2022年电流与电压和电阻的关系教学设计 .pdf

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1、教学设计（教案）基本信息学科物理年级九年级教学形式公开课教师陈叶昌单位石岐中学课题名称电流与电压和电阻的关系学情分析分析要点：1、引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，会使得电路中的电流发生变化。由实例出发，使学生能比较顺利得出有效的猜想。2、进一步引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。进行规范实验操作的训练。使学生学会实验表格的设计。3、控制变量进行实验，规范实验操作、正确读取及记录数据。4、渗透科学研究方法 控制变量的方法。5、培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。培养学生分析实验数据并

2、得出结论的能力。训练学生用图象表示物理规律的能力。培养学生设计实验、设计表格、 规范操作的能力。培养学生分析实验数据，用表格和图象的方法研究分析数据并得出实验结论的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力教学目标（一）知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。（二）过程和方法1通过实验探究得出电流与电压的关系。2学习用图象的方法来表示和研究物理规律。3使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。（三）情感态度与价值观重视学生对物理规律客观性、 普遍性和科学性的认识

3、， 注意学生科学世界观形成。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 教学过程二、学生分组实验（或教师演示实验）实验探究 1 电流与电压的关系【设计实验】测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中都起到什么作用？实验电路图实物图实验表格的设计【进行实验】电阻一定，研究电流与电压的定量关系。【表格设计】R=10 不

4、变U/V I/A 【实验步骤】V RRA S 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 1电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数 I 记录到表格中；3分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2 再做 5 次实验，分别记录电压表示数 U，电流表示数 I。【巡视指导】重点指导：1学生的分工协作是否合理。2实验电路连接完要检查

5、电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。3实验的有序性，如：电压表示数从小到大。4实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。5针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。【实验分析与结论】R=10 不变U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 当电压成比例增大时，电流也成比例增大。结论 1 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。根据实验数据描点作图。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -

6、- - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 在教学中要注意渗透：1自变量是谁？自变量怎么改变？自变量怎么测量？2因变量是谁？因变量怎么测量？3控制变量是谁？如何控制？实验探究 2 电流与电阻的关系【设计实验】在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中都起到什么作用？【进行实验】电压一定，研究电流与电阻的定量关系。【表格设计】U=5 V 不变R/ I/A 【实验步骤】1电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动

7、变阻器至适当位置，电压表示数为U，将定值电阻的阻值 R 和电流表示数 I 记录到表格中；3断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为 U 不变，将定值电阻的阻值R 和电流表示数 I 记入表格。4仿照步骤 3 再做 4 次实验，分别记录定值电阻的阻值R 和电流表示数 I。【巡视指导】【实验分析与结论】U=5V 不变R/ 5 10 15. 20 25 30 I/A 1 0.5 0.33 0.25 0.2 0.17 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

8、- - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 当电阻成比例增大时，电流成比例减小。结论 2 当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。板书设计第十七章第 1 节电流与电压和电阻的关系实验电路图实物图实验探究 1：电流与电压的关系电阻一定，研究电流与电压的定量关系。R=10不变U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 结论 1当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。根据实验数据描点作图。实验探究 2：电流与电阻的关系电压一定，研究电流与电阻的定量关系。V RRA S 名师资

9、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - U=5 V 不变R/ 5 10 15. 20 25 30 I/A 1 0.5 0.33 0.25 0.2 0.17 结论 2当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。作业或预习作业：1已知 R13R2，分别把 R1、R2接到 6V 的电源上，通过它们的电流比I1I2等于A 13 B 31 C 21 D 41 2一导体接到电路中， 如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是A它的电阻是原来的三倍B它的电流保持不变C它的电流是原来的三分之一D它的电流是原来的三倍答案： 1A 2D自我评价1、基本能较好地完成了教学目标，学生的动手能力得到了提高。2、学生排除电路的故障能力待提高。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -