人体的支架骨骼教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑人体的支架骨骼教案人体的支架骨骼教案1 一、活动目标： 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。 2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。 二、活动准备： 动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。 三、活动过程： （一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。 （二）了解人体的支架骨骼。 1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？ 2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。 3、体验了解骨骼的作用。 （三）懂得保护骨骼的多种方法。 1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

2、 2、评价：集体讲讲、学学或者修改。 3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等） 四、活动延伸： 1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。 2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。 人体的支架骨骼教案2 一、运动目的： 1、知道骨骼是人体的支架，开端相识骨骼的名称和感化。 2、明白用多种要领掩护骨骼，养成精良的举动习性，增进骨骼的发展发育。 二、运动预备： 动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操纵卡多少；灌音机、磁带、投影仪、笔等。 三、运动程： （一

3、）以动物骨骼引起幼儿爱好。 （二）相识人体的支架骨骼。 1、找找说说哪儿有骨骼？它是奈何的？ 2、连系图片配合清算，相识人体骨骼的数目和有关名称。 3、体验相识骨骼的感化。 （三）明白掩护骨骼的多种要领。 1、幼儿判定操纵卡上幼儿举动的正误，幼儿园教育随笔明白掩护骨骼的多种要领。 2、评价：团体讲讲、学学大概修正。 3、师幼配合小结，用歌曲提拔（加油干的音乐）。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们各人喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可调换为：晒太阳、作活动、坐得直、站得稳等） 四、运动延长： 养成爱熬炼，不挑食品的精良的习性。 人体的支架骨骼教案3 设计意图 1、教学目标的设计

4、 对于自己的身体幼儿一直充满认识的兴趣，为了让幼儿对人体骨骼有一个比较全面的认识，在教学中，我将教材分解为三个教学目标： 第一，让幼儿了解人体内哪些部位有骨头，在这一过程中，通过让幼儿捏一捏，说一说，发挥幼儿的主观能动性，激发幼儿的兴趣。 第二，通过模型课件，多让幼儿了解骨骼的特性及作用，在这一过程中，我主动与模型接触，消除孩子初次接触模型的恐惧心理。注重幼儿的交流体会及自身感受，并做到了动静结合，实现形式与内容的有机统一，为活动提供了良好氛围，让孩子享受活动的快乐。 第三，让幼儿了解保护骨骼的方法，通过看、说、学、做、等活动，让幼儿自然而然地掌握保护骨骼的方法，发展了幼儿的观察力、动手操作能

5、力，培养了幼儿的合作意识。 望你都做到了面向全体幼儿，深入浅出，寓教于乐，幼儿在活动中丰富了知识，发展能力，享受到了快乐。 2、教学媒体的设计 教学媒体的选择要求依据具体的教学目标、教学内容、教学方法和教学对象而定。 根据大班幼儿好奇心强，爱好活动的特点，这堂课主要选用了课件、录音、实物等媒体，并力求教学软件色彩鲜艳，声音动听，有动感。 教学过程说明 1、出示娃娃幼儿经验讲述 师：老师带来了一位小客人，他的手臂怎么了，他手臂上的骨头怎么会断呢？（幼儿利用生活经验，讲述受伤原因） 2、捏一捏，说一说，人体的哪些部位有骨头 a、捏捏自己的手臂，有没有硬硬的东西，这就是骨头。 b、摸一摸，除了手臂上

6、有骨头，还有哪些地方也有硬硬的骨头，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸。 c、谁来介绍一下，你在哪里摸到了骨头 幼儿说到哪，全体幼儿跟着摸一摸，同时说：“我在摸到了硬硬的骨头”。 3、出示模型，初步了解骨骼的构造和特征 师：原来我们身上的许多地方都有骨头，这些骨头是什么样的呢？老师为你们准备了人体骨骼模型，我们一起来看一看。 a、教师一边触摸模型一边讲述：人的身体有两百多块骨头，头上有头骨。要张开嘴吃饭、说话靠的是（颔骨）这是手骨和腿骨，它能帮助我们做什么？摸下胸口，一排一排的肋骨，这是一节一节的背板骨，它能让我们弯腰 b、交流体会，你看到的骨头是怎么样的，像什么？ 幼儿说到哪个部位的骨

7、头，教师利用课件出示该部位骨头，并简介该骨头的作用，如肋骨像笼子保护着我们的心脏、肺等内脏。 c、了解骨骼的支护作用 提问：这些骨骼长得一样吗？人体的骨骼有的长有的短，有的粗有的细，有的扁有的圆，这些骨头连结在一起，像一个架子把我们人支撑起来，使我们可以站起来，并且灵活地活动。 如果没有手骨会怎么样？如果一根骨头都没有，我们会是什么样（一堆软的肉） 如果没有腿骨会怎么样？站不起来（看课件演示） 4、随音乐活动：让身体动起来 你们能站起来吗？（能）有骨骼支撑着我们，让我们可以灵活地活动，来跟音乐让我们的身体动起来。利用课件让幼儿了解 5、保护骨骼的方法 a、出示课件四，幼儿观察正确及不正确的坐站姿及其背板骨的形状， b、说一说、做一做怎样才能坐得好，站得好，（幼儿发言示范） c、学儿歌：老师把你们的好方法总结成了一首儿歌，一起来学一下。 d、坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不斜，抬头精神好。欣赏军人站行走的录像片断，并模仿。 f、还要怎样保护骨骼（课件五） 幼儿自由发言：不要从高处往下跳，注意安全 不挑食，多吃含钙的食品 冬天多晒太阳，适当锻炼身体等等 6、操作活动：制作骨架 师：今天我们认识了骨骼，了解了保护骨骼的方法，现在我们自己动手来做一个骨架吧。 幼儿分组操作，教师巡回指导，简评结束。第 7 页 共 7 页