高考语文的阅读答题技巧.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作高考语文的阅读答题技巧 语文作为敏捷性较强的一门学科，大多学问需要积累，那么在提高成果的时候可能会比较困难。不过高考的时候考试题型是固定的，同学们可以运用一些答题技巧来提高分数。那么接下来给大家共享一些关于高考语文的阅读答题技巧，盼望对大家有所关心。 高考语文的阅读答题技巧 一、“观其大略” 面对一篇（文章），先整体（快速阅读），弄清文章的大致内容。是（谈论文），则把握中心观点;是（散文），则看懂描写对象，抒情基调;是小说，则抓住中心人物。诀窍:一看前端标题，二看文后解释。 二、“剔肉存骨” 作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。这个架子，体现了文章的

2、整体思路。好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，就必需先将这些“肉”剔除。是谈论文，则将各种论据剔除，包括事例论据，引用论据，比方 论据。是散文，由于“形散神聚”，则将体现“神”的抒情谈论性语句保留，其他部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。 三、“定点扫描” 完成以上两步后，正式开头答题。首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题目和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中 心上下“扫描”，查找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比方句所说明的事物也在它的上文;观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它 前面的谈论句;

3、（说明文）和谈论文每段的中心句一般在段首，散文的主旨句往往在抒情谈论性语句中。找到了答题点，还要留意答题方式。多数状况下，可直接摘引原 文中的语句作答。假如题目要求你“概括”“归纳”，则必需通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。 四、“瞻前顾后” 命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又相互联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更直捷更快速地找到答案，或验证答案。 高考语文易失分的七个题型及对策 一、字音字形题，耗时过多而丢分 字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压

4、了其他题的时间。俗称丢双份。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。 【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循以义定音定形原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。 二、词语(（成语）)运用题，不知分类而丢分 成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情颜色误用等角度进行分类。 【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。2)其他实词虚词不能放松。 三、语病辨析题，不分轻重而丢分 语病题是命题人最头疼的题目，由于语言本就讲

5、求商定俗成，因此答题时不要苛求完善，只比较哪个选择项更好一些-认对不认错。 【对策】汇总高考题，熟识六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。 四、实词理解题，教材不熟而丢分 实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。 【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。 五、文言筛选题、分析概括题，忽视原文而丢分 【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，依据题目要求进行排解。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、大事和语意规律)。 六、文言翻译题，得分点不全而丢分 【对策】汇总必修教材中

6、22篇文言文，每天一篇，翻译过关。重视四个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实，四是得分点定位落实，是得分点的肯定不能译错更不能译掉。) 七、文言断句题，不懂标志而丢分 【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些?句前犹、况、夫、其，句末耶、者，当然还有句中的而等。此外，要擅长利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、（文化）常识。 高考语文的答题技巧 一、（句子）含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或（短语）用了比方

7、、对比、借代、象征等表现（方法）。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 二、说明挨次： 1、时间挨次：历史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚(先后)挨次 2、空间挨次：留意表方位的名词 3、规律挨次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 三、修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者留意和思索; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加强语气等

8、; 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 四、段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 五、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;（总结）上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(谈论文、记叙类文章文、小说) 六、段意的概括归纳： 1.记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.谈论类文章：回答清晰谈论的问题是什么，观点怎样。 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点 至于评价诗歌的思想内容和的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其乐观意义或局限性等。 第 6 页 共 6 页