小班音乐教案:大树妈妈.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班音乐教案:大树妈妈小班音乐教案:大树妈妈1 活动前评析: 小班的孩子刚入园不久,情感上特别依恋自己的妈妈,妈妈不在时,他们往往要借助他人或他物来宣泄“依恋妈妈”的这种情感,以获得心理上的满足和安全感。大树妈妈这首歌旋律优美,歌词浅显易懂,很贴切小班的生活经验,同时它充满了情趣,洋溢着和妈妈相亲相爱的动人情感。能满足幼儿情感上的需要。因此,对于小班孩子来说,大树妈妈很适合此年龄段的孩子。活动目标 1、感受乐曲轻松、愉快的情绪,并理解歌词内容。 2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。 3、学习结伴表演大树和小鸟,并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间相亲、
2、相爱的情感。 活动准备: 1、幼儿已听过有关大树和小鸟之间相亲相爱的故事。 2、环境布置成有大树下的草地,大树为立体的。 3、头饰大树和小鸟,各为幼儿一半以上,图片“风”、“雨”各一张。 活动过程实录: 一、听音乐,小鸟飞入教室。 师带幼儿飞入草地。师:这儿有颗大树,我们到大树下面休息一下吧!(给幼儿找一合适地方坐下)。 二、回忆故事,理解歌词。 1、放鸟叫录音,引出故事。 小朋友,听,谁在叫?”“是小鸟!”“小鸟在哪里叫的呢? 师:轻轻拨开树叶,露出小鸟。“噢,是小鸟在大树上叫呢!看这个小鸟窝多像树上的一只摇篮啊!” 2、回忆故事大树妈妈和小鸟 (1)师指挂图。小鸟在叫什么呢?仔细听:大树妈
3、妈、大树妈妈。 (2)我们听过了故事大树妈妈和小鸟,哪位小朋友说一说,为什么小鸟跟这棵大树叫大树妈妈呢? (3)师小结:原来鸟妈妈出去捉虫不在家时,小鸟害怕了,大树就像妈妈一样,轻轻地摇着小鸟,小鸟就睡着了,刮风了,下雨了,大树又像妈妈一样用它密密的枝叶撑开小伞,小鸟就淋不着了。大树妈妈多么疼爱小鸟啊!(结合教具讲述) 三、欣赏歌曲,体验歌曲愉快、温馨的气氛。 今天,老师把这个大树妈妈爱小鸟的故事编成了一首好听的歌唱给小朋友听,小朋友要仔细听好: 1、教师清唱歌曲一遍,辅以身体动作及教具,帮助幼儿理解。 提问: (1)这首歌好听吗? (2)这首歌听起来有什么感觉? (3)你喜欢歌里的哪一句?
4、(多提问几个小朋友),小朋友喜欢哪一句,教师就清唱哪一句。 2、听音乐再次欣赏,幼儿跟唱,并随着旋律轻轻晃动身体。 这首歌听起来非常舒服,好听,我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。 3、用动作表现歌曲。 (1)这首歌真好听,我们一边唱一边给它加上自己喜欢的动作吧,看哪个小朋友的动作最好看。 (2)如发现好看的动作,师幼一起表演一遍。 4、给歌曲起个名字。 这首歌这么好听,可是还没有名字,我们给他起个名字吧。 (1)起名 (2)请小朋友比较,确定一个名字。 四、分角色表演,进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。 师:这首歌这么好听,我们一起来表演好吗? 1、师带大树妈妈头饰,带幼儿一边听音
5、乐,一边随音乐晃动身体,并感受妈妈对小鸟的爱。 师:看老师变成谁了?(大树妈妈)那你们来当我的鸟宝宝好吗?让大树妈妈来保护你们吧。 2、鼓励幼儿自选头饰,分别扮演大树和小鸟。 师:看,老师为你们准备了大树妈妈和小鸟的头饰,你们喜欢谁就把谁戴在头上。但是小朋友一定要注意喔,如果你是大树妈妈,你要想好,在刮风下雨的时候,该怎样保护你的小鸟呢?小鸟要怎么做才不会被雨淋湿? 3、鼓励幼儿互换角色,两人或几人在一起进行表演。 五、小结。 今天我们学习一个歌表演大树妈妈,小朋友表演的真好!回家表演给爸爸妈妈看好吗? 本次活动真正体现了以幼儿为主的新纲要的指导思想,我尽量用轻柔的口吻,让幼儿去感受大树妈妈对
6、小鸟的爱。整个过程层层递进,逐步加深,这样幼儿就能逐步理解歌曲内容。表演是幼儿的天性,分角色表演正体现了这一点,戴头饰表演更增加了活动的情趣,使幼儿对鸟妈妈的爱理解的更透彻。最后的小结也是活动延伸,给幼儿一个展示地平台,体验成功的快乐。 大树妈妈这一活动目标确立适合小班幼儿,情感与知识目标结合恰到好处。教师在设计时,注重为幼儿营造和谐充满爱意的氛围,以此来打动吸引幼儿,激发他们的情感,并注重幼儿自我的思考和学习,让幼儿的各种能力在潜移默化中得到提高。 大树妈妈和鸟宝宝的故事 有一棵很大很高的大树,它身上的枝叶又多又密,有一只鸟妈妈看见了,她想:这棵大树,个儿高高的,我就在这棵树上做个鸟窝来哺育
7、我的孩子吧。于是,鸟妈妈就在树上做了窝,孵出了鸟宝宝。鸟妈妈出去捉虫了,鸟宝宝们呆在窝里,有点害怕了,大树就像妈妈一样,轻轻地摇着小鸟,小鸟就睡着 小班音乐教案:大树妈妈2 一、设计思路: 树是儿童生活中熟知的事物,本课以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点,创设“大树妈妈”的生动情境导入新课,并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。 二、教学活动 活动目标: 1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。 活动准备: 1、多媒体教学光盘 2、
8、幼儿已学会了鸟飞的律动。 活动过程: 一、教师演示多媒体 以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。 二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈,进行表演唱两遍,幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。 (用多媒体光盘放音乐) 三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作,边哼音乐边随乐曲做动作。 四、分角色表演。 教师扮大树妈妈,幼儿扮小鸟,小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞,睡觉,刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。 五、结伴表演。 六、
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