春节公开课幼儿园教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑春节公开课幼儿园教案春节公开课幼儿园教案1 活动目标： 1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。 2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。 活动准备： 幼儿春节活动的照片。 活动过程： 1教师与幼儿互相问春节好。 师：你是在哪里过春节的? 春节你去了哪里玩?和谁去的 看到了什么? 春节你吃过什么好吃的东西? 2有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看) 3 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。 4 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他

2、小朋友看看你在过春节的有趣的事。 延伸活动： 幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。 四、效果分析： 通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。 春节公开课幼儿园教案2 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备： 儿歌新年，新年录像 活动过程： 一、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢

3、? 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像) 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流) 提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 二、欣赏儿歌 价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。 1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌) 2、师：儿歌说太阳变成了什么? 3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么? 4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢? 提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非

4、常的高兴。 三、学习儿歌 价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。 四、延伸活动：互相拜年 价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。 春节公开课幼儿园教案3 活动目标： 1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。 2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。 3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。 活动准备： 1、布置新年的环境。民间乐曲喜洋洋等录音带。 2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区 3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。 活动过程： 1、播放民间乐曲喜洋洋，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐

5、的情绪。 2、请幼儿说说周围环境的变化。 (评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫 春节。) 3、听故事年的故事 4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗? 老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等 5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。 6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。 结束部分： 提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。 教后记： 孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解

6、了春节的一些习俗。 春节公开课幼儿园教案4 活动目标： 1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 活动准备： 1、红色正方形纸长方形纸若干。 2、剪刀、水笔、蜡笔。 3、录音机、磁带。 4、课件一个。 5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 活动过程： 一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。 1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述) 幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿

7、C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 (评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。) 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 二、了解过年的习俗和由来。 1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。) 幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年

8、打电话祝我们新年快乐。 (评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。) 2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流) 4、边看课件边欣赏故事年兽来了。 (1)、年兽最怕什么呢? (2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方

9、式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 (评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。) 三、分组过新年，感受过年的欢乐。 1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。” 第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。 第二组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。 3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。 (评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都

10、得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高 潮。) 四、结束活动，分享过年的喜悦。 1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。 2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。) 春节公开课幼儿园教案5 活动目标： 1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。 活动准备： 经验准备： 幼儿与爸爸妈妈一起拜年 材料准备： 零食若干，新年好的音乐

11、，VCD动画影碟 活动重点： 愿意大胆地说说讲讲 活动难点： 能与其他班级的朋友老是一起活动 活动过程 一、入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间、师生之间相互拜年。 二、新年好 1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀? 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心， 因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长(一人一句) 三、互相拜年： 1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢? 想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的? 2、同伴间互相拜年，

12、或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。(新年音乐) 四、聊新年 1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包) 2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。 五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。 春节公开课幼儿园教案6 活动目标 1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 2、体验过节的喜庆氛围。 3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 5、体验和大家一起过节的快乐。 教学重点、难点： 教学重点：了解有关春节

13、的风俗习惯 教学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。 活动准备 1、PP教具，鞭炮的声音，红包袋； 2、小长条红纸，大长条红纸和红色底板的字卡，糨糊。 活动过程： 活动一：了解春节 1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 3、你知道哪些春节的风俗？ 4、今年你怎样过的春节？ 活动二：春节歌谣： 1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等， 2、交流春节里兴、最难忘的事情； 活动三：装点教室： 利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等， 活动四：交流庆祝方式： 春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。 活动五：家园互动： 请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。第 12 页 共 12 页