大班美术教案《秋天的树林》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术教案秋天的树林大班美术教案秋天的树林1 一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。 1、师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。 2、播放课件。 3、提问： （1）上面的画了什么？这幅画和我们平时画的画一样吗？为什么？ （2）这幅画是怎样画出来的呢？ 4、教师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种专门的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会出现五颜六色的颜色。 二、讲解示范。 1、教师出示范画：今天，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。 2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方？ 3、教师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。 4、教师讲解示范：今天我们要

2、画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。 5、教师请个别幼儿示范。师：现在我请一位小朋友上来试一试。 三、指导幼儿进行操作。 1、教师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。 2、教师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。 四、讲评。 1、师：你最喜欢哪片树林呢？为什么？ 2、教师进行小结。 大班美术教案秋天的树林2 活动目标 1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。 3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

3、4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动重点 初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 活动难点 用多种颜色表现秋天的树林。 活动准备 秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。 活动过程 1、组织幼儿欣赏秋天的树。 (1)讨论交流：秋天的树叶是什么颜色的? (2)欣赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。 2、幼儿自由探索水粉点画的方法。 3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。 4、老师小结。 5、活动提升。 幼儿合作表现秋天的树林。 6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。 7

4、、活动延伸 在区域活动中，继续探索如何表现秋天中美丽的树林。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 大班美术教案秋天的树林3 活动目标： 1.欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。 2.尝试用

5、水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。 3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。 活动准备： 1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品 2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸 3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验 活动过程： 1.观赏图片，感受秋天树林色彩的变化 （1）欣赏秋天树叶的图片，感受树叶的色彩变化 指导语：现在是什么季节？ 秋天的大树有什么变化？ 仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮） （2）欣赏秋天树林

6、的图片，感受秋天树林色彩的绚丽 指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？ 这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？ 这些树林生长在哪里？看上去这么样？ 小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。 2.欣赏绘画作品，扩展审美经验 （1）感受作品中秋天景色的丰富和多样 指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？ 树叶的色彩有哪些变化？ 树林中的树木是怎样排列构图的？ （2）讨论画法和构图 指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？ 这片秋天的树林，先画什么，再画什么？ 小结

7、：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。 3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富 （1）创作讨论 指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？ （2）幼儿绘画，教师指导 鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化 引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。 4.欣赏作品，交流自己的感受 指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？ 大班美术教案秋天的树林4 活动目标： 1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画

8、表现秋天的树林。 2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。 3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。 活动准备： 彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画 活动过程： 一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。 1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。 2、你们喜不喜欢秋天的树？ 二、幼儿尝试摆出造型并固定。 1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。 师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。 （1）出示第一幅图。 师：看，它们是怎么排队的？ 它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试

9、摆一摆。（巡回指导）（2）出示第二幅图。 师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？ 师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。 师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。 2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。 师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的

10、）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。 3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。 三、涂色印染。 师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。 （1）老师涂色印染示范 （2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。 师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？ （1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。 （2）小朋友自己完成作品。 五、作品展评。

11、 从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。 活动反思： 今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。 大班美术教案秋天的树林5 活动目标： 1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。 2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。 3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1.PPT课件 2.画纸、油画棒等。 活动重点： 能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。 活动难点： 能够有疏有密地安排画面。 活动过程： 一、欣赏

12、秋天的树林，感受景色的美丽。 播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的) 二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。 1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧! 2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引

13、导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。) 3.教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。 先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。) 4.引导幼儿观察范画上树林的布局。 师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。) 三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。 1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。 2.提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。 3.幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。 四、作品展示。 1.展示

14、幼儿作品。 2.互相欣赏并评价。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班美术教案秋天的树林6 1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。 2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。 3、巩固冷暖色调的认知。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。 2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。 水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。 一、谈话引入。 现

15、在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？ 二、欣赏秋天色彩。 1、欣赏视频秋天的树林。 2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等） 3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？ 4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等） 三、运用冷暖色完成点彩作品。 1、你用过哪些绘画工具？ 2、认识新绘画工具：水粉笔。 3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。） 4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。 5、小组分发操作材

16、料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖） 6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等） 四、点评、结束。 1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。 2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？ 3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。 1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。 2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用

17、水粉笔演示示范一次效果会好。 3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。 4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。 大班美术教案秋天的树林7 活动目标： 1.能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美。 2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。 3.感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。 活动准备： 学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。 活动过程： 欣赏刮蜡画作品。 一、教师出示范画： 师：“小朋友，今天老师带来了一张画纸，请你来看一下。” 师：“这张画纸和平时的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒

18、！) 二、欣赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（教师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳. 师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。 师：今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏七色花你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？ 玩法：我说出两种颜色

19、请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。 七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：在画纸上均匀的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。 师：如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔出发吧！ 幼儿作画教师指导提出要求。 先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂

20、得满，动作要快。 想好了主题再刮画，刮出秋天的树林，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 五、幼儿讲述自己的作品。 六、活动结束：幼儿互相欣赏作品。 活动反思： 今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。 大班美术教案秋天的树林8 活动目标： 1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。 活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。 活动过程： 1、出示范图： 提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是

21、树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。 （反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。 2、示范与思考 （1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部

22、分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。 （2）A树干-就象我们的身体。 B树枝-就象我们的手。 C树冠-就象我们身上的衣服。 D树叶-就象我们衣服上的花纹。 （反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体） 3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。 4、幼儿作画，教师指导要点 （1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。 （2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。 （3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5、引导 （1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全

23、一样，否则就分不清了。） （2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。） （反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。 大班美术教案秋天的树林9 活动目标： 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。 3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法

24、，大胆表现它们各不相同的特征。 4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。 活动过程： 1.出示范图： 提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从

25、画面上找出来）。 2.示范与思考 （1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。 （2）A树干-就象我们的身体。 B树枝-就象我们的手。 C树冠-就象我们身上的衣服。 D树叶-就象我们衣服上的花纹。 3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。 4.幼儿作画，教师指导要点 （1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。 （2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。 （3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5.引导评价 （1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。） （2）怎样让每棵

26、树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。） 活动反思： 1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。 2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。 3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。 小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。第 21 页 共 21 页