春天来啦教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑春天来啦教案春天来啦教案1 活动目标： 1、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的装饰。 2、培养幼儿的发散性思维能力、审美能力和动手操作能力。 活动准备： 1已欣赏过春天美丽的景色。 2装饰用的材料 活动过程： 一、激发兴趣，导入活动 1、带领幼儿观察春天美丽的景色。 师：小朋友你们看！这幅图是什么季节？（春天） 过渡：春天的景色可漂亮啦，你们看有高高的树、绿绿的草 2、请幼儿参加森林舞会，要求幼儿装扮自己。 师：今天森林里的植物们想邀请你们参加晚会，你们想去吗？ 3、激发幼儿对身体进行创意装饰的愿望。 二、引导构思，联想组合 1、引导幼儿根据生活经验

2、对自己进行想象造型构思。 师：那你们想怎样装饰自己呢？怎样才漂亮呢？ 2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 三、自主选材，想象制作 1、让幼儿按自己的构思需求充分的选择装饰材料。 2、教师在幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际在想象和技能上给予适当点拨和指导。 四、相互介绍，展示作品 1、介绍作品名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 春天来啦教案2 活动目标：通过欣赏散文诗春天来啦，让孩子理解散文诗的内容并感受春天明显的季节特征。 活动准备：课件PPT，背景图，头饰若干。 活动过程： 一、交流观察经验 师：我们在幼儿园里

3、寻找过春天，你找到春天没？你找到的春天在哪里？ 请幼儿自由交流找到的自然变化。 小结：春天是一个万物复苏的季节，幼儿园里渐渐变漂亮了。 二、感受和欣赏散文诗春天来啦 1第一遍欣赏 关于春天的到来，有一首很好听的散文，你们想听吗？ 提问： 刚才我们听到的散文叫什么名字？ 散文诗中出现哪些你认识的东西？ 小结：春天来了，一切生机勃勃起来，小燕子飞回来了，小草钻出来，冰融化了，花儿开放，一些美极了！ 2第二遍欣赏 我们再听一遍春天来啦，这次一边听一边看动画片，然后告诉大家散文里出现的小燕子，小草，浪花，小花们都分别说了什么话？ 请幼儿带上头饰来学说散文中的对话。 师：为什么太阳公公说，你们就是春天，

4、春天就是你们？ 师：那么，春天到底在哪里呢？ 发散：如果你来做小花、小草、小燕子你还会说些什么呢？ 春天来啦教案3 活动目标： 1欣赏散文故事，理解春天是在自然界的变化中找到的。 2愿意观察周围事物，喜欢春天这个季节。 活动准备： 春天来啦连环画、春天的场景道具、背景音乐。 活动过程： （一）什么季节来了 关键提问： 1、这几天天气越来越暖和了，是什么季节来了呀？ 2、你怎么知道是春天来了呢？ 小结：哦，你们是从。知道春天已经来到了。 过渡：今天，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字叫春天来啦。 （二）欣赏“春天来了” 1欣赏前半段故事（从开始到桃树这一段） 要求：我们一起来听一听，除了你

5、们知道春天来了，还有谁也知道春天来了？ 关键提问： （1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？ 小燕子最喜欢春天了，知道春天来了，它心情会怎么样？所以它快乐地告诉大家。（春天来了） （2）小燕子快乐的歌声被谁听到了呀？ 小草为什么挺起胸、昂起头，向四周张望呀？（找春天）那它找到春天了吗？找不到春天的小草是怎么问的？ （3）还有谁也听到了小燕子快乐的歌声？ 桃花、梨花、杏花听到“春天来了”，它们都怎样了？（张开了笑脸）什么是张开了笑脸呢？你们能做个样子给我看吗？它们你问我，我问你的都在问什么呢？（听说了吗？春天来了，春天在哪呀？）为什么它们要你问我，我问你呢？（因为没有看到春天）哦，花儿

6、们和小草一样，也没有发现春天。 （4）除了小草、桃花、梨花、杏花，还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢？ 小浪花冲出了薄薄的冰层，它着急地问着什么？（咦？春天来了，春天在哪儿呢？）小浪花为什么要着急地问呢？（因为它很想看到春天，可是又没有看到春天，心里急呀） （5）小燕子明明告诉大家“春天来了”，可是小草、小花、还有小浪花都没有找到春天，这是怎么回事呀？ 小结：看来，春天不像一把椅子、一张桌子，可以让我们直接看到、摸到，那到底从哪里知道春天来了呢？ 过渡：小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事，听听谁来告诉它们答案了？ 2欣赏故事后半段（从“太阳公公出来”到最后） 关键提问： （1）太阳公公

7、是怎么说的？ （2）为什么太阳公公说“春天就是你们，你们就代表了春天”呢？（指导语：想一想，桃花什么时候开的呢？所以，桃花就代表了春天呀。） 小结：春天是一个季节，它不是一棵草也不是一朵花，但是它会让花草树木发生变化，比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以，要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围，发现它们的变化后，你就能感觉到“春天来了”。 （三）“春天”在哪里（播放背景音乐） 要求：接下来我们就用亮眼睛去找一找春天，一边找一边告诉大家你看到了什么。 关键提问： 1、你找到春天了吗？你从哪里找到的？（看到XX了，所以找到春天了） 2、你们喜欢春天吗？为什么？ 小结：一年有春夏秋冬四个季节，现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜欢的季节，小时候我喜欢秋天，但是现在我喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发现的。 延伸活动： 在我们的周围还藏着许多春天的秘密，孩子们，接下来我们就去其他地方找一找好吗？第 7 页 共 7 页