2022年高考生物复习教案种群与生态系统的稳态 .pdf

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1、学习必备欢迎下载一、课前热身1、下图为人体免疫部分过程示意图，请据图回答：（1）图中 A 是细胞，B 是（物质） ；中属于特异性免疫过程的是。（2）B 淋巴细胞需经过过程形成浆细胞。（3）HIV 侵入人体后，主要感染的是免疫系统中的，导致免疫系统功能减弱以致最终丧失。（4）注射甲型H1N1 流感疫苗可预防甲型H1N1 流感，疫苗作用的原理是。2、右图是一个陆地生态系统食物网的示意图，列叙述中正确的是（） A 在该食物网中共有5 条食物链存在 BW处于第二、三两个不同的营养级 C 若蝗虫的数量下降，Y的数量一定减少DY与蝗虫之间的种间关系为捕食和竞争3、群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替

2、。下列关于演替的叙述正确的是（） A在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替 B在正常情况下，次生演替的最终结果使生物多样性降低 C人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同D地衣苔藓灌木草本森林五个阶段为初生演替的必经过程4、 右图为影响种群密度因素的概念图，a、 b、c、 d 依次代表的影响因素是（）A年龄组成、死亡率、迁出率、出生率B出生率、年龄组成、迁出率、死亡率 C死亡率、出生率、迁出率、年龄组成 D 出生率、死亡率、迁出率、年龄组成5、下列有关生态系统功能的叙述中，不正确的是（） A能量通常只能由较低营养级流向较高营养级 B 能量沿食物链单向流动，逐级递减 C食

3、物链中的营养级可以是无限的 D太阳能是维持生物圈正常运转的动力二、知识考点复习一）、生物群落的基本单位种群1、种群的概念和基本特征（A）概念生活在同一区域的同种生物 的全部个体基本特征：1、种群的密度2、种群的出生率和死亡率3、种群的性别比例4、种群的年龄组成包括三种：老年成年幼年老年成年幼年老年成年幼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页学习必备欢迎下载（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。（ 2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近。这样的种群正

4、处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定。（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。2、种群密度的调查方法（A）种群密度：单位空间内某种群个体数量。特点：面积相同，不同物种种群密度不同；同种生物不同条件下种群密度可能不同。调查方法 :样方法、标志重捕法3、种群增长的 “ S”型曲线 “ J”型曲线（ B）“ J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。“ S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。 种群增长率 变化 ，

5、K/2时增速最快，K时为 04、研究种群数量变动的意义（A）对于有害动物的防治，野生生物资源的保护和利用，以及濒临动物种群的拯救和恢复都有重要的意义。二）、生物群落的构成1、群落的结构特征（A）群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。群落 垂直结构 ：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响 ）群落 水平结构 ：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异2、群落演替的过程和主要类型（B）群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。主要类型：初生演替和次生

6、演替。初生演替 ：是指一个 从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替次生演替 ：原来有的植被虽然已经不存在（受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰），但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替3、人类活动对群落演替的影响（A）人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。 人类活动 往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向 进行三）、生态系统的稳态1、生态系统的结构（1）成分：非生物成分 ：无机盐、阳光、温度、水等生产者 ：主要是绿色植物（最基本、最关键的的成分）绿色植

7、物通过光合作用将无机物合成有机物生物成分消费者 ：主要是各种动物分解者 ：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。增长型稳定型衰退型精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页学习必备欢迎下载它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。（2）营养结构：食物链、食物网同一种生物在不同食物链中，可以占有不同 的营养级。植物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级/ 初级消费者）为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第

8、四营养级。2、生态系统的能量流动过程和特点（B）举例：对于草鼠蛇鹰这条食物链来说，能量流动的时候只能从草到鼠到蛇到鹰，而不能倒过来流动，所以说是单向流动，逐级递减是指从前一种生物所包含的能量只有10%20% 能够传给下一种生物，其他的能量都损耗掉了。能量流动的特点：单向流动、逐级递减研究能量流动的意义：（1）帮助人们科学规划设计人工生态系统（ 2）可以帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的地方3、生态系统的物质循环的概念和特点（B）生态系统的物质循环的概念组成生物体的C、H、O、N、S、P 等元素，都不断进行从无机环境到生物群落，有从生物群落到无机环境的

9、循环过程特点： 物质可以被反复利用，能量流动是随物质循环而进行的。能量流动和物质循环之间互为因果，相辅相成，不可分割的。4、生态系统中的碳循环（C）因为把储存在地层里古代的碳元素（煤、石油等），经过燃烧在短时间内就释放到现在的大气中来，使现在大气中的二氧化碳迅速增加，从而产生“温室效应”5、生态系统中的信息传递（1）信息包括（A）：物理 信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性化学 信息：性外激素、告警外激素、尿液等行为 信息：动物求偶时的舞蹈、运动等营养 信息：食物的数量、种类等。如食物链、食物网。（2）信息传递在农业生产中的运用（A）A、利用声信号诱捕或驱赶某些动物使其集群或远离农

10、田B、利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度C、有特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物的繁殖力下降6、生态系统的稳定性（B）（1）生物系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性大气中的二氧化碳植光合作用呼吸作用用动呼吸作用用尸体粪便分解者分解煤、石油、天古代燃烧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页学习必备欢迎下载生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。而森林恢复很困难。抵抗力稳定性强的生态系统它的恢复力稳定就弱。注意：生态系

11、统有自我调节的能力。但有一定的限度。保持其稳定性，使人与自然协调发展。（2）人类活动对生态系统稳定性的影响影响：人类的活动正在改变着自然界中各种生态系统的稳定性，导致出现了全球性的环境危机，如酸雨、温室效应等。措施： 在草原上适当栽种防护林，可以有效地防止风沙的侵蚀，提高草原生态系统的稳定性(如图 )。再比如避免对森林过量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保护生态系统稳定性的有效措施。四）、人类活动与环境1、人口增长对生态环境的影响（A）（1）对土地资源的压力（2）对水资源的压力（3）对能源的压力（4）对森林资源的压力（5）环境污染加剧2、全球性生态环境问题（A）大气的二氧化碳浓度与全球气候变

12、暖人工固氮的总量已经超过了天然固氮总量臭氧层和紫外辐射酸雨问题荒漠化水资源短缺海洋污染生物多样性锐减及其危害3、生物多样性保护的意义和措施（B）生物多样性保护的意义潜在价值、直接价值、间接价值措施：就地保护，即建立自然保护区最有效的措施。迁地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等。制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。五）、相关实验1、培养液中酵母种群数量的动态变化（B）制定计划：在小组的基础上写出实验方案，方法步骤应当具体，并且是可以操作的，确定小组同学的分工。向老师汇报本小组的研究计划，以求老师的指导实验方法：通过显微镜，估算出 1

13、0 毫升培养液中酵母菌的初始数量，在此后连续观察7 天，分别记下7天的值。结果分析：空间、食物等环境条件不能无限满足，酵母菌种群数量呈现“ S”型曲线 增长2、制作生态瓶（B）实验原理：在有限的空间内，依据生态系统的原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建人工生态系统三可能的。要注意人工生态系统的稳定性三有条件的，也可能三短暂的。实验材料：实验步骤：制作100*70*50 的标准玻璃生态缸框架将花土和沙土一边高一边低的放在缸的底部将各种生物合理的放在缸里封上生态缸盖。把它放在室内通风，光线良好的地方，但是要避免阳光的直射实验结果和分析：注意： 生态瓶必须是透明 的；生态瓶中投放的生物之间要

14、构成营养关系 ，数量比例要合理 ； 生态瓶中的水量应占其容积的4/5 ，留出一定的空间，储备一定量的空气 ；生态瓶要 密封 ；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页学习必备欢迎下载三、针对练习1、谚语 “ 苗多欺草，草多欺苗” 和“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 反映的种间关系依次为A竞争、寄生B共生、寄生C寄生、竞争D竞争、捕食2、假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中A水稻害虫密度将下降B能量流动的营养级数减少C水稻固定的太阳能增加D物种多样性上升3、有关右图的叙述中，正确的是4、下列不属于物理信息的是A蝙蝠回声定

15、位B候鸟迁徙C萤火虫发光D狗凭借尿液的味道找到回路5、下列关于生物多样性的叙述错误的是A生物多样性是生物进化的结果B生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因D生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性6、 对森林生态系统能长期维持相对稳定状态原因的叙述中，正确的是A其恢复力稳定性要比草原生态系统高B其自我调节能力小于其他生态系统C其营养结构的复杂性比农田生态系统低D一种生物大量减少后，其作用可由同一营养级的多种生物取代7、很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面设计生态瓶应遵循的原理中，不合理的是

16、A瓶内各种生物之间应有营养上的联系B生态瓶的稳定性与生物种类和数量的合理搭配有关C应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D瓶内应加泥沙提供分解者8、图示种群在理想环境中呈“ J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是A当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0 B种群增长过程中出现环境阻力是在d 点之后C图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D若该种群在c 点时数量为100，则该种群的K 值为 400 9、在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是A.第三营养级和一级消费者B.第三营养级和二级消费者C.第二营养级和二级消费者D.第二营养级和一

17、级消费者10、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是A温度、食物B温度、光照C湿度、温度D光照、食物11、稻田中农民要拔掉稗草，鱼塘中要定期清除过多的肉食性“ 黑鱼 ” ，用生态学观点看这是为了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页学习必备欢迎下载A保持能量循环B保持生物群落的单一性C调整生态系统中能量流动的关系D使物质能够尽快地循环流动12、种群数量的最基本特征是A.种群密度B.年龄组成和性别比例C.迁人率和迁出率D.出生率和死亡率13、下列有关生物

18、群落演替的叙述错误的是A.群落演替主要有原生演替和次生演替两种类型，B.火灾后的草原上进行的演替属于原生演替C.群落的演替是指一个群落被另一个群落代替的过程D.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化14、在 “ 青草 *食草昆虫一蜘蛛一食虫鸟* 猫头鹰 ” 的这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是A.猫头鹰和食虫昆虫B.青草和猫头鹰C.食草昆虫和猫头鹰D.食草昆虫和青草15、对于一片草原来说，流经该生态系统的总能量是A.太阳能的辐射量C.生产者的呼吸量B.生产者固定的太阳能总量D.生产者光合作用量与呼吸量的差值16、下列有关生态系统功能的叙述中，错误的是A.能量流动是单向流

19、动的B.物质循环是逐级递减的C.信息传递强化了生态系统的调节机制D.生态系统的稳态是其结构和功能协调发展的重要标志18、为观察生态系统稳定性，设计4 个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙生态瓶号甲十十十十一十乙十十十十丙十十十十丁十十十十十十注: “+”表示有， “”表示有以下说法错误的是A.乙瓶中藻类的光合作用最强B.丙瓶比甲瓶有较多的有机物C.丁瓶与甲瓶相比，氧气含量较少D.该实验可以说明生态系统应具有生产者、消费者、分解者以及非生物成分19、下列关于种群的说法，错误的是A. 种群是生

20、物进化的基本单位B. 一个池塘中全部的鱼是一个种群C. 一个种群的全部个体所含有的全部基因叫做种群的基因库D.生物进化的实质是种群基因频率的改变20、生态系统多样性形成的原因可以概括为A突变和重组B自然选择C共同进化D地理隔离21、用酵母菌酿酒的主要阶段为：加料、接种、通气培养、密封发酵。从接种后到密封前这一阶段，酵母菌种群数量变化的曲线为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学习必备欢迎下载A B CD 22、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，哪一条食物链中猫头鹰获得的能量最多A绿色植物 蚱蜢

21、 蜘蛛 蜥蜴 蛇猫头鹰B绿色植物 蚱蜢 青蛙 蛇猫头鹰C绿色植物 鼠蛇 猫头鹰D绿色植物 鼠 猫头鹰23、下列属于行为信息的是A植物分泌的物质B电磁波C昆虫的性信息素D蜜蜂跳舞24、以下群落演替，属于初生演替的是A火灾过后的草原上的演替B过量砍伐的森林上的演替C弃耕的农田上的演替D裸岩上的演替25、下列关于种群、群落和生态系统的描述，错误的是A群落演替的根本原因是外界环境因素的变化B研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量C生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节D生态系统的信息传递对维持生态系统的稳定有重要作用26、一个完整的生态系统结构应包括A生物群落及其无机环境B生态系统的成分，

22、食物链和食物网C能量流动和物质循环D群落中生物的垂直结构和水平结构27、不属于生态系统功能描述的是A大气中的CO2主要通过光合作用进入生物群落B蝙蝠通过自身发出声波，对目标进行“ 回声定位 ”C在草 昆虫 青蛙这条食物链中，昆虫是初级消费者、第二营养级D植物残枝败叶中的能量被分解而释放出来28、许多同学都设计制作过小生态缸，评价其设计制作水平的主要标准是A生态系统维持的时间的长短B生态系统营养结构的复杂程度C生态系统有机物积累的程度D生态系统的成分是否全面29、“ 哥本哈根气候变化大会” 再次引起人们对温室气体排放的关注，大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据右图所示碳循环的部分过程进行的有关

23、分析，正确的是A生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳B参与过程的生物包括生产者、消费者和分解者C过程增强后过程随之增强，不能通过增强减少大气中CO2D开发太阳能、水能、核能等新能源，可减少人类对过程的依赖30、在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是大气中的CO2生物群落化石燃料精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页学习必备欢迎下载31、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是A生产者和非生物成分B消费者和非生物成分C生产者和消费者D生产者和分解者32、生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是A逐级递减

24、和循环流动B逐级递增和单向流动C逐级递减和单向流动D逐级递增和循环流动33、诗人白居易在“ 大林寺桃花 ” 诗中写到： “ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 与这一奇观的产生有关的信息主要是A物理信息B化学信息C行为信息D营养信息34、下列关于生物多样性的说法，错误的是A不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因B生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性C建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法D生物多样性的价值包括直接价值和间接价值等35、某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：（1）在 t0t2时间内，种群数量增长曲线

25、呈；若在 t2时种群的数量为N，则在 t1时种群的数量为，t1时该种群的年龄组成可能为。（2）为实现可持续发展，捕获该鱼的最佳时期为时，原因是。（3）该鱼在 t2时期后，种群数量变化不再增加，主要原因是。36、食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的假如在某温带草原上存在如图所示的食物网请分析回答：(1) 该生态系统的成分中，草、猫头分别鹰属于_ (2) 该食物网的各种生物中，占有能量最多的是_,其能量流动的特点是_ 。(3) 在生态系统的物质循环中，碳元素以_形式在生物群落与无机环境中进行循环，各种生物通过作用使碳元素回到无机环境中。（4）该生态系统

26、中物质循环与能量流动之间的关系是_ 37、请完善下列探究实验并回答相关问题。实验材料：酵母菌、洁净的试管、滴管、高压灭菌过的5%葡萄糖溶液、显微镜、血球计数板等必需材料和仪器。（实验时间为一周）（1）提出问题：酵母菌种群数量是怎样随时间变化的？（2）作出假设：。（3）实验步骤：在试管中加入5%葡萄糖溶液10mL，接种少量的酵母菌，置于适宜条件下培养七天。每天取样，用血球计数板测定酵母菌种群数量变化情况，并记录数据。（4）实验结果：根据实验结果，得出如下模型。t0t1t2时间种群数量增长速率精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共

27、10 页学习必备欢迎下载（5）结果分析：该酵母种群的K 值约是，从第 6 天后种群的数量开始下降，其原因是：。（6）问题探讨：下列关于 “ 培养液中酵母菌种群数量的变化” 实验的相关操作不正确的是_ A培养用具及培养液都经过严格的灭菌处理B培养期间，每天定时取样计数C用吸管直接从静置一段时间后的培养液中取样D要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，求平均值在计数时，按以下顺序操作（填字母），稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台上计数。A吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘B盖玻片盖放在计数室上C多余培养液用滤纸吸去38（ 1）“ S”型曲线N/2 增长型（2）t

28、1在 t1时种群增长速率最大，捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生（3）种内斗争加剧、捕食者数量增加39.(1)生产者、消费者（2）草单向不循环、逐级递减（3）二氧化碳呼吸作用（呼吸作用、分解作用）（4）物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力、物质循环过程中总是伴随着能量流动的过程。38、在“ 设计并制作生态瓶，观察生态系统稳定性” 的研究活动中， 甲、乙两组同学分别进行了如下实验。分析回答：（1）甲组同学设计了3 个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观察后，发现瓶生态系统是最稳定的。生态系统组成光水草藻类小金鱼泥沙生态瓶编号注： “ ” 表示有；

29、“”表示无。本实验的自变量是、。本实验的观察指标项最好选择观察。本实验可以得出的结论是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页学习必备欢迎下载（2）乙组同学为了探究某玻璃厂排出的废水对生态系统稳定性的影响，利用下列材料，制订了如下实验方案：材料用具：废水、带盖的透明塑料瓶、水草、小金鱼、泥沙、凡士林。实验方案：取三只相同的、洁净的透明塑料瓶。向每只瓶内注入1cm 厚的同种泥沙，再加满废水。向每只瓶内放入相同的新鲜水草、1 条小金鱼。在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口，再在瓶口周围涂上一层凡士林。放置在温暖的、有光照（不宜过

30、强）的地方培养，注意不要移动位置。每隔一段时间观察并作记录。请指出上述实验方案中明显的错误（至少写出两点）。39.（6 分）（1）有无光有无泥沙（或有无分解者）小金鱼的存活时间光和分解者对于维持生态系统的稳定性具有重要作用（或生态系统组成成分保持完整性对维持生态系统的稳定性具有重要作用等其他合理答案）（2）缺少对照组；废水不应该装满；未贴标签(或未分组 )（答对两项即可）（2 分）39、下面是我国农村某些地区的人工生态系统的模式图。请据图回答：流经该生态系统的总能量为_。若全部用农作物喂猪，人体从猪肉中获得1000kg 的能量，至少要消耗25000kg 的农作物，这体现了能量流动具有_的特点。碳在无机环境与生物群落之间以_形式循环，碳以_形式进入消费者和分解者。40.(4 分) 农作物光合作用所固定的全部太阳能逐级递减CO2有机物40、下图是生态系统中碳循环示意图，图中“”表示碳的流动方向，A 为大气中的CO2。请据图分析回答：（1）该生态系统中属于生产者的字母是，C 在生态系统中的所属成分是。（2）写出图中含有四个营养级的食物链（用字母和箭头表示）。（3）碳在该生态系统生物群落内部流动的形式是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页