小班美术爸爸的领带教案及反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术爸爸的领带教案及反思小班美术爸爸的领带教案及反思1 设计意图： 家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。 活动目标： 1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。 2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。 3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.色彩、图案各异的

2、领带若干。 2.以剪好的领带形状的纸人手一份。 3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。 活动过程： 一、爸爸喜欢什么样的领带。 1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？” 2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。 3.“你的爸爸喜欢什么样的.颜色和花纹呢？” 4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？ 5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。 二、我给爸爸做领带。 1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。 2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿

3、相互欣赏。 3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。 活动反思： “爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。 小班美术爸爸的领带

4、教案及反思2 活动目标： 1、会运用多种形状的积木进行盖印。 2、熟悉爸爸的衣饰特点，更主动地关心爸爸。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 领带若干条 印有领带的画纸人手一张 各种形状的积木 红、黄、蓝绿等颜料 活动过程： 一、爸喜欢的领带 1）出示领带，请幼儿观赏领带的颜色、花纹 2）请幼儿讲讲你爸爸的领带是什么颜色的？领带上有什么样的花纹？ 二、出示幼儿操作材料，启发幼儿装饰领带 1）这儿有条爸爸的领带，漂亮吗？ 2）我们一起来打扮一下这条领带吧，让

5、它变得漂漂亮亮的，好吗？ 3）用什么来装饰呢？ 三、出示盖印积木，示范盖印 1）拿好柄，在颜料盆中蘸一蘸，盆边靠一靠，选择适当的位置进行盖印。 四、注意：颜料间不可混淆，盖印时注意花纹的对称。 1、 幼儿分组创作，教师进行辅导。 2、作品讲评，布置作品展示角 挑选个别作品进行讲评并把幼儿作品进行展示。 活动反思： “爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。第 5 页 共 5 页