2022年教科版一年级语文下教案教学反思 .pdf

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1、Xiaolv0456 1、 升国旗2、 我们的祖国真大3、 我们去植树4、古诗两首5、 送阳光6、 做什么事情最快乐7、 风8、要下雨了9、 太空生活趣事多 10、 听诊器的由来11、 春雨的颜色12、古诗两首13、 小松鼠找花生14、 乌鸦喝水15、 小壁虎借尾巴16、 美丽的丹顶鹤17、 法布尔观察昆虫 18、 怀素写字19、 文文长大了20、 小鹰学飞本教案是教科版原创， 在网上只此一份， 花费一周时间为朋友整理书写的语文七色光，你说我说，快乐读书屋等教案十分全，本教案最大特点每课都有“ 教学反思” 。如果你能用到本教案，请下载5 星好评！你要认为这本教案不好，请高抬贵手，下载别家文库。

2、 下载我这教案的应该也是老师吧！我想老师的素质不能这么低吧！赠人玫瑰手有余香。在这里小弟先谢了。编者： xiaolv0456 2014/3/10 1、 升国旗一、教材分析升国旗是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25 个字，必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。三、教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。2、喜欢学习汉字， 有主动识字的愿望。 能借助拼音认读汉字， 认识“

3、升” 、“ 旗“ 等7 个字。学写 “ 升” 、“ 国” 等 8 个字。学习偏旁 “ 口、” 。3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。四、教学重、难点重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁 “ 口” ，会写 “ 升、国” 等 8 个字。难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感五、教具准备1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页六、教学过程- 1 - Xiaolv0456 （一）创设情境，激趣导入师：每周一的早

4、晨， 我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空）（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。（1）小组热爱国旗敬礼教学反思：本课是一首诗，押韵上口，好读易背。并且通过预习，在朗读方面已经没有什么障碍了，在课堂上我把重点放在了理解课文- 2 - Xiaolv0456 下子记住， 同时因为学生还没掌握写字的方法，很多学生在写字的时候， 不看书上的笔顺， 只凭记忆来写， 这样就造成在自己写的时候就写不成了。在写字教学中，我想一定要让学生养成良好的习惯，一定要看着书本照着写，

5、这样才能把字写好。2、 我们的祖国真大教学目标知识目标：认识 “ 飘。鲜 ” 等六个字。学写 “ 北”“家“ 等 5 个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“ 我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感教学重、难点教学重点：正确流利有感情的朗读课文教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“ 我们的祖国真大 ” 激发学生热爱祖国的情感。教学准备课件图片教学流程第一课时一、导入新课1 自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。2 小组合作读。合作读的过程中

6、，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。 其他同学做小评委， 评议朗读诗歌的同学的优点与不足。3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页检查字音和认字情况“ 开火车 ” 形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话4 再读诗歌加深理解。边读边想我们的祖国有多大。三、教师小结四、课外作业搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流第二课时一、检查上节课学习内容1 出示生字组成的词语卡片认读。2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。二、交流收集的图片1 在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。- 3 - Xiaolv0456 2

7、全班交流小组 3 编写练习4 汇报学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。三、写字练习1 在黑板上田字格中， 教师范写 “ 北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。2 仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余 4 个字应该怎样书写。3 指名学生说说这几个字怎样书写， 书空笔顺。说说写在田字格中的位置。4 教师范写，学生练写。四、课外作业把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来板书设计：我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家南方，有春姑娘的家，有的, 有的, 有的,教学反思：根据诗歌的内容，我绘制了相应的图示包括东西南北中五个字，冬爷爷，雪花，春姑娘，鲜花，滑雪，游泳，围

8、着火炉吃西瓜。活动开始我出示中国地图，用鸡的不同地方代表祖国的不同方向，掌握东西南北中的位置， 简单的介绍各个地方的天气情况。 然后朗诵诗歌一次， 让学生回忆诗歌内容， 将对应的图片放于地图对应的位置上。过程中对于重难点或是出现错误的地方，通过讨论交流着重解决，增强学生主动学习的积极性。快乐读书屋一家教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2认识本课 2 个生字。3培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。教具准备：生字卡片、小黑板。教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - -

9、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页一激趣导入同学们都有自己的家， 那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“ 快乐读书屋 ” 一起去看看吧。二指导阅读：1稀有读文，不认识的字可以看拼音。2同桌一起读，遇到困难要互相帮助。3指名读。4评一评。：你觉得他读的怎么样？三朗读感悟：- 4 - Xiaolv0456 1教师范读。2指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。3采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。4朗读比赛。5尝试背诵。四识字：1出来 “ 泥、种 ” 的生字卡片，学生认读。2你是用什么方法记住

10、他们的？3你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。五拓展延伸：1齐读课文。2课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一说，再全班交流）六小结：把续编的儿歌写下来。 （写在笔记本上）教学反思：家是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。 教学这一课， 结合诗歌短小精悍这一特点，我让学生充分自由地朗读。在读中整体感知课文内容， 在读中感受语言文字的美。 结合多种形式的读让学生在脑海中浮想与词语相关的清晰具体的形象：蓝天万里， 白云朵朵； 树林里小鸟在欢唱；清清的河水中，鱼儿自由自在地游；嫩绿的芽破土而出，迎着和风微笑 儿童诗的句式往往可以举

11、一反三，迁移运用。 在学完整首诗后， 让学生用此句式创编儿童诗，自由讨论，合作完成。当然，一开始，学生的回答并不令人满意， 他们的思维都比较有局限性，或许是老师在引导的时候， 还讲述的不是十分清晰， 所以孩子们一下子不知道怎么表达，甚至不知道怎么说才是合适的，正确的。在举例之后，学生有了一定了解，之后，孩子们的思维得到了启迪和创新，创编的诗歌让我感动，如：大海是鲨鱼的家，草原是马儿的家，书包是文具盒的家，教室是小朋友的家，夜空是星星的家。泥土是蚯蚓的家，地球是人类的家 这种创编，是学生超越生活经验的创造思维， 是发自内心的自由抒发，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时在运用积累词语和句子，丰

12、富阅历，积淀对语文内涵的感悟。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页你说我说我所知道的祖国教学目标知识目标：引导学生按一定的顺序，能说出自己对祖国的认识。能力目标：通过交流对祖国的认识，提高口语交际能力。情感目标：激发学生的爱国主义情感。教学重点：能说出自己对祖国的认识。教学难点：引导学生按一定的顺序，能说出自己对祖国的认识。教学准备歌曲歌唱祖国、祖国美景图片教学流程一、创设情境导入1、请同学们说一说我们是哪国人？中国的全称是什么？2、激发学生的兴趣，比一比谁知道的关于祖国的知识多。二、引导学生交流1、引导思考，自己对

13、祖国的了解有多少。提醒学生注意按顺序表述。- 5 - Xiaolv0456 2、同桌之间互相交流。3、全班交流，并说出你是怎么知道的。4、引导学生对其他学生的发言与老师一起归类整理。5、教师出示课件，介绍有关祖国的其他情况，为学生的发言做补充。三、情感升华1、作为一名少先队员，怎样做才能为祖国增光添彩？2、请同学们结合自己说一说，我们应该怎样做？（同桌互说）3、指名汇报。四、课堂总结对祖国的热爱与尊敬可以表现在生活的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为祖国增光，请同学们一起欣赏歌曲歌唱祖国。教学反思：本课的学习不仅提高口语交际能力。而且穿插爱国主义教育， 了解祖国的大好河山，激发学生好

14、好学习，报效祖国的思想。语文七色光一教材分析：在语文七色光一中，首先出现的就是汉语拼音字母表让学生记住形，使以后查字典时更为方便。 日积月累是为了让学生积累更多的词语。所以不必讲解。 通过开设知识窗， 讲学生了解了中国在世界上的之最，使学生更为热爱祖国， 通过我是中国娃让学生了解讲普通教学理念：教学目标：1、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感3、通过我是中国娃，知道说普通话的重要性教学重点：抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，

15、共 10 页教学难点：区分汉语字母表的大小写教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板教学过程：一、谈话导入1、师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题）2、师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？生：有二、第一关：读读背背1、师：老师给你们带来一些老朋友，你能叫出名字吗？（出示汉语拼音字母表 ）2、师：在它们身边的就是大写字母，谁愿意领着大家来读一读3、师：有哪些大小写字母完全一样？（CcOoPpSsVvXxZz）4、师：仔细看，有哪些大小写字母相近： （FfKk

16、MmNnTtUuYy0 - 6 - Xiaolv0456 5、师：记一记，哪些大小写字母差别大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr）6、放字母歌，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序7、游戏巩固，找朋友8、师：小朋友真厉害顺利的闯过了第一关。三、第二关：记一记1、师：你知道我们的祖国多伟大吗？2、师： （出示词语）请你们小组合作来读一读这些词语，比一比谁认的最多，记得最快3、请小朋友来领大家读一读，再齐读4、做游戏连线丰富的物产辽阔的民族勤劳的土地悠久的民族美丽的历史智慧的人民四、第四关、说一说师：小组合作读知识窗，和组员交流一下，读后你知道了什么？（全班交流）师：你还知道哪些世界之最五、第五关我

17、会说六、总结：同学们可真厉害， 顺利的闯过了四关， 摘到了你们的智慧果， 你们高兴吗？老师相信你们以后会摘到更多更大的果实，请大家继续努力吧！教学反思：我让学生来帮迷路的字母找朋友。 让学生通过观察、比较记住字母大小写的区别，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页以及他们在四线格中位置。 通过这些小小的游戏设计， 学生们很快就完成了学习任务。学生的兴趣真的很重要。 课堂上，我们真要多花点心思来应付这帮淘气可爱的孩子，让他们学得更轻松! 3、 我们去植树教学目标1、理解课文2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、

18、认识 “ 植、迎 ” 等 12 个生字，会写 “ 走、亲 ” 等 11个生字；学习偏旁 “ 立” 。 教学重、难点1、学习生字，朗读、背诵课文。2、通过阅读感悟，知道植树的好处，增强环保意识。教学准备相关教学课件、生字卡片- 7 - Xiaolv0456 教学时间： 2 课时教学流程一、导入播放植树的录像资料， 你知道这是什么日子吗？人们在这一天会去做什么？让我们一起去植树吧。（播放课件为学习课文内容做好铺垫，激发学生的学习兴趣。）板书课题，生读课题。说一说，读了课题你想到了什么？二、初读感知1、自由读课文，借助拼音读准字音。2、边读边圈画生字，看拼音多读几遍。（读书动笔， 圈画标注， 重在引

19、导学生识记本课要学会的生字，增强学生自主识字的意识。）3、轻声读，标出小节序号。4、指名分小节朗读课文，师生评议。5、默读，说一说你从课文中知道了什么？（在多种形式读文后，汇报交流读书所得，培养学生感知课文内容的能力。）三、细读感悟第一小节1、自由读后，交流：从这一小节中你知道了什么？2、从文中找一找植树是在什么季节？从“ 迈开大步 ” 中感受诗中孩子们无比喜悦的心情。说说孩子们去植树为什么这么高兴。3 1 2 3 都栽上树，将会是一番怎样的景象？4、指导朗读。（在有感情地朗读中培养学生的语感。 ）第三、四小节1、男女生赛读，师生评议。2、说说你知道了什么？结合课文，理解为什么说“ 每棵树都是

20、座绿色的工厂” 。出示课件，学生结合图画说说为什么要植树？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页3、结合自己的生活经验说说植树的好处。为什么说“ 多栽一棵树 , 就能染绿祖国的大地？ ”4、有感情地朗读。（启发学生联系平常看到的、 听到的、 想到的展开想象，读出自己的个性化体验。 ）第五小节1、齐读，思考：诗中号召我们怎样做？我们为什么要这样做？2、指导朗读。（在师生、生生读、说、议等互动活动中交流自己的学习所得，帮助学生课文，表达自己对大自然的热爱之情。 ）四、练习背诵1、朗读全诗，在有感情地朗读中表达出自己的感受。

21、- 8 - Xiaolv0456 2、多种方式指导学生背诵。五、总结说一句关于植树的宣传口号。教学反思：教学开始联系今天是植树节的情境创设，结合题目的质疑， 学生的自主学习与合作交流，充分体现了学生是学习的主体，课堂就是他们展现自我的舞台，真正留给学生一片自由畅想的天空， 大大激发了学生学习的热情。 多媒体课件的恰当运用突出了帮助学生理解植树的好处这一教学重点，突破了理解树怎样对人类提供好处这一难点。 一节课下来感觉还不错， 进行得比较顺利， 学生的学习热情也比较高，效果还是比较理想的， 但是本节课还存在不足之处，语言训练这一环节没有落实完，像杨校长说的在教学环节上有的地方还应精简，就能节省出

22、时间来，以后的教学中还要在此方面多琢磨，多考虑。4、 古诗两首村居教材分析：这首古诗是清代文人高鼎所作，从题目可知许的教学目标：知识目标： 1 2 诗中描绘的情景。情感目标：借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然，珍惜童年的美好感情。教学时间：一课时教学重点：指导学生通过朗读感受诗篇的语言美，情景美，达到熟读成诵，积累丰富的语言材料。教学准备：生字卡片、课件教学过程：一、播放课件，初识意境。师：今天老师先请同学们欣赏一段优美的乐曲，同时观赏老师为你们作的画，好吗？（师放古筝乐，按诗句描绘的景物顺序展现画面）1、整幅诗课文插图2、草长莺飞3、拂堤杨柳精选学习资

23、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页4、水泽散发的雾气5、儿童欢乐放风筝6、回归整幅诗文插图师：谁能用自己的话说说你看到了什么景致？生：我看见了翠绿的草地。生：我看见了黄莺在飞舞。生：我看见柳条在随风飞舞（摆动）生：我看烟雾，不是水雾。生：我看小朋友在放风筝。- 9 - Xiaolv0456 生：,师：同学们观察的真仔细，我国清朝诗人，高鼎坐在他居住的草堂他晃着头，我感受到柳树在风中摇摆很美、（2）他的笑得再开心些，就更能体现孩子们放风筝时的兴奋心情。师：那你能来试着读一读吗？生：有感情的吟诵。师：谁来给他评一评。生：他读的声

24、音很响亮，要是把醉春烟读得慢一些会更好。师：你的意思是把醉春烟这几个字读的声音再拉长一些（师范读前两行话） 是这样吗？生：是的。师：从老师的读你感受到了什么？生：我感受到柳树在飞舞，整座山村到处是雾气,师：谁愿意来试着再来读一读。生：试读，同桌比读、男女赛读。五、赏读诗文，进入意境。- 10 - Xiaolv0456 师：放古筝乐曲，吟诵古诗，生闭眼想像画面。师：同学们此时此刻，在你的头脑中呈现出了怎样的画面。生：我看见风筝飞得很高，美极了。生：我仿佛听见黄莺在歌唱。生：我听见小朋友在欢笑。生：,六、欣赏画画，升华意境。1、回放课件，生齐诵诗文。2、诗人写出了我们儿童生活的乐趣，你喜欢这首诗吗

25、？看画面，练背诵。七、拓展作业，张扬个性。1、把村居这首诗描写的醉春烟儿童学拂堤杨柳早春竟放纸莺热爱大自然教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页我在教学中首先从古诗的题目入手，让学生理解村居的含意，知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情景。那么诗人看到了什么呢？通过插图展示一组与诗词有关的春天的景物，如：小草、黄莺、杨柳、儿童、纸鸢等画面，借助这些画面来学习诗句， 想一想作者是怎样描写所看到的景物的呢？出示古诗，学生边读边体会诗句表达的意思。引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的

26、能力，在教学的时候，对于集中识字的把握比较的好，但在随文识字的时候，因为怕教学任务不能完成，教学时，基础打的不够扎实，没有采取多种的形式让孩子反复读，反复认。宿新市徐公店教材分析：宿新市徐公店是宋代诗人杨万里所作，诗篇为七言绝句，前两行写春天景色的特征， 后两行写儿童的活动， 描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜地边追逐黄蝶的生动场面。教学理念：1.以读为主，注意诗文的声调、节奏，体会诗意及情感2.注重体验，尊重学生对诗文理解和体验的差异教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗，并背诵2.学会诗中的生字，理解诗句3.通过理解诗内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情教学重、难点：通过对诗句的理解，了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学流程：- 11 - 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页