小班科学优秀教案及教学反思《小蚂蚁过河》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班科学优秀教案及教学反思小蚂蚁过河 活动目标： 1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。 2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。 活动准备： 1、雪花片，石头，积木，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。 2、记录纸人手一份， 3、蚂蚁过河图片。 活动过程： 1、出示图片导入，激发孩子的兴趣。 师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（小蚂蚁） 师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想想能用什么办法可以过河？ （1）请幼儿自由发表自己的想法。 2、幼儿自由操作探索。 师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁

2、过河吗？我们来试试吧！” 3、认识沉与浮现象。 （1）教师做沉浮实验。 （2）巩固幼儿对沉浮现象的认识 4、幼儿再次操作，并记录操作结果。 师：这次请小朋友操作，把能浮起来的材料贴在记录表上。 （1）幼儿自己操作，并记录结果 （2）个别幼儿上台操作教师请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。） 幼儿集体纠正。 4、小结 师：小朋友们想的办法真棒，可以帮助小蚂蚁过河啦，我们再去找找还有什么材料也可以让小蚂蚁过河吧（幼儿离开活动室活动结束） 活动反思： 纲要中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过观察、探索，激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。第 2 页 共 2 页