美术水果拍照中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑美术水果拍照中班教案美术水果拍照中班教案1 活动目标： 1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。 2、能够画出两种水果的遮挡关系 3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。 4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 5、培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套。 2、课前将模板藏于作业纸下。 活动过程： 一、从游戏导入，引出水果 二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见 1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的 2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是

2、看不见得 3、观看示范绘画，了解绘画方法 4、讲解错误图画，强调绘画要求 三、小朋友尝试绘画，教师个别指导 四、点评作业 五、拓展练习 教学反思： 本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。 水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。 另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完

3、之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。 所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。 美术水果拍照中班教案2 活动目标 1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。 2、能够画出两种水果的遮挡关系 3、感受到绘画的魅力，喜欢

4、绘画。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、培养幼儿初步的创造能力。 活动准备 1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套 2、课前将模板藏于作业纸下 活动过程 一、从游戏导入，引出水果 二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见 1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的 2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得 3、观看示范绘画，了解绘画方法 4、讲解错误图画，强调绘画要求 三、小朋友尝试绘画，教师个别指导 四、点评作业 五、拓展练习 活动反思： 此次活动主要采用自主探究的方法，引导幼儿仔细观察，发现水果造型的秘密，将拼、切、插、连接等有机结合，符合幼儿年龄特点，为了进一步满足孩子的探索兴趣，在活动中为幼儿提供了交流表现的机会，准备了多种材料，让幼儿自主选择，激发幼儿的创造性思维，发展幼儿的创造力。让他们用自己独特的方式去积极的创造和表现水果造型。以前在教学活动中，只注重教师和幼儿之间的互动，但幼儿的水平还存在个体差异，需要通过同伴与同伴的互动，才能更好地发挥自己的想象力和创造力，促进幼儿的个性发展。第 4 页 共 4 页