中班音乐水族馆教案.docx

《中班音乐水族馆教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐水族馆教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐水族馆教案中班音乐水族馆教案1 活动目标 1积极参与活动，能与同伴一起游戏，体验合作的快乐。 2用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，发展创造力和表现力。 3初步熟悉乐曲旋律，了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。 活动准备 1幼儿准备：已欣赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的经验。 2教师准备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。 活动过程 1听音乐，和幼儿玩游戏入场。 2完整欣赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。 3播放音乐，借助多媒体进一步感受音乐。 4分段欣赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。 （1）欣赏表现水草形象

2、的音乐，启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。 （2）欣赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。 （3）欣赏音乐的结束部分，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。 5分角色、运用道具完整地听音乐表现。 活动提示 1在活动第一个环节中，教师和幼儿玩的游戏规则为：老师做动作，孩子不做动作；孩子做动作时，老师不做动作。老师牵着朋友一起做动作，孩子也牵着朋友一起做动作。同时教师注意，自己做动作时，音乐为段；孩子做动作时，音乐为段；与朋友一起合作做动作时，为音乐的结束部分。 2在活动中教师选用的道具可以是色彩鲜艳的纱巾，也可以是皱纹纸。 3提请家长配合：家长可带孩

3、子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识，丰富孩子的相关知识经验。 中班音乐水族馆教案2 1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。(重难点) 2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。 3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 1、海底背景图一幅(贴有各种海底动物)。 2、语词图卡一套、CD音乐。 一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。 二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。 “水族馆就像海底世界一样，很神奇。” 1、提问：小朋友见过水族馆吗?水族馆里会有些什么动物? 2、出示背景图，介绍海底动物

4、。 “看看，都有些什么海底动物?” 三、幼儿欣赏第一遍音乐。 1、介绍音乐名称及。 “水族馆这么神奇，这么美!让我们也来听一首很优美的音乐，名字叫水族馆。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。 2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么?” 幼儿欣赏音乐。 3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。 “这是一首非常优美的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢? 4、理解下行间奏。 “刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛”的声音?(我们来听听看)听到这段音乐你们想到什么?开始时声音是怎么样的?(由高变低) 5、让幼儿用动作表示下行音乐。 “我们该用什么动作来表现

5、这段由高到低的音乐呢? 四、幼儿欣赏第二遍音乐。 1、“你们想的动作真多!我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么? 2、教师根据旋律表演，鼓励幼儿为老师鼓掌。 五、感应曲式。 1、按图谱顺序感应曲式。 (1)“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么?” (2)“让我们看看，音乐里都出现些什么动物?” 教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。 (3)认识反复记号。 (4)幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。 2、肢体感应曲式。 (1)“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢?”(让幼儿自由说)

6、(2)创编各种海底动物动作。 “现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看看谁的动作最美，想的动物是跟别人不一样的!” 3、碰铃感应。 (1)“你们做的真棒!表扬表扬自己，你们看，老师还为你们准备了碰铃。” (2)“谁能让碰铃发出好听的声音?”引导幼儿探索各种敲法。 (3)让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听?” (4)“好，我们把这些配到音乐里面去，让我们听着音乐试试看吧!”(听音乐演奏乐器) 六、结束活动。 中班音乐水族馆教案3 活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律，了解乐曲的ab结构。 2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生

7、长，感受段音乐的优美流畅，大胆创编不同的鱼游动作，表现段音乐的纤巧轻快。 3、进一步体验与同伴交往的愉快心情。 活动重难点： 会分辨音乐做相应的动作，大胆创编不同的鱼游动作和水草动作。 活动准备： 请有条件的家长带孩子去参观水族馆；磁带录音；海洋世界的vcd；小鱼和海草的头饰。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿欣赏兴趣。 师：今天老师带来了一段好看的vcd，我们一起来看看。（播放vcd） 师：你们看到了什么?(许多鱼，鱼儿在水中游等)这么多漂亮的鱼在游，你觉得小鱼的心情怎么样？我们也来学学小鱼游吧。（在座位上简单的动一下）海洋里还有什么呢？（水草、） 二、完整欣赏音乐，初步了解音乐结构。 师

8、：小朋友做的动作真不错，有个外国叔叔也很喜欢这个海洋，所以写了一首乐曲，把你们看到的都写进去了，我们来听听，想想，这个音乐告诉我们一件什么事？ 1、播放音乐，让幼儿倾听乐曲。 师：觉得这首音乐好听吗？有没有特别的地方？（一会快一会慢），你猜音乐慢的时候会讲什么呢？快的地方呢？（教师引导幼儿说出水草、小鱼。） 2、再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边看教学挂图，了解a段音乐是水草在生长，b段音乐是小鱼在游来游去探望水草。 师：老师把音乐画了出来，我们一起来看看，（出示图谱）慢的音乐用水草表示，快的音乐用小鱼表示。我们再听一遍。 三、分段欣赏音乐，创造性的进行表演。 1、幼儿欣赏a段音乐，鼓励幼儿做出

9、各种优美、舒展的动作，表现水草不同姿态的生长动作。 师：水草会水中会怎么动呢？针对个别幼儿的优美的动作让其他幼儿来模仿、学习。 2、幼儿欣赏段音乐，鼓励幼儿创造性的表现小鱼游水与水草游戏的动作。 师：小鱼在水中会怎么游？引导幼儿用不同的游泳姿势：快游、慢游、上下游、倒退游等。 3、乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告别。 四、完整的听音乐做游戏 1、教师与幼儿一起随音乐做动作。 2、幼儿分角色进行游戏，扮水草角色的幼儿可找合适空间随意站立，小鱼可移动位置游动。 师：老师帮你们准备了很多的小鱼和水草头饰，请小朋友自己选择头饰扮演角色，水草们要分开站，小鱼也要找到一颗自己喜欢的水草藏好。（一定时间后

10、老师进行检查，看看幼儿是否找到了空的地方站好）我们一起来听音乐看着图谱游戏吧！ 活动结束： 今天我们真开心，和小鱼小草一起做游戏，等等我们去操场在游戏。 中班音乐水族馆教案4 活动目标： 1、让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲优美轻快地特点。 2、尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动过程： 一、创设情境，导入活动 1、师：亲爱的小朋友们，你们好!你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想

11、听?现在我们一起来听一下! 二、理解、感受音乐 1、播放音乐，教师做优美的动作 2、播放视频 3、幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。 4、提问： (1)听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢? (2)随音乐的变化，音乐变快水草怎么动? 5、小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。 三、播放音乐，结束活动 活动反思： 本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。第 10 页 共 10 页