大班教案美丽的家园.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案美丽的家园大班教案美丽的家园1 活动目标： 1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。 2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。 活动准备：插接棒、粘贴板 活动过程： 游戏拼插“美丽的家园” 1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。 2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。（教师规定时间） 3、幼儿动手操作。 4、请幼儿与老师的图对照验证。 幼儿讨论： 发现的问题：与老师的图有什么不一样； 找出问题的原因：为什么小朋友的图与老师的不一样？ 解决问题：怎样不出现这些问题？小朋友们应怎样做？ 结束环节：幼儿重新拼插图形“美丽的家园”。

2、大班教案美丽的家园2 活动目标： 1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。 2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。 3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 4、体验解决问题的成就感。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 大班下学期科学教案美丽的家园 活动准备： 1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。 4、小红旗人手一面。 活动流程：猴子求救幼儿帮助猴子找家进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光讨论当个环保小卫士 活动过程： 一、开始部分： （一）猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了！” 2、让孩子们看：猴子哭着说

3、“我没有家了，请大家帮帮我好吗？” （二）幼儿帮助猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢？”。让孩子们讨论 2、“你们能不能帮助猴子呢？” 3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。 二、基本部分： （一）让幼儿说说谈谈自己的好办法 1、“请你们把自己的好办法说一说” 2、让幼儿说各种各样的办法。 3、“你们可真棒，想出了许多好办法。” （二）进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光 1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？” 2、让幼儿说出各种原因。 3、放VCD，介绍猴岛。 4、我们海南还有很多

4、美丽的地方，你们知道吗？ 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！ 7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件） 8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 （三）讨论：环境遭受到污染怎么办？ 1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？ 2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 三、结束部分： 1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？ 2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。 3、走，出发吧！ 延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士？ 教学反思

5、： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 大班教案美丽的家园3 设计思路: 随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在

6、美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。 活动要求： 1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。 2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动重点、难点： 大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。 活动准备： 地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。 活动流程： 导入活动-感知、交流-体验表现-评价延伸 活动过程： 一、导入活动，引出主题

7、。 1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？” 2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。 二、感知地球环境，交流环保经验。 观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论： 1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？ 小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。 2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？ 小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。 3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？ 小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。 4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净

8、、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。 三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。 1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍） 2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。 3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。 四、评价延伸活动 1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。 2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心

9、及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。 大班教案美丽的家园4 活动目标： 1、合理利用废旧物品，培养环保意识。 2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 重点： 难点： 活动准备： 一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子。 活动过程： 1、观看录象、讨论。 师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？ 师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？ 师

10、：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？ 2、参观制作好的作品，让幼儿自由讨论。 师：我们要举办一个“一次性饭盒和盘”等手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。 （1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面 （2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。 3、幼儿操作。 幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。 教后反思。 大班教案美丽的家园5 活动目标： 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化

11、成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。 3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 活动过程： 1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等） 观看多媒体课件，并进一步进行比较。 摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？ 2、介绍大气污染，

12、并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？（让幼儿说一说后演示课件） 讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？ 3、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 （1） 演示课件美丽的家园 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座美丽的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。） 呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？ 讨论：这些现象好

13、不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？ 4、情感教育，保护家园。 （1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。） （评：看到家乡美丽的风景，幼儿的自豪感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。） （2）展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来

14、，供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。（你画的是什么，要告诉人们什么？） （评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。） （3）再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画结束。 5、活动延伸 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣传。 评析： 通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。 大

15、班教案美丽的家园6 五一黄金周过完以后,孩子们纷纷讨论着去旅游的地方和好吃好玩的东西。 林仪芮说:“妈妈带着我去九鲤湖玩了。还给我讲了有关九鲤湖的传说。可好听了。”吴一超说：“妈妈带我去爬了石室岩，我爬到了山顶上，那里可漂亮了。我还在那照了好多照片呢。”林婕说：“我去了常太的九龙谷森林公园，那里的山、水可美了。”余冬韵说：“我和爸爸、妈妈去了湄洲岛。看到了大海和沙滩”幼儿兴奋地谈论着自己的家乡。何不利用此机会，对幼儿进行一次爱家乡的教育呢? 我们莆田自古以来就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戏剧之乡”“田径之乡”“文献名邦”。林默娘、李耕、李霞、林兰英、林桑、刘玉栋等一大批家乡的名人;红团、扁肉

16、、卤面、兴化粉等家乡的小吃.一个个为之自豪的名字让我们的莆田生动而美丽。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，增进幼儿对家乡的了解。于是，我们设计了莆田美丽的家园的主题活动。 我们觉得这个主题可涉及的内容非常广泛，因而对该主题可能指向的内容进行了分析，向家长分发了问卷调查表。更深入了解大班幼儿对“家乡”的已有知识经验，从而把握主题的切入点和进展方向。拟定了让幼儿通过了解家乡的风景名胜、我们的骄傲、值得敬佩的人等活动丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的了解，从而更好地激发他们爱家乡、爱祖国的美好情感。 一、家乡的风景区 我们班的孩子，大都生活在一个非常狭小的环境中，通过问卷发现：幼儿对于家乡的认识仅限于自

17、己看到的、听到的;说明孩子的生活经验比较匮乏、知识面比较窄，那么如何拓展幼儿的视野，丰富他们的生活经验，成为这个活动的努力方向。 1、知道家乡的风景名胜，会用语言大胆进行表达。 2、学会运用各种手段宣传自己的家乡。 1、 幼儿带来了好多从家乡各个地方照的照片，非常漂亮。大家纷纷介绍着，这是莆田什么地方。仪芮说：“这是九鲤湖，那里有一个很大的瀑布。”林珧：“这是荔枝公园，里面有许多的石雕，其中有一尊很高很大的弥勒佛石像。里边还有很多的荔枝树呢”幼儿高兴的介绍着自己的照片，开心的互相介绍起来，都非常想与他人分享。 2、 教师把幼儿的照片展示出来，让幼儿观察。知道更多关于家乡莆田的风景名胜。 3、组

18、织幼儿给家乡的名胜古迹评星级。孩子们纷纷拿着“”贴在自己喜欢的风景区上面。最后，幼儿一起统计，并制作了一份表格莆田风景名胜排行榜。 4、运用各种手段宣传莆田。请幼儿大胆发表自己的想法：有的幼儿谈到可以通过拍录像在电视上或步行街上去宣传、有的幼儿说可以让家长把录像发送到互联网上、还有的说可以在自己班上举办一个莆田的风光展览，让大家来欣赏 大班教案美丽的家园7 活动生成： 突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的

19、眼神，仿佛在问：“地震了，我的家在哪里？由此，我生成了大班美术活动-美丽的家园。通过这一活动，唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬，用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。 活动目标： 1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼

20、儿强烈的创造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 谈话引出课题： 1、师幼对话： 师：孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过” 幼A：“老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！幼B：我希望他们能住上更加漂亮的房子。幼C：老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片-神奇的九寨。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。 （评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中

21、国四川是一个神奇美丽的地方。） 3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。 （让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。） 4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。 5、以梦中的家园为题，幼儿展开讨论。 幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。 幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。

22、 （评析：通过讨论梦中的家园，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。 6、自主性绘画活动-美丽的家园，幼儿绘画，教师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的”精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。） 7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。 （2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。 （3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家

23、乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。 大班教案美丽的家园8 游戏目标 1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。 2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。 游戏准备 插接棒、粘贴板 游戏过程 游戏拼插美丽的家园 1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。 2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。（教师规定时间） 3、幼儿动手操作。 4

24、、请幼儿与老师的图对照验证。 幼儿讨论 1.发现的问题：与老师的图有什么不一样？ 2.找出问题的原因：为什么小朋友的图与老师的不一样？ 3.解决问题：怎样不出现这些问题？小朋友们应怎样做？ 4.结束环节：幼儿重新拼插图形美丽的家园。 大班教案美丽的家园9 设计思路: 随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从

25、而初步培养他们保护环境的意识。 活动要求： 1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。 2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。 活动重点、难点： 大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。 活动准备： 地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。 活动流程： 导入活动-感知、交流-体验表现-延伸 活动过程： 一、导入活动，引出主题。 1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？” 2、：这是地球，是人类、动植物的家。 二、感知地球环境，交流环保经验。 观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论： 1、刚才你看到了什么？

26、你喜欢生活在什么地方？为什么？ ：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。 2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？ ：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。 3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？ ：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。 4、：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。 三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。 1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍） 2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽

27、、幸福。 3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。 四、延伸活动 1、幼儿作品、创作绘画、色彩表现。 2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。 大班教案美丽的家园10 活动目标 1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。 2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。 3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。 4.培养探索自然的兴趣。 5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动重难点 活动重点：在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。 活动难点：学习用做科学的记录方法表示自己的想法。 活动准备

28、1.彩笔、记录表格人手一份。 2.小鸟的手偶一个。 3.多媒体课件。 4.小红旗人手一面。 活动过程 （一）开始部分： 一、创设情境：小鸟求救 1.小朋友们，你们看小鸟哭了！ 2.让幼儿看:小鸟哭着说：我没有家了,请大家帮帮我好吗? 二、幼儿帮助猴子找家 1.小鸟为什么没有家呢？让孩子们讨论 2.你们能不能帮助小鸟呢？ 3.那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。 4.让孩子们分组画标记，想办法帮助小鸟。 （二）基本部分： 一、让幼儿说说谈谈自己的好办法 1.请你们把自己的好办法说一说 2.让幼儿说各种各样的办法。 3.你们可真棒，想出了许多好办法。 二、进行环保教育，同时介

29、绍美丽的安康风光 1.小鸟喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在安康吗？为什么？ 2.让幼儿说出各种原因。 3.放VCD，介绍美丽的安康。 4.我们安康还有很多美丽的地方，你们知道吗？ 5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6.我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！ 7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。（放课件） 8.这么美丽的家乡，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 三、讨论：环境遭受到污染怎么办？ 1.让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？ 2.为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3.让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 （三）结束部分： 1.从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？ 2.那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。 3.走，出发吧！ 活动延伸 我们应该怎样做好环保小卫士？第 24 页 共 24 页