定语从句翻译.pdf

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1、定语从句翻译作者：日期：课题：定语从句科目：英语教学对象 :大二年级课时 : 课时授课者：欧 阳 少美学校：陕西省西安市长安大学一、教学内容分析定语从句是非常重要的一个语法项目。在英语中 , 定语从句很常见 , 翻译时如不进行仔细分析就会出现误译。通过实例对定语从句的翻译技巧做一探讨, 并将这些翻译技巧赋予理论概念, 即定语从句定语化 , 定语从句谓语化 , 定语从句状语化。在把汉语翻译成带有定语从句的英语时，中国学生常常会受到母语的影响会出现误译。因此我们要对比英汉两种语言,以便避免汉语的负迁移。二、教学目标 : 知识与技能 :通过本课学习 ,使学生了解限制性定语从句和非限制性定语从句的区分

2、以及限制性定语从句的翻译方法。过程与方法 :以“限制性定语从句的翻译方法”为主 ,展开本课教学活动,教师导学 ,学生质疑，形成愉悦的情感体验，让学生在阅读、判断、讨论、交流、探索中享受学习。情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到定语从句在英语语法中的重要性 ,并且能够将其灵活运用到作文写作中。三、学习者特征分析虽然我们都是大二的学生，但是由于高中准备艺考花费很少精力在学习文化课上,从而导致英语基础非常薄弱,并且如何学习英语也是我们亟待解决和掌握的内容,所以要从基础知识和基本能力两方面进行培养,使学生对英语产生浓厚的兴趣，同时使学生初步掌握一些英语必备语法技巧。四、教学策略选择与设计本课主

3、要通过与学生的交流为主，对话式教学。在授予知识的同时掌握学生对本章知识内容的熟悉程度。五、教学重点及难点重点:限制性和非限制性定语从句的6 种区别。限制性定语从句的翻译方法。难点:灵活翻译限制性和非限制性定语从句。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入(耗时10分钟左右) （1）做练习（前几节课做过的练习 ) 2. 解疑学生间互相讨论 ,回答问题，补充笔记。了解学生对之前的定语从句内容的熟悉程度。巩固复习。授课活动（）限制性和非限制性定语从句的区别针对每小节的内容出题，给同学们充足的时间讨论解答 。看PT,做笔记，在我的讲解下 ,结合列表，同学们总结 ,认真回答问题。通过问答环节,巩固同学们

4、对知识点的理解，同时也增添了课堂的趣味性。（2）限制性定语从句的翻译方法1.合并法2.分译法3.混合法举例说明，出题 ,解答。（3）总结看书，做笔记 ,在我的讲解下， 同学们积极讨论，认真回答问题。通过问答环节,巩固同学们对知识点的理解,同时也增添了课堂的趣味性。八、板书设计一、限制性定语从句与非限制性定语从句的区别区别一 :形式不同限定性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿 ;而非限定性定语从句与主句之间通常有逗号隔开，口语中使用时有停顿。区别二：功能不同限定性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别 ,如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清；而非限定性定语从句用于

5、对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。如：Pople ho tae pyical exercise live longr. 进行体育锻炼的人活得长些。（若把从句去掉句子就失去意义）i dagter, o is in Bo ton now， comin hoe next wek. 他女儿现在在波士顿,下星期回来。 (若把从句去句子意义仍然完整 ) 区别三：翻译不同在翻译定语从句时，一般把限定性定语从句翻译在它所修饰的先行词之前，而把非限定性定语从句与主句分开。如: He is the m whoe car a toen. 他就是汽车被窃的那个人。ve in td i, who l

6、i e n the nex fl . 我邀请了吉姆 ,他就住在隔壁。区别四 :含义不同 比较下面的两个句子：is brother ho is a oldier is eighten er ol ow. Hs bro her， ho is a o d er, s eigh ee ye rs old now第一句应译为： 他那个当兵的哥哥今年十八岁了。 （含义为:他不止一个哥哥。 句中的限制性定语从句起到限定的作用。）第二句应译为：他的哥哥今年十八岁了,他在当兵。（含义为 :他只有一个哥哥。句中的非限制性定语从句起到补充说明的作用。）区别五 :先行词不同限定性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非

7、限定性定语从句的先行词则可以是名词或代词,也可以是短语或句子;另外 ,当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的普通名词时，通常要用非限制性定语从句，而不用限制性定语从句。如：Peter drove o fas, whic was dangers. 彼得开车很快，这是很危险的。 (wich 指 drive too st) He chne is m， hich made m ve angy. 他改变了主意 ,这使我很生气。 (whch 指整个主句 ) Mr. Smit ， wh i our bos , will l ave fo pan next week. 我们的老板史密斯先生下周要去日本。(先

8、行词为专有名词，要用非限制性定语从句修饰）er her, ho as a lt f oe, wihs er to stu broad. 她父亲很有钱 ,希望她出国学习。(先行词为表独一无二意义的普通名词,要用非限制性定语从句修饰）区别六 :关系词不同关系词 at和 why 可用于限制性定语从句中,通常不用于非限制性定语从句； 另外，在限制性定语从句中,关系词有时可以省略(参见本章有关内容 ),而在非限制性定语从句中关系词一律不省略。二.限制性定语从句的翻译方法（1）合并法（2)分译法（3)混合法（最常见常用 ) （应对长句 ) (适用于” There b. ”句型 ) （一）合并法Comb n

9、aion （英译汉）例:In t e om wherethe tronic omput r s kep ， tere st be no dust aal. 在存放电子计算机的房间里,不能有一点灰尘。分析：合并法就是将英语中修饰先行词的定语从句,在翻译中文时，采用“ .的 .”的句型，将两个句子合并成一个句子。练习: （1）The peo le ho w eor him liimortal fear of him在他手下工作的人对他怕得要死。（2）ol in is pr sig robl m whi we ust de i. 污染是我们必须解决的一个迫切问题。（3）uly an Augus ar

10、 hmonths whe weath r s hot. 七八月是天气很热的月份。（4）She is th new student wom I want to iroduce to y u.她就是我要介绍给你的新学生。（5）The nove hich T m bou ht is ver inte estng. 汤姆买的小说很有意思。（6）The woma tha i p yin te pano is Miss Zha 正在弹琴的那位女士是张小姐。（二）分译法Divisi n (英译汉）例:Te re srvn fo te ide which is clos to he hear f vr Ch

11、se and r w ich ， in e past,many Cnes have laid dowthe r li e. 他们正在为实现一个理想而努力,这个理想是每个中国人所珍爱的，在过去 ,许多中国人为了这个理想而牺牲了自己的生命。分析:一般在翻译较长或难理解的定语从句时,采用将句子“一分为二”的方法 ,也就是分译法。在主题明确的情况下，也可以不重复先行词。例：an ged to aisa cro o 200 irade to at es tat wei he p o tpun ach. 他种出了 0 个大得惊人的西红柿,每个重达两磅。练习：（1）They w rke ut a n w m

12、ethod by which proutio s nw eerapi ly increased. 他们制定出一种新方法,采用之后迅速提高了生产。（2）The n who was bit e my do yesterday was itten by your d today agan. 昨天被我家的狗咬的人,今天又被你家的狗咬了。（3）Tre are probably n esti n e can thin up th t cnt b answere ,son r r er,includineve tma ter f onscio sness. 迟早可能不存在我们想得出但解答不了的问题,甚至包括

13、我们意识的问题。（三）混合法Mixtu e 例:Fort nate y,there are some hemic l fes at e lean n mok ls. 幸好有些化学燃料是洁净无烟的。分析 :混合法就是将主句和定语从句相结合译成一句简单的中文句子,通常用于翻译“ he e b”句型。有时候 ,有些英语复句中主句结构简单,重心在定语从句上。解决办法 :将主句压缩成一个单句的主语，将定语从句译作谓语。例：W a nat on that ug stay liead a fore gn economist. 一位外国经济学家曾说过， “我们这个国家不讨饭就活不下去”。练习：（1）There

14、 e men in that crowd who had stood there ery d y for onth 在那群人中 ,有些人每天站在那里,站了一个月。（2）There s a man dowstairs who ants to se yu. 楼下有人要见你。 ()her ae many peopl w want to ee the film. 许多人要看这部电影。练习：1Each a w mak choi s hat afet our lives an sotimes the les ohers. 我们每天都要做出选择,其选择结果会影响自己的生活,有时也影响别人的生活。.he fe

15、 seo t es ca e of the pr prty that nage to su vie e elg勉强躲过洪水劫难的财物,又在火灾多发期被吞噬了。.In act, ma Am rians who c uld affo d to re cok o rir do n t e loy t em. 其实,许多美国人都花得起钱请厨师、雇司机，但他们不那么做。4We re livi g one o those pe iods in umn hist ry w ich are mark d by rvolut onary cha gs n all oman s eas and va es我们生活

16、在人类历史上的一个特殊时代,其标志是每个人的思想与价值观产生了根本的变化。5.Natural y, tere are people ho beh ve ie easts, wh il, o ch at, ho ln h dstr . 当然，也有人行同禽兽，他们残杀无辜、行骗撒谎、破坏成性。6.The e are peop e who ma e a philo oy out of beli ving in oth ng 有些人的人生哲学是怀疑一切。总结: 限制性定语从句的翻译方法()合并法（2)分译法（3)混合法（最常见常用 ) (应对长句）(适用于” The b.”句型）1合并法在定语从句的句式较短的情况下(一般在 10个词左右 )，将定语从句合并于主句 ,用“ . 的”结构译出。2.分译法即化整为零 ,分别翻译。 这种方法比较适合翻译长而复杂的定语从句。分译时可以重复先行词。但在主题明确的情况下,也可以不重复先行词。3.混合法也就是打破原文的定语结构,译者根据自己对原文的正确理解,用自己的话译出原文的意思。 这种方法尤其用在英汉表达差异较大，或照定语从句结构翻译容易造成误解的情况。有时候 ,有些英语复句中主句结构简单 ,重心在定语从句上 ,在这种情况下， 可将主句压缩成一个单句的主语,将定语从句译作谓语。?