《小青蛙打呼噜》音乐教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小青蛙打呼噜音乐教案小青蛙打呼噜音乐教案1 活动目标: 1、学唱歌曲,并会按规则进行游戏。 2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。 活动准备: 1、青蛙头饰一个。 2、丰富幼儿动物冬眠的经验。 教学重难点: 学唱歌曲,按规则进行游戏。 活动过程: 一、出示小青蛙头饰 师:今天,我们班来了一位小客人,你看,是谁啊?(小青蛙) 冬天到了,小青蛙要冬眠了,它会去哪里冬眠呢? 对了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。 二、演唱歌曲,尝试用肢体动作表现歌词 1、师:小青蛙带来一首很好听的歌曲,我们一起来唱一唱好吗? 2、教师与幼儿共同演唱歌曲 3、师:
2、刚才很多小朋友唱的声音特别好听,下面我们再来唱一遍,看看这一次谁唱声音最好听。 4、师:小朋友们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢? 三、讨论游戏玩法和规则 师:现在所有的小青蛙就要去冬眠了,汤老师做青蛙妈妈,青蛙宝宝们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说:小青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张老师说完这句话就请所有宝宝,蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸,这时,你要呱呱叫两声,然后大声说:请你猜猜我是谁。 四、师幼共同游戏 老师扮
3、演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。 课后反思: 小青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。 接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:被老师摸到头的要学小青蛙呱呱叫两声。但是游戏中我们看到:孩
4、子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的青蛙呱呱叫两声后,再说:请你猜猜我是谁。在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边呼呼大睡,边跟我说:老师,你看我睡好了!大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。 小青蛙打呼噜音乐教案2 今天我选的这个活动是“冬天到”主题活动中的一节音乐活动。“小青蛙打呼噜”这个活动中的青蛙是孩子们比较
5、熟悉和喜爱的一个小动物形象,而歌曲中表现了青蛙冬眠的事情正好符合现在的季节特点,又丰富了孩子的科学常识。 首先我对这个音乐做了修改,是因为在备这节活动的时候我发现“闭上眼睛打呼噜”这句最后一个字是2拍,然后紧接着就唱象声词“呼”了,比较赶,不太合适小班幼儿进行,所以我把这个字加了2拍,为4拍。试教结束后就发现歌曲唱的好象没有结束的感觉,原来整首歌曲成了单小节,所以就又加了一个“呼”,加强了歌曲的完整性。 在今天的活动过程中我一共有三个部分。其中第一部分“律动复习”是让孩子有个对音乐唤起的过程,通过听不同的快慢间奏,用自己的拍手点头动作和音乐一起玩游戏。 第二个部分也就是活动的主要部分“学习歌曲
6、”,在这部分里面,我采用的是直接范唱歌曲,让幼儿通过倾听了解歌曲所要表达的内容。在范唱时我注意到了给孩子的第一次应该是清晰完整的,所以我采用了清唱的形式,让孩子听清楚歌曲里面唱了些什么?再通过孩子反馈歌词,我出示相应的图片,巩固熟悉歌词,也给孩子一个成功感的体验。学习方法对每个孩子都是收益的,于是我在学习歌曲这个部分中加了一个提取学习策略的环节,让孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么样的方法来记忆歌词,学唱歌曲。在鼓励孩子一遍一遍进行演唱的时候,我用手去摸那些唱的、参加的投入的孩子的头,加强和孩子之间的亲近,减少和孩子之间的距离。也鼓励他们积极参与活动。 在第三个部分“结束舞蹈”中,由于
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