大班身体健康的教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班身体健康的教案大班身体健康的教案1 教学目标： 探索身体上会动的部位，对身体的部位感兴趣。产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。 经验准备： 通过歌曲“我的身体”了解身体各部位的名称，在此基础上让孩子收集资料进行创编歌曲。 物质准备： 幼儿人手一份娃娃人体图、笔、投影仪、音乐磁带。 教学重点和难点： 身体会动的部位，通过探索发现，发挥幼儿的主动性，使教学得以深化。 教学流程： 激发兴趣探索发现分享交流大胆想象。 第一环节：激发兴趣 进行音乐教学“我的小鸡”。因为大班的孩子正处于直觉行动思维，通过音乐教学，能让孩子直接体验，以利于他们的探索发现。之所以要用这

2、个音乐舞蹈，有以下几点思考：一是“我的小鸡”这个音乐教学孩子较为感兴趣，以这个为教学导入更能激发孩子的兴趣，发挥音乐的愉悦功能。二是因为这个音乐舞蹈的动作幅度和教学量都比较大，通过这个舞蹈，孩子除了感受到一些明显的外部表现外，他们也能体验到自己的呼吸、心跳等内部的器官也会动，这样更能拓展幼儿的思维，为下面孩子进一步的探索发现奠定了一定的基础。 第二环节：探索发现 教师为幼儿提供娃娃的人体图，让他们跟着音乐动动身体，并在身体会动的部位做上自己的标记。 第三环节：分享交流 利用投影仪把孩子探索发现出的结果通过师生互动、生生互动与大家交流。教师在此过程中，重点要提升孩子对身体内部器官教学的一些初浅经

3、验，进一步激发幼儿探究的愿望。 第四环节：大胆想象 进行游戏“我会变”。教学中，让幼儿跟着音乐做动作，变一变，把自己的想象用自己的肢体动作来表现。 教学延伸： 通过设置问题进一步激发幼儿探索身体奥秘的愿望。如：人身体的这些部位会动可以帮助我们做些什么？人睡着了真的不动了吗？如果幼儿感兴趣的话，可以开展音乐教学“我会变”，让孩子通过创编把自己的想象用歌声唱出来。 大班身体健康的教案2 教学目的 让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。 教学内容 听(hea

4、r)、闻(smell)、看(see)和吃(eat)四个单词。 教学要求 要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。 教学步骤 一、首先用唱歌来激活教学内容。 老师将这首；Head，Shoulders，KneesandToes；有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌，让他们边唱边表演，让孩子活泼的天性得以发挥和施展。 二、唱完歌后，让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。 先向小朋友们进行日常用语的问好，然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。 三、做完练习后，让大家背颂以前学过的有关身

5、体部分的儿歌。 这时，老师将事先准备好的图片贴在黑板上，指着让学生说出来，因为以前学过，大部分小朋友都认识并能说出来。 这时，老师提出新问题，说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题，老师就给予充分的肯定和表扬，如果幼儿不能及时回答，老师就要注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答，并鼓励他们，使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。 四、课上到这时，有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散，老师就要及时地调整他们的学习情绪。 这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来，使他们能坚持上完这一节课。 五、做完游戏后，我们再度回到刚才的教学

6、情景中， 让幼儿反复地练习刚才学的有关内容，并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容，然后在下一节课进一步加强练习，让他们熟练地掌握并应用。 六、为了加深他们对学习内容的印象， 这时就让幼儿自己动手画出这些器官，并说出它们的用途，这样既增加学习的趣味性和生动形象，又将教学融入了游戏绘画之中，提高了孩子的学习积极性和主动性。 最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。 大班身体健康的教案3 主题名称：运动身体 区域名称教学目标材料投放 科学区 1、利用听诊器，感知心跳，引起幼儿的探索兴趣。提供听诊器、提供幼儿教学材料第三册第20页我们一起做运动、螺帽、螺栓。磁铁、回形针、铁丝等。 2、让幼儿继续寻

7、找身体上能教学的部位。 3、提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。 4、能运用磁性原理制作游戏材料 5、饲养蚂蚁、蜗牛、蚱蜢，激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。 益智区 1、尝试规则性游戏走迷宫(七巧板、迷宫图、找不同)数物对应卡 2、找一找树丛中藏着几只绿蚱蜢?几只黄蚱蜢?幼儿操作材料p42 3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。提供几何图形。 4、能将蛋齿轮吻合的拼在一起，并且正反面的数字要相同。提供拼蛋的原形卡片。 美劳区 1、能用火柴棒拼摆、表现木偶娃娃的身体动作。火柴棒 3、绘画手掌树提供绘画纸 4、制作各种动物纸偶提供纸偶图 5、能观察图片，自己制作大青虫大青虫剪

8、纸、剪刀、浆糊 大班身体健康的教案4 教学目标： 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。 2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。 3、初步了解健康的小常识。 4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。 5、知道检查身体的重要性。 教学准备： 一张人体结构图 教学过程： 一、导入，激发幼儿兴趣 师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？ 二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途 师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？ 师：哪些器官我们没有动呢？ 师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动

9、了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈） 师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？ （幼儿讨论） 师：现在谁来告诉大家？ 师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？ 师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？ 三、引出关节 师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？ 我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？ 四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处 师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？ 小结：我们今天学习了关于身体

10、的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。 教学反思： 在这次我们的身体教学中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。 教学中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在教学中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。在教学最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。 提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次教学从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学教学中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位，如：如何保护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我保护能力。第 9 页 共 9 页