好吃的番茄教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑好吃的番茄教案好吃的番茄教案1 活动目标： 1、运用各种感观认识番茄，形成相关经验。 2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的经验。 活动准备： 1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、白糖。 3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。 活动过程： 一、导入 1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊？（教师拿出放在口袋里的蕃茄）你们猜猜会是谁？（请幼儿摸，感知番茄的基本特征） 2、幼儿猜测 3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子？（圆圆的，红红的） 二、感知蕃茄的特征。 1、你们吃过番茄吗？蕃茄的味道怎么样？（酸酸的，甜甜的） 三、分类

2、 1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今天啊，张老师想请小朋友帮张老师去买番茄，那到底买多少？你自己看看篮子就明白了。 2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选 3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。（验证）并请个别幼儿介绍自己的方法； 4、重新选择：有的小朋友选错了，现在请小朋友在买一次 5、再次验证 你可以找客人老师一起帮你看看，是不是选对了 四、制作糖拌蕃茄。 （1） 小朋友帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢？（番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤） （2） 教师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝 （3） 你吃出来有什么不一样

3、的地方吗？（一种是原味的，一种是糖水的）原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们想不想自己制作这个糖水蕃茄呢？ （4） 幼儿自由操作 我们小朋友的本领这么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做给爸爸妈妈吃了。 设计思路：二期课改如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、广阔的天空。二期课改确立了以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。在我班，孩子们对于小番茄的兴趣比较大，每一次餐后水果都吃的比较开心，但是每次遇到有番茄蛋汤这个菜时，有的孩子就开

4、始头痛了，针对这一情况，我设计了本次教学活动，想通过这样的活动，使孩子不但喜欢吃小番茄，同时也喜欢吃用番茄做成的各类食品。 好吃的番茄教案2 活动目标： 1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。 2、学用刀具切番茄。 3、喜爱吃番茄，感受番茄的色彩美。 活动准备： 1、幼儿洗净手进入活动室。 2、洗净的大、小番茄、白糖。 3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。 活动过程： 1、猜谜，引出番茄。 2、感知番茄的特征。 番茄长的什么样子啊？（圆圆的，红红的。） 3、比较大、小番茄的不同。 出示小番茄，幼儿说出它的特征，比较与大番茄的不同。 4、制作糖拌番茄。 （1）“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？” “今天我们来做小厨师，学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的？” 教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。 （2）指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。 5、品尝番茄。 尝一尝，说一说。提醒幼儿与他人分享。 活动延伸： 1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。 2、用其他颜色的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜等）制作蔬菜色拉。第 4 页 共 4 页