小班体育教案《送小动物回家》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班体育教案送小动物回家小班体育教案送小动物回家 篇1 活动目标: 1、培养幼儿运动的兴趣。 2、发展跑、跳的能力。 3、练习听信号做动作,看标志做动作。 活动准备: 1、小动物毛绒玩具或头饰若干(数量与幼儿人数相等) 2、场地 活动过程: 1、热身活动 教师和孩子一边唱走路一边模仿歌曲里的小动物的动作,自由地走走、跑跑、跳跳。 2、情景导入,讲解玩法 教师:“今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志,看到山洞要钻过去,看到红色的线要像小兔子一样地跳,黄色的线要跑过去,找自己喜欢的一个小
2、动物,带着它,按小动物的走路方式,送小动物回家。 交换头饰、玩具,继续游戏,送小动物回家,提醒幼儿注意安全。 3、放松活动 刚才我们把小动物送回了家,小动物都非常高兴,邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作,放松整理。 小班体育教案送小动物回家 篇2 活动目标 1、练习走跑动作,提高走跑动作的协调性。 2、学习在走、跑活动中保护自己。 活动准备 头饰(小兔、猫、小狗)、贴有图片的房子(猫、兔子、骨头)、平衡木、墩子、轮胎、动物模仿操、快快慢慢、雷声音乐 活动过程 一、热身活动 幼儿随音乐动物模仿操模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。 森林里的动物们正在举行派对,我们也去加入它
3、们的狂欢派对吧。Ltego音乐。跑猫、快狗、跑兔子、大象、鸭子。 二、引导幼儿认识小动物的家,产生兴趣。 狂欢派对真好玩,还想继续吗?那让我们继续嗨起来吧。走走走走走,我们一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我们一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是谁发出的声音?难道这里是小猫的家?我们去小猫家做客吧,敲敲门,我们应该怎么说?请问小猫你在家吗?看来小猫从后门走了不在家。让我们变成小猫的样子静悄悄的出发吧;出示贴有(肉骨头)的家。咦,这是谁的家呀,你怎么知道的?(狗爱吃肉骨头)原来这是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有时间了我们来小狗家做客吧;哇,快看那边还有一座漂亮的房子呢,我们
4、一起去看看是谁的,跑起来喽!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。 三、送小动物回家 打开他们的房门看一下,里面都有什么礼物,贴上你就会变成你喜欢的动物,你变成了什么?它是怎么走路的? 四、现在咱们一起做游戏吧!无障碍 1、播放大雨小雨的音乐,以动物的身份小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。 2、天晴了,我们出去玩吧,出现三条路线你们觉得过独木桥应该注意什么?(小结:过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧,这样可以保持身体的平衡,不要推,不要跑,不要挤)哎!小动物们回家的路上还要钻过山洞,我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)(小结:钻山洞时,要把双手放在头上,保护头部不要碰伤,不要推不要挤),跑过山丘
5、时,注意不要让山丘绊倒哦! 3、轰隆隆,打雷了,要下雨了,咱们赶紧回家吧!注意事项:要跑回自己家,不要跑错地方了。(注意提醒幼儿不推不挤,一个一个通过)师:小动物们都回家了,来看看有没有走错家的呀?带幼儿一起说说看看。 五、放松活动 我的魔法要消失了,摘掉你的头饰把它们放进它们的家里,我们也该回幼儿园喽!音乐(我爱我的小动物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懒腰、转转头,捏捏胳膊,活动结束! 小班体育教案送小动物回家 篇3 活动目标: 1、能听指令向指定方向跑。2、能遵守游戏规则,听到口令念完后再跑。3、体验参与体育活动的快乐。活动准备:1、四种毛绒小动物(猫 狗 鸭子 青蛙) 2、场景布置“草地”“花园
6、”和小动物的家。 3、录音机,音乐磁带。 活动过程: 一 、开始部分:活动身体,做小动物模仿操。 二 、基本部分: 游戏送小动物回家,练习听指令向指定方向跑。 1 、自选一种小动物,并能模仿小动物的叫声。 2、 学习听指令向指定方向跑。 “今天天气不错,小动物们想到外面玩一会。看:前面有一片草地”强调游戏的规则。 3、讨论。围绕听信号和遵守规则。 4、介绍小动物的家 “天快黑了,我们接小动物回家吧” 5、再次练习向指定方向跑。 “请宝宝们重新选一个小动物做朋友”再次开始游戏。 6、 。表扬宝宝们会听指令,又遵守规则。 三 、结束部分:放松: 碰一碰 评析: 小班体育活动送小动物回家:教师教态亲
7、切自然,语言儿童化,并具有调动性,显示了教师较强的教育魅力。整个体育活动的情境创设较符合小班幼儿的年龄特点,班级幼儿虽然才入园一个月,但适应的很好,体育常规较好。活动的设计及策略的运用较为合理。教师在活动设计中思考细致,对小班体育活动中幼儿发展要求很关注,在运动量上面作了具体的研究,如:小班幼儿跑的距离,次数,场地的测量。由此体现了教师科学的教育态度。在活动中教师及时观察,能根据现场出现的问题及时关注。特别是个别幼儿出现的心理问题时,教师不仅能关注,而且及时进行了情感抚慰。 建议: 1、目标以“乐意”、“愿意”提,尽量不用“能”这样的表达方式。 2、把小动物送出去后,在场地上玩一会再回来。 小
8、班体育教案送小动物回家 篇4 活动目标: 1、模仿不同的小动物,认识不同的家。 2、感受模仿活动的乐趣。 3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。 重点与难点: 区分小动物的家。 环境创设幼儿经验: 各种小动物图片,背景图。 活动流程: 一、请小动物来做客 (价值分析:学学小动物的动作,对小动物有亲近感) 1、出示小动物,学学它们的动作,互相问好 2、幼儿和老师一起做做模仿动作。 小结:天上飞的小鸟,水里游的小鱼,草地上跑的小羊都来了,真热闹。 二、去小动物家做客 (价值分析:
9、知道不同的动物,家也在不同的地方) 出示背景:看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。 幼儿自主交流 小结:原来不同的动物他们的家也是不同的。 三、送小动物回家 (价值分析:为迷路的小动物找家,体验帮助别人的快乐) 1、根据老师指示送小动物回家。 如:送小鱼回家,幼儿就学小鱼,一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。 2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物,他们的家在哪里? 活动反思: 活动以游戏为主,在活动中引导幼儿模仿动物的动作,幼儿的兴趣十分高,但是幼儿的动作比较单一,在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景,幼儿很快将动物与场景对应
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