狼，在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾，但是这个活动中，大灰狼要结婚了，并且要猜新娘是谁？孩子们很好奇，有了听下去的欲望。 游戏环节，孩子

5、们表演欲望较强，孩子们以猜新娘扮新郎、新娘的游戏形式，让幼儿掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。 不足之处：在游戏环节，我刻意的让孩子们按我设计的思路表演，显得有点被动，没有体现出孩子们的表演元素，如果让他们自己去设计，去创新表演，效果会更好；更重要的是把被动变为主动，使它们成为学习的小主人！ 中班语言大灰狼娶新娘教案2 设计意图： 一次谈话活动中，有个孩子和我提起他参加婚礼的情景，孩子们就高兴的谈论起来，其中，有个孩子就问：“小动物们结婚吗?”听到孩子提出这样的问题，我不禁思索：随着孩子们渐渐长大，他们对有关“结婚”的事情越来越好奇。于是我选择

6、了绘本大灰狼娶新娘并设计了这次活动。大灰狼娶新娘是一则趣味性、游戏性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，通过孩子们感兴趣的结婚场景，引导孩子们进行学习，不但丰富了幼儿的词汇、学习了新的句式，同时也满足了孩子们的好奇心。 活动目标： 1、乐意与教师一起阅读，学习句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1.PPT大灰狼娶新娘。 2.环境布置：红盖头、毛绒玩具等。 活动过程： 一、激情导入 师：“今天早上，老师收到

7、了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请咱们一起去参加婚礼，你们愿意吗?”“准备上车出发。”(放音乐) 师：“森林王国到了，好，请小客人入座!” 师：“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。” 二、欣赏理解 引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX。” 1.是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。 (设置疑问，激起幼儿的好奇与阅读兴趣。) 2.大灰狼究竟想了什么办法?会对新娘说什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。)新娘的手长得怎么样? 3.大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘?大灰狼说了什

8、么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。)新娘的脚长得怎么样?(运用直观法，生动的形象、直观的画面所提供的线索，使幼儿大胆猜测。) 4.大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。)新娘的尾巴长得怎么样? 5.大灰狼最后又会请新娘伸出什么?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。)新娘的嘴巴长得怎么样? 6.大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀? 7.新郎掀去了新娘的头巾。哈哈!原来新娘也是一只大灰狼呀!带领幼儿鼓掌，祝贺新

9、郎新娘。(放喜庆音乐) 三、迁移感受 1.幼儿扮演新郎、新娘，用故事中的对话将故事表演一遍。 2.幼儿猜客人老师手里盖着红盖头的新娘。 请客人老师拿着盖着红盖头的动物，两个幼儿一组到客人老师那里去，幼儿说“新娘，新娘，请伸出*来看看”，客人老师就伸出幼儿要求的部位，并根据部位的特征，让幼儿猜猜新娘是谁?最后请客人老师告诉幼儿结果。猜好后回到座位上。 师：你们都猜出动物的新娘是谁了吗?(利用游戏法，调动课堂气氛，巩固所学内容，让幼儿积极参与，体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。) 四、结束 (播放喜洋洋的音乐)大家一起吃喜糖，活动结束。 活动反思： 大灰狼娶新娘这节活动充满童趣和幽默的色彩，孩子们在故

10、事中感受猜新娘的趣味，在欢笑中感受结婚的快乐。这种游戏化的情景让孩子们愿意主动的去想，去说，去实践。整个活动我都围绕目标进行，环环相扣，层次清晰，达到了教学目标。 第一环节激情导入。我巧妙地利用开着火车去动物王国参加婚礼将幼儿迅速带入情境中结婚了!“是谁要结婚了呢?”小朋友显得特别感兴趣。 第二环节欣赏理解。我首先出示大灰狼图片，“可是他的新娘会是谁呢?”孩子们的回答五花八门，有说红太狼、狐狸、小狗等等。而我最后给他们的答案是：大灰狼也不知道是谁。这样的回答给了幼儿一个更大的想象空间，也让他们对于这位新娘充满了好奇。我随后出示盖有盖头的新娘，让孩子们仔细观察画面，让孩子们多看，多想，多说，接下

11、来出示的图片，就是观察和猜测，看到新娘伸给我们看的部位后，我让幼儿讨论：新郎会怎么问?她的XX长什么样?像什么一样?可能会是谁呢?(鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法)在完成每一幅图后，我为了拓展幼儿的思维又会问：长满毛的手的新娘会是谁呢?长着尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴的新娘会是谁呢?让幼儿想一想生活中有这些特征的动物还有谁?此环节我利用PPT，通过师幼集体、小组、幼儿个别喊新娘、猜新娘、掀头盖等不同方式，使幼儿在潜移默化中学习了相关句式。 第三环节迁移感受部分。这个环节是为了满足幼儿的表演欲望。同时，巩固学说句式。我利用盖头、热闹的背景音乐，让幼儿两个两个结对表演“娶新娘”，将幼儿情绪和现场气氛推向了高潮。最后，我又让孩子利用所学句式，去猜客人老师手里的新娘，这样不但锻炼了每个孩子的语言表达，还能进一步巩固句式，起到举一反三的效果。 活动结束后，我认为课前反思尤为重要，可以根据幼儿年龄特征预设提问、有效回应。同时在活动中还发现一些不足：如：课件的准备缺乏生动性，如果在课件中加入大灰狼的声音会更好等。第 8 页 共 8 页