做早操教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑做早操教案做早操教案1 教学内容：水果做早操 教学目标： 1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。 2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。 准备：香蕉图片每人4个 苹果或橘子实物每人4个 教学过程： 1.引题激趣 （1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！ （2）出示香蕉图片：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？ （3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片） 2.香蕉做早操 （1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试

2、） （2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！ （3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说） （4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！ （5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！ （6）幼儿自由操作，教师指导 (7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排） （8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排

3、进去了吗？（带领幼儿手口一致点数） （9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数） （10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？ （11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。 3.水果做早操 （1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？ （2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。 （3）幼儿操作教师引导 （4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示

4、，并数一数。 （5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！ 做早操教案2 学习目标 1 能在课文中正确认读“做、操、令、公”会按笔顺正确描摹“令、公”两个字。 2 复习韵母ao、ou、iu，会拼读带有这些韵母的音节zo、co、ku、gu、mo，能看图拼读音节短句。 3 能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。 重点和难点 1 能正确拼读带有韵母ao、ou、iu的音节，读准平舌音：做、早、操。 2 图拼读音节短句。 重点和难点 1 能正确拼读带有声母zh、ch、sh的音节，读准翘舌音。 2能初步区分平翘舌音的拼读方法。 教学过程

5、一 课前谈话，揭示课题。 1 师：同学们，我们天天上学以后就要做早操，你觉得做操有哪些好处呢？ 2 揭示课题：29 做早操 3 出示音节zu、zo、co， （1）自由拼读：谁会拼？反馈。 （2）你有什么发现？（都是平舌音） 4 学习生字：做、操，交流记字的方法 除了做操，还可做什么？ 你会做什么操？ 5 齐读课题。 说明： “zu”不是本课新学的音节，而“做”是本课要求学习的生字，正好通过复习，巩固这个三拼音的音节，还可借助它学习生字“做”。由于谈话中已经引出了“早操”，所以“zo、co”也就放手让学生自己拼读，发挥学生的潜力；再让学生在拼读中主动发现这三个音节都是平舌音，更有利于正音和巩固。

6、 二 听录音，学习儿歌。 1 听课文录音，说说谁做早操？ （1） 引出：花鹿姐姐、小狗、小猫、小白兔、小公鸡，出示动物图片。 （2） 学习生字：公 说说在哪里看到过“公”？（公共厕所、公用电话、公共汽车等） 2 再听录音：他们是怎么做早操的？ （1） 学生交流。 （2） 学习生字：令 3 区别“公、令”的字形：这两个字很像，有什么不一样，你怎么记住它们？ 公八字头，撇折，点，共四笔； 令人字头，点，横撇，点，共五笔。 做早操教案3 活动目标： 1 通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。 2 锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。 活动准备： 1 老师准备两件小套衫；幼儿每人准备一件

7、套衫。 2 视频转换仪，电视机。 3 录音机，我的小宝宝音乐磁带。 活动过程： 一、 老师和小朋友一起做早操。 老师边说边做：今天空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，天天锻炼身体好。做了早操真舒服，你们想不想也和我一起来做操。 老师：小朋友们做得真棒，回到座位休息一会吧。 二、 学习折衣服。 1认识衣服各部分。 老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可认真了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁？（出示小套衫）我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣领）衣领前面低，后面高；衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这

8、条边我们叫它衣摆。 2学折衣服。 （1）老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中间折），拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉（拎住衣摆盖住领子），做完操衣服宝宝就要去休息了（放到一边）。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗？提示幼儿讲操作过程，老师演示。 （2）幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不愿意帮助它们？（两次）第二次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁愿意帮助它们？ 三、把折好的衣服送到衣筐中。 老师：衣服宝宝们都睡着了，

9、我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。（放音乐）提示幼儿轻轻走，轻轻放。 四、幼儿回座位。 老师：小朋友们真能干，衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉，好吗？ 做早操教案4 活动目标 一、情感态度与价值观 1、让学生明白锻炼可以使身体强壮。 2、通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 二、过程与方法 1、通过图文对照的方法，引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。 2、通过实物让幼儿充分理解“滚来

10、滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。 三、知识与技能 1、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。 2、培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。 教学重点、难点 引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。 活动准备 录音、课件、图片、实物。 活动过程 一、情境导入： 教师：小朋友们，现在请大家听一段音乐，听完之后请小朋友告诉老师：你在哪听到这段音乐，那时我们在干什么？ （学生回答） 教师：对了，这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中，除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操，你们想认识他们吗？ （学生回答） 教师：今天我们就要认识这样

11、一些朋友。 二、出示主题图，学生观察。 教师：小朋友们请仔细观察这幅图，你看到了谁？ （学生回答） 教师：对，今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。（课件播放音乐，教师泛读。） 教师：现在我们来认识第一个朋友，小露珠。（课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。） 教师领学生有感情的朗读。 教师：在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。 （学生回答） 同法学习其它小节。 三、练习说话 指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操？它们是怎样做的？ （学生回答，如果回答不准确，教师可出示课件中的动画供学生观察，说话） 请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。 （如果学生表演不出，教

12、师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片） 四、结束新课 全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。 教学反思 从孩子们的表现看，教学过程的设计还是挺好的，能做到循序渐进，能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容，并且是与本节课相关的，为后面学习儿歌打下基础，可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题；低估了孩子的能力，整个教学过程没有完全放开，没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。在今后的教学中，还是要缜密的思考，并对孩子的水平最相关的测试，以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展。 做早操教案5 目 标 1引导幼儿在理解作品的基础上学会念做早操这首

13、儿歌，感受儿歌的意境。 2启发幼儿学习儿歌中的小动物，做一个遵守纪律的好孩子。 准 备 1小狗、小猫头饰若干，花鹿姐姐的头饰一个，其他动物的头饰多个，儿歌做早操录音磁带。 2带领幼儿观察小学生做课间操。 3.配套幼儿用书语言上册。 过 程 1打开幼儿用书语言上册第1页，教师介绍儿歌的名字，并解释“排好”就是排好队。 2.放录音，引导幼儿欣赏儿歌，教师提问：儿歌的名字是什么？有哪些动物在排队？ 3.教师朗诵儿歌，引导幼儿讨论以下几个问题：这些小动物是怎样排队的？排队做什么？它们是怎么做操的？ 4请几位幼儿当小动物，按儿歌中的情景做操，另一些小朋友一起为他们配儿歌，并变换形式进行几次。 5.教师出

14、示小羊、小鸟头饰多个和黑熊爷爷的头饰一个，并请部分幼儿上来戴上头饰，排队做操。教师引导其他幼儿为做操的小朋友配儿歌，注意引导幼儿将儿歌中的人物替换，编出新内容。 附作品 做早操 排好，排排好， 小狗和小猫。 我们排好队， 一起做早操。 花鹿姐姐喊口令。 一二三四做得好。 做早操教案6 活动目标： 1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。 2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。 3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。 活动准备： 挂图，儿歌。 活动过程： 一、开始部分 师：小朋友听！快起立，我们一起做一做吧！高兴吗？刚

15、才我们做的是什么？（早操） 二、基本部分 1、师：宝贝！老师也带来了一首做早操的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭） 师：它正在做什么运动？（早操）什么时侯才做早操？（早上）引出“早上空气真正好！我们大家来早操”（幼儿跟读2遍）。 师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。 师：我们为什么要做早操呢？（锻炼身体） 师：对了，（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。 2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。 3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。 附儿歌：做早操 早上空气真正好， 我们大家来早操。 伸伸臂，弯弯腰。 踢踢腿，蹦蹦跳。 天天早操身体好！ 三、结束部分 小朋友开心吗？今天学了什么儿歌？以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操锻炼身体，可不许睡懒觉喽！第 13 页 共 13 页