大班美术活动好朋友教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术活动好朋友教案大班美术活动好朋友教案1 活动背景： 我们都知道，幼儿生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充足。从这个意义上来讲，从幼儿生活中寻找具有丰富情感的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、创造能力的重要环节。幼儿园是个快乐的大家庭，小朋友在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼儿身边熟悉喜欢的人自己的好朋友作为主题，易于幼儿把握、表现。 活动目标： 1、通过欣赏作品，感受人与人之间的情意。 2、学习观察同伴的特征并画出来。 3、在活动中使幼儿体验成功的喜悦。增进同伴间的情感交流。 4、培

2、养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、名画欣赏一群好朋友。 2、幼儿已掌握一些绘画技巧，学画过正面人物画像。 3、画笔、画纸。 活动过程： 一、名画欣赏。 师：今天：老师带来了一幅图画，你们想看吗？待会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告诉大家！ 幼A：我看了这幅画，觉得有很多小朋友在看什么东西，有的心里很高兴，脸上笑嘻嘻的。 幼B:这个小朋友的脸真美，特别是她的嘴巴像两片花瓣很迷人。 幼C:这些小朋友手拉手在对我们微笑。 二、观察活动：我的好朋友 1、谈话引起幼儿观察兴趣。 师：我们看了刚才的画，发现小

3、朋友每一张脸都不一样。首先是脸的形状，有方形、圆形、心形。头发呢，有的是长的有的是短的，有的梳着马尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小朋友的脸。现在请大家找一位好朋友，仔细看看，找出它脸上最特别或是你最喜欢的地方，然后请你上来介绍一下。 2、幼儿找到好朋友，进行观察。 要求：仔细观察，找出对方脸上最特别或是自己最喜欢的地方。 3、幼儿向大家介绍好朋友。 幼A：支嘉豪的眼睛很有趣，他开心时眼睛笑得能笑成一条缝，真的很有趣。 幼B：陈燕掉了两个大门牙，说起话来有点漏风，笑的时候有点难看。 三、幼儿作画： 师：小朋友你们看得真仔细，找到了好朋友脸上最特别的地方，还有自己最喜欢的地方

4、，那么你们想不想把他们画下来呢？ 提出作画要求： 1、活动时可以和好朋友坐在一起，再仔细看看他脸上特别的地方或是最喜欢 的地方是什么样的。 2、画好后把绘画工具整理好，放回原处。 四、讲评。 师：小朋友的小手真能干，每幅画都很漂亮！现在就请你来介绍一下自己的作品吧！ 活动延伸： 共同收集家庭成员之间的照片，制作成相册，鼓励幼儿根据照片画出自己喜欢的人的脸部表情。 大班美术活动好朋友教案2 教学目标: 1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形象。 2，愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。 教学准备：（认知准备）小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字 (材料准备) 画纸、记号笔

5、、蜡笔 教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征 教学难点：能仔细观察好朋友的脸部细节特征，尝试加以绘画表现 教学过程： 一、你是我的好朋友 1、 说说好朋友 师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么有趣的事情？ 怎样才能算是好朋友？ 小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。 二、给好朋友拍照 1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜欢梳怎样的发型、 2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点（重点） 我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？ 小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、

6、有的小小；有的.长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。 3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画 请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸 引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点） 指导幼儿绘画细节 小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好朋友在一起） 三、幼儿绘画，教师指导 1、先画主要轮廓，再画其他事物和细节。 大班美术活动好朋友教案3 活动目标： 1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。 2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面

7、部的主要特征。 3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板 活动过程： 一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。 1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化） 2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？” “他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单

8、绘画） 二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得）“怎么做呢？” （面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官） 2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？” “他是什么样子的？” “他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子） 三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？” “你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析） 四、延伸活动： 组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。 活动反思： 大班泥工活动教案：好朋友的脸，在活动中我了解人物不同面部

9、表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。 大班美术活动好朋友教案4 活动目标： 1.能画出好朋友的特征，大胆作画。 2.能细致认真的观察事物。 3.体验找到朋友的乐趣。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 水彩笔，蜡笔，范画，图片 活动过程： 一、游戏：猜猜他是谁 1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说） 2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。 二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。 教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。 三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。第 8 页 共 8 页