2019-2020学年度第二学期语文教研组工作总结.pdf

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1、一、指导思想语文教研组是一个工作扎实、团结协作、积极上进的团队，在教导处的直接领导下， 我们一直走在课堂教学改革的路上。本学期语文教研组以新课改理念为指引， 以 “深化课堂教学改革， 全面提高教学质量”为中心 ,以“聚焦语文核心素养，构建生本高效课堂”为目标，有计划地开展了一系列教学及教研活动，内容丰富，氛围愉悦，效果显著，教师成长迅速。二、主要工作情况(一）团结协作、相互尊重、不断切磋。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。全体教师互相帮带，相处融洽。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行

2、，正是这样，才使得四个班组齐头并进、整体水平不断提高。1.开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。本学期备课组成员能积极参加备课组的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合八年级教学的实际情况， 组织全组教师认真学习、 研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。2.有效的落实了周清工作。在一周的教学过程中， 我们基本上做到步调一致， 不但每日做好堂清日清，还设计

3、出不同的形式进行周清， 比如清字词默写、 清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。3.积极参加语文教研组各项教研活动。4.本学期还推出十多堂优质公开课。年轻老师们精心备课，积极主动地和老教师们探讨，展示出了年轻老师们的风采。(二）紧张有序、步调一致。我组大部分成员都是班主任，他们身兼两职，非常辛苦。有一位是刚毕业的大学生， 一边要上好课，一边要参加各种就业考试， 很不容易。虽然工作繁杂， 但都没有因此影响集体备课、 阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。教学进度，重点难点突破， 练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极

4、参与，无一空白。(三）合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享。大考复习主题制。大考复习以知识块状进行， 每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，教研组成员均感到：“合作，使我如此快乐。 ”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。而事实上，本组成员均为积极进取之人，激烈的竞争使得每一个成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“这个问题你是怎么处理的？”这是我找的有关资料，你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们组也经常听得到。因为经常交流

5、， 所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，同备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。三、不足之处1.教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。2.教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。?3.对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高， 读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献